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读者期待视野
九歌湘夫人这首诗的结构如何理解
答:
从情感的结构角度看,这首诗是以“召唤方式”呼应“
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”。《湘夫人》既然是迎神曲,必然是以召唤的方式祈求神灵降临。全诗以召唤湘夫人到来作为出发点,以期待的心理贯穿其中。诗的前半段主要写湘君思念湘夫人时那种望而不见、遇而无缘的期待心情。中间经历了忧伤、懊丧、追悔、恍惚等情感波动。这些都是因期待而...
从事文学批评活动,可以从哪方面着手?
答:
从事文学批评活动可以从以下几个方面着手:1.作品
读者
与历史的关系(及社会历史批评模式)2.依据伊瑟尔的文学接受论展开读者批评,从
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、文本意义空白等方面展开分析。如果满意请及时采纳哦,谢谢。
期末译本对比整理-《哈姆雷特》
答:
一者 是为了顺应中国现代文化语境,符合广大
读者
的
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; 二者 也是为了忠实传译外国诗歌 的语言。其中的 “玩意儿”、“火点子”这些词语即为非常口语话的表达方式,这与他提倡的使用口语进行翻译的思想是相符合的。 另外在卞之琳译作中也运用了 比喻 的修辞手法, 例如:this goodly frame, the earth, seemsto ...
西方什么学派把作品中蕴含可以带给
读者
丰富感受和联想的内容称之为...
答:
无论是希望还是东方 对于写作的人 它们的作品 如果要打动人 都需要给
读者
丰富的感受和联想 这就是作品和读者沟通的方式
《追风筝的人》段落赏析
答:
1、阿米尔少爷赢得巡回赛,我替他追这只风筝。但在你为他献身之前,你想过吗?他会为你献身吗?难道你没有觉得奇怪,为什么他跟客人玩总不喊上你?为什么他总是在没有人的时候才理睬你?我告诉你为什么,哈扎拉人。因为对他来说,你什么都不是,只是一只丑陋的宠物。一只他无聊的时候可以玩的东西,...
特殊儿童心理学论文
答:
〔9〕从某种意义上说,以文学能力和阅读兴趣为主要因素构成文学
读者
的统觉背景,即是阅读
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,读者正是立足于这一统觉背景去选择作品、破译语符来和作家对话的。在这儿,读者是接受主体、是积极的、主动的、创造性的。也就是说,面对儿童文学文本,儿童读者当然可以而且必须以自己的想象去将其具体化,去进行再创造。
《追风筝的人》赏析。
答:
《追风筝的人》对我来说就是这样,从最初在书店里偶遇开始,我始终无法说服自己不把它买回家,而现在它摆在我的桌上已经有两三天,我却迟迟没有勇气将它从头至尾一丝不苟地读完。虽然,如我先前所说,我并未将这本小说完整地阅读下来,但这并不妨碍我对其内容的了解。这本书讲的是一个曲折但并...
什么是“引导假定”?
答:
为什么?(c )虽是凭直觉方式给出的,可对于
读者
来讲,由于
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、阅读(解释)成见的存在,尽管人们都认为自己理解了文章的内容,却出现这种情况,每个人都承认文章可以有一种唯一成立的解释,但每一种解释都是不可比较的。(c)类文章被视为既可读又不可读、一方面它也许以精巧的方式表达了我们生活方式的基本信条、...
文学消费 文学接受和文学欣赏三者之间的关系
答:
就文学接受的主观条件而言,除了前面所说的阅读能力等之外,文学接受研究更关注接受者的个性、气质、性别、年龄、职业、经历、人生观、文化修养、审美趣味、艺术经验、
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及阅读心境等。文学接受的客观条件则主要指接受的对象(文本)以及接受者所处的历史时代背景等。由此可以看出,文学消费和文学接受的...
骰子一掷永远取消不了偶然 是什么意思?
答:
—“永远”,一个放在纸页下方的小字号词,却更能激起我的“
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”。伊瑟尔提出的“召唤结构”明确强调其容有大量的空白,即文本中未写出或未明确写出的部分,它们是文本中已写出部分向
读者
暗示或揭示的东西,有待于读者的阅读过程去填补与充实,意味着“一种寻求缺失的连接的不言邀请”。[...
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