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课前律动对语文教学的好处
语文
教科书对我们的影响真是巨大,你同不同意?
答:
(二)
语文教学
应注重培养学生的审美能力所谓审美能力,包括审美感受能力、审美想象能力、审美鉴赏能力和审美理解能力。审美能力的获得和发展,主要依赖后天的审美实践活动和审美教育。所以,在
语文课教学
中,我们要注意培养青年学生对美的事物的观照和喜爱,提高他们对自然美、社会美、艺术美、科学美、技术美的感受、想象 、...
怎样让小学作文
教学
更有效
答:
在小学
语文教学
中,重中之重应属作文教学了,从某种程度上讲,习作水平是学生语文综合素养的集中体现。
对于
大多数老师来说,作文始终是块难啃的骨头,让人雾里看花,一篇朦胧。《小学语文新课程标准》在写作教学方面提出了两个重要要求: “留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。能不拘形式地写...
小学教研活动总结
答:
但在当前
语文教学
中,尤其是农村小学
语文的
教学,文本解读一直存在着巨大的欠缺。主要表现在我们的教师设计一堂
课前
,对文本的把握大多依赖教参,教学目标的认定,教学重点难点的确定,教学流程的设计甚至教参上现成的教案都照搬照抄。教师根本没有时间静下心来研读文本、体验文本、感悟文本、解读文本。即使解读也大都浅尝辄止...
浅谈如何设计有趣的音乐
教学
活动
答:
我根据儿童生理、心理发展的客观规律,结合个人从事小学音乐课
教学的
实践经验发现:兴趣是儿童认知最好的老师。因此,我认为培养小学生良好的音乐课学习习惯,进而激发其艺术的感悟、想象和创新能力,也必须从培养学生对音乐
课
的兴趣抓起。一、兴趣对小学生学习过程和学习结果的重要影响 古今中外,许多教育理论...
浅谈如何在阅读
教学
中培养学生的口头表达能力
答:
本文从创设学习情景,激发表达欲望、抓住关键词句,设计有效的语言实践动、发挥独特体验,提高学生口头表达的生动性和精心预设,生成精彩的语言表达等四个方面对如何在阅读
教学
中培养学生的口头表达能力进行深入的阐述。【关键词】阅读教学、培养、口头表达能力、语言实践活动口头表达能力是指用口头语言来表达自己的思想、情感,...
语文
老师怎样备课
答:
3、消化钻透教材,在超越中回归 消化钻透教材,就是教师的思想感情与教材的思想性、科学性融合在一起,是教师在心灵的整体关照和融汇下,获得的一种心智,是用心灵、情感去开启教材潜在生命的智慧,是凝聚教师心灵世界、精神品质、生命
律动的
一种情感。在这样的智慧与情感促动下,教师对教材的意义获得了...
有关于教研主题活动的总结
答:
此次教研活动,旨在让每位教师尽快进入幼儿教师角色,通过
讲课
—熟悉幼儿各领域活动的流程;通过听课—学习别的教师身上
的优点
;通过评课—克服自身的缺点。从而全面提高全园教师的业务能力。此次教研活动集“专题培训、骨干教师展示课、新教师入门课、业务领导评课”为一体,
给
全园教师铺设施展才华的舞台,促进和提高了全体教师...
浅谈
语文教学
怎样做到教书育人
答:
如果仔细聆听,你会听到生命的
律动
,会听到世界上最美妙的声音!【篇二】学校组织学习全国教书育人楷模于漪的先进事迹,于漪老师,上海市杨浦高级中学名誉校长、
语文
特级教师,在教育的田野里耕耘了整整60年。81岁的她,从教近60年,退休近20年,丝毫没有停止过追求理想教育的步伐,仍在以各种方式,尽自己...
二年级
语文
下册春天来了
教学
设计
答:
二年级
语文
下册春天来了
教学
设计3
课前
准备: 1、欣赏早春的景色。找一找,画一画。 2、准备一些小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪纸,作为奖品。 教学过程: 一、揭题审题。(学生借助拼音自读说话提示) 二、指导看图。 1、指导有顺序的欣赏。 出示:欣赏顺序:从上到下 (注拼音)从远到近 2、说话练习。
浅谈如何在阅读
教学
中培养学生的口头表达能力
答:
本文从创设学习情景,激发表达欲望、抓住关键词句,设计有效的语言实践动、发挥独特体验,提高学生口头表达的生动性和精心预设,生成精彩的语言表达等四个方面对如何在阅读
教学
中培养学生的口头表达能力进行深入的阐述。 【关键词】阅读教学、培养、口头表达能力、语言实践活动 口头表达能力是指用口头语言来表达自己的思想、...
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