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语文课程独立设科
义务教育
语文课程
有几个层次?
答:
义务教育
语文课程
按照内容整合程度不断提升,分为三个层面设置学习任务群,其中第一层设语言文字积累与梳理一个基础型学习任务群,第二层是实用性阅读与交流,文学阅读与创意表达,思辨性阅读与表达三个发展型学习任务群,第三层是整本书阅读,跨学科学习两个拓展型学习任务群,根据学段特点,学习任务安排...
小学
语文
教育专业有哪些
课程
?
答:
3、专业基础课程:小学教育专业导论与研讨、教育哲学、课程与教学原理、德育原理、质化教育研究方法、量化教育研究方法、小学生生理心理与社会性发展、美与审美、批判性思维、科学技术概论、语言与文学、高等数学。4、专业主干课程:教师书写技能、教师口语技能、教师艺术技能、小学
语文课程
与教学论、小学数学...
小学
语文
新
课程
标准的分析
答:
《
语文课程
标准》中明确指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。”这里的“工具”是一种比喻的说法。“工具生”着眼于语文课程培养学生语文运用能力的课程的实践性特点;“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所...
高中分为几科,怎么分?
答:
高中分科是学生自己做出选择的,可分为文理科。文理分科是将教学
课程
分为文科和理科让学生做出选择后进行分别教育。文理分科一般是在高一进入高二阶段进行的。虽然实行文理分科,但是不管文、理科都包括三大主
科语文
、数学和英语,然后理科是:物理、化学和生物,文科是:政治、历史和地理。一、高中会开设哪些...
小学
语文
教研组工作计划
答:
期末课题成果汇报课:汇报成果,总结分析,形成阶段性总结材料。2、执行习作教学指导意见,提高习作教学水平。深入开展“习作教学研讨活动”,努力提高学生习作兴趣与质量,促进学生
语文
综合能力的培养和提高。1)结合市习作教学指导意见,结合校情,制定我校的操作方案。科组长备课组长在习作教学中,既是指导者也是实践者,课例+...
语文课程
具有什么样的性质?
答:
语文课程
的性质:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通。吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。课程基本理念 (一)全面提高学生的语文素养 九年义务...
小学
语文
新
课程
标准
答:
九年义务教育
语文课程
的改革,应以马克思主义和科学的教育理论为指导,总结我国语文教育的成改得失,借鉴各国母语教育改革的经验,遵循语文教育的规律,努力建设与现代社会发展相适应的语文课程,在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用。一、课程性质与地位 语文是最重要的交际工具,是人类...
语文
的
课程
标准
答:
4.在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法。5.能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用
语文
。6.学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。7.具有
独立
阅读的能力,注重...
初三
语文课程
答:
必考科目:语文(100分)、数学(100分)、英语(40(听口)+60(笔试)分)、体育(30(考试)+10(平时)分)。 选考科目:历史、地理、道德与法治、生物化学(两科一起测试)、物理各100分。考生自主选择三科,按分数高低分别乘以100%、80%、60%和实际的语文数学英语成绩和体育成绩相加。 (5)初三
语文课程
扩展阅读: 中招...
语文
新
课程
标准的问题
答:
面对社会发展的需要,语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。 九年义务教育
语文课程
的改革,应以马克思主义和科学的教育理论为指导,总结我国语文教育的成败得失,借鉴各国母语教育改革的经验,遵循语文教育的规律,努力建设与现代社会发展相适应的语文课程,在培养学生思想道德...
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