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诗歌阅读的四个步骤
关于语文
诗歌
鉴赏的方法
答:
答题
步骤
:(1)用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出表现了作者怎样的感情。 答题示例: 春怨 答:此诗语言特点是清新自然,口语化(步骤一),“黄莺儿”是儿化音,显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦, 打起黄莺儿,莫教枝上啼。 不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为...
诗歌
鉴赏的三个环节
答:
这种语言艺术特点的形成,多半依靠具象词与抽象词的巧妙嵌合,即有意将抽象词与具象词搭配,构成一种既具体又模糊的虚实相交的境界,从而给读者提供追寻诗人个体感受的信息。新修订的高中语文第三册教材在
阅读
练习中选取了诗人卞之琳的诗《断章》。卞之琳的诗向以含蓄睿智为读者所喜爱,他常常以形象的语言...
高考语文
诗歌
鉴赏的答题技巧.?
答:
1提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境? 2提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 3解答分析:这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
4
答题
步骤
: ①描绘诗中展现...
学古诗的
步骤
答:
古诗是中华民族文化的瑰宝。古诗语言凝练、韵律优美、内涵深蕴、情感充沛、想象丰富、意境交融、风格多样,有效地进行古诗教学的前提是教师对古诗的准确研读。我们试图通过“知人论世―
读诗
诵韵―解诗明意―欣赏积累―知生取法”五
个步骤
帮助教师进行古诗研读。 ...
高中语文文言文套路
答:
第四部分是
阅读
其实阅读和
诗歌的
方法是差不多的,你是一定要感知社会和能够进行情感迁徙的,能理解文章和作者才是最重要的,然后才能实施老师所说的套路,比如分点作答什么的。第五部分是作文作文真的是非常抽象的一个题目,当年高考的时候老师一个劲的跟我们讲套路,背作文,讲格式,但是大部分人还是写不出,还是一看到...
常用读书方法有哪几种
答:
1、泛读:泛读法则侧重
阅读
量,也就是广度。通过阅读来搜集大量的准备资料。2、精读:精读法要求将读物中每一处细节完全读懂读透,追求的是深度。3、通读:即从头到尾通览一遍,意在读懂,读通,了解全貌,以求一个完整的印象,取得“鸟瞰全景”的效果。4、跳读:这是一种跳跃式的读书方法。可以把书...
高考语文现代文
阅读
、
诗词
鉴赏 答题模式
答:
(1)这两首诗描写的都是___时刻的景色,均以荷与___为
诗歌的
主要意象。(2分) (2)这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象?请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点,并作简要分析。(4分) 【答案】(1)傍晚 西风(2)拟人表现手法。(
步骤
一)前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”,含有...
语文
诗歌
表现手法有哪些
答:
步骤
一:陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。步骤二:前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写,表现了他的高洁不俗。步骤三:最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述,侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。通过作者对陆鸿渐这一形象的塑造,表现了他对隐逸生活的向往和追求。四.析形象...
课外文言文作者情感技巧
答:
课外文言文
阅读
解题
四步骤
第一步 快速浏览题目 课外文言文阅读试题有个特点:有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思,有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以,接到课外文言文阅读文段,首先应该快速浏览文段后的题目。 第二步 仔细分析标题 一般而言,课外文言文...
关于语文古诗鉴赏答题模式。
答:
提问变体:人们认为某词是这首诗的诗眼,是什么原因?解答分析:古诗非常讲究构思,往往一个字或一个词就构成全诗的线索,全诗的感情基调、全诗的思想,抓住这个词命题往往可以以小见大,考出对全诗的把握程度。☆答题
步骤
:①解释该词在诗中的寓意。②指出突出了什么主旨。③从构思上考虑。也就是诗人是怎样把该词与主旨...
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