44问答网
所有问题
当前搜索:
读者的阅读期待视野
在读作品时
读者
在接收时会呈现出哪几种样态
答:
读作品时读者在接收时,呈现了文学接受的发生、文学接受的发展、文学接受的高潮三种样态。在文学
阅读
之先及阅读过程中,作为接受主体的读者基于个人与社会的复杂原因,心理上往往会有既成的思维指向与观念结构。
读者的
这种据以阅读文本的既成心理图式,叫做阅读经验
期待视野
,简称期待视野。
简述
阅读
心境对文学阅读的影响
答:
文学接受的发展是指文学作品的具体阅读阶段。在这个过程中,
读者
不是仅作了阅读这一件事,其中有非常复杂
的阅读
行为和心理机制。例如,由于读者会在阅读前产生
期待视野
,那么在阅读的过程中,这种期待视野就有受挫的可能,当然,也会有契合的可能。这两种情况所带来的阅读体验是完全不一样的,可能是惊喜,...
《文学概论》经典复习概要(10)
答:
十、接受者的阅读动机有哪些?1. 审美和娱乐。2. 求知与受教。3. 批评与借鉴。十一、文学作品成为有意义的接受客体,必须具备哪些条件?1. 满足
读者的阅读
需求。2. 一定程度的可理解性。3. 符合接受者的艺术趣味。十二、读者的
期待视野
有哪些层次?1. 文学的期待。2. 生活的期待。3. 价值的期待...
如何激发学生
的阅读期待
教研活动
答:
二、自主学习,体验成功
读者
进入
阅读
时,主体心理上有一个既定的结构图式,即所谓的“
期待视野
”。教学实践说明,如果学生的“期待视野”超越了教学内容的水平,即教学内容不能满足学生的要求,学生对阅读就会失去兴趣,如果“期待视野”远低于教学内容,即教学内容要求过高,学生也会无法接受,阅读就会遭到...
鲁迅说:“《红楼梦》……单是命意,就因
读者的
眼光而有种种,经学家看 ...
答:
鲁迅说:“《红楼梦》……单是命意,就因
读者的
眼光而有种种,经学家看见《易》,道学家看见淫,才子看见缠绵,革命家看见排满,流言家看见宫闹秘事……。”请用文学理论的知识分析为什么会出现这种现象。分点回答,越全面越好。谢谢!
从文学接受角度论述文学经典是如何产生和形成的。
答:
产生共鸣的原因:作品bai本身具有深刻丰富的思du想感情和强烈zhi的艺术感染力。zhi
读者期待视野
dao中必须会有与作品相同或相似的思想见解与情感体验,具体来说包括以下三个因素:首先,由于读者期待视野中的思想观念与作者或作品中的人物思想观念相通。其次,由于读者期待视野中的情感经验与作者或作品中的...
艺术概论的角度解释
期待视野
,共鸣现象
答:
接受主体对艺术接受活动具有主导性,主要通过“
期待视野
”发挥影响的。期待视野 是接受美学的代表人物尧斯提出的一个概念,指接受者在进入接受者在进入接受过程之前已具备的一套具有定向性的心理结构图式,是接受者对艺术作品的预先估盼。期待视野来源于接受者的个人审美趣味,接受经验等,其中既有个人经验...
《文学概论》练习题(有答案)
答:
回答:《文学概论》自学练习题一、名词解释题1.
期待视野
:在文学
阅读
之先及阅读过程中,作为接受主体的
读者
,基于个人与社会的复杂原因,心理上往往会有既成的思维指向与观念结构。读者这种据以阅读文本的既定心理图式,叫作阅读经验期待视野,简称期待视野。2.共鸣:所谓共鸣就是在艺术鉴赏中,鉴赏主体在审美直觉...
如何理解“一千个
读者
,心中有一千个哈姆雷特”?
答:
二、
读者的期待视野
的不同,使得读者对于作品的需求和好恶不同,每个人的文化修养审美趣味生活经历性格气质都不尽相同,因而形成不同的期待视野,所以在每个人的眼里,所见并非所得,会根据个人的经历加入个人对其事件的见解,所以读者对同一作品的理解也会出现差异,读者赋予作品的意义也不同。三、一个美丽...
刘璇《接受美学视阈下的《罪与罚》》
答:
姚斯认为,要想衡量一部文学作品的审美价值,就是要看这部文学作品是对
读者期待视野
的满足还是超越。接受美学认为,任何一位读者,在
阅读
任何一部新的文学作品之前,都处在一种先知的状态中。如果读者没有这种先在知识与先在理解,任何新东西都不能被经验接受。这种先在理解就是文学
的期待视野
。期待视野并不是一呈不变...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
期待视野文学理论
读者的阅读期待视野
读者期待视野