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课文《荔枝》
《南州六月
荔枝
丹
》
贾祖璋
课文
原文
答:
荔枝原产于我国,是我国的特产。海南岛和廉江有野生的荔枝林,可为我国是原产地的明证。据记载,南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝,足见当时广东已有荔枝。它的栽培历史,就从那个时候算起,也已在二千年以上了。唐代对四川荔枝多有记述。自从蔡襄的
《荔枝
谱
》
(1059)成书以后,福建荔枝也为所重视。广西...
《南州六月
荔枝
丹
》课文
简介
答:
荔枝原产于我国,是我国的特产。海南岛和廉江有野生的荔枝林,可为我国是原产地的明证。据记载,南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝,足见当时广东已有荔枝。它的栽培历史,就从那个时候算起,也已在二千年以上了。唐代对四川荔枝多有记述。自从蔡襄的
《荔枝
谱
》
(1059)成书以后,福建荔枝也为所重视。广西...
《南州六月
荔枝
丹
》
教案
答:
下面就请各位同学从
课文
中找出所有作者引用的诗词典故,在下面划上横线或者波浪线。(约2分钟)总共大概有十二处之多,让我们一起来分析探讨他们的作用和妙处。五、由引用手法的作用入手具体分析文意 1.儿时质疑白居易
《荔枝
图序》:壳如红缯,膜如紫绡,瓤肉莹白如冰雪,浆液甘酸如醴酪。[投影荔枝干...
荔枝
的全面介绍
答:
苏东坡在宋哲宗绍圣年间被贬岭南,在绍圣二年第一次吃到荔枝。以后多次在他诗词内提到荔枝,当中以「日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人」最为着名,亦足见他对荔枝的喜爱。宋·宋徽宗赵佶《宣和殿
荔枝》
:“密移造化出闽山,禁御新栽荔枝丹。玉液乍凝仙掌露,绛苞初结水晶丸。酒酣国艳非朱粉,风...
《南州六月
荔枝
丹
》
教学反思
答:
《南州六月
荔枝
丹
》
教学反思二 本次课堂教学,与我所准备的教案还是有较大出入的。但通过教学反思,我却发现有一种歪打正着的感觉。虽然在我的教学设想中...因此,通过观察学生对
课文
内容的理解检查学生的预习,包括字词,这是一个值得一试的方法,也是我这堂课所得之一。 的确,课堂教学是动态的生成的,预设的教学...
必必修5《南州六月
荔枝
丹
》
教学谈
答:
要对《南州六月
荔枝
丹
》
教学质疑可以有以下三种作法。 第一,可以超越前人,以前人促今人。我们的前人应该是贾祖璋,贾祖璋既肯定又部分否定地质疑了白居易对荔枝生态的描述,如果我们只是去质疑白居易为何会错,那么我们还是停留在贾祖璋写此文的思维上,充其量停留在理解
课文
的意思、作者的意图上。当年贾祖璋证实的事...
有关
荔枝
的资料
答:
■荔枝 Litchi chinensis 无患子科 (Sapindaceae)荔枝属常绿乔木。又名离枝。本属有2个种,主要分布于北纬20°~28°热带及亚热带地区。原产中国。汉武帝元鼎年间 (111)即有移植荔枝的记载。栽培历史已达2000多年。宋代蔡襄的
《荔枝
谱
》
(1509)是最早的荔枝专著。10世纪以前传入印度,17世纪又陆续由越南传到马来亚...
杨塑的
《荔枝
密
》
的读书笔记
答:
今天我看了一篇
课文
,名叫
《荔枝
蜜》。我从中感受到了许多。作者从怨蜜蜂到观蜜蜂到赞蜜蜂到学蜜蜂,这个过程中,我感受着作者的感情变换。我最欣赏文中这样一段话:老梁摇一摇头说:“从来不用。蜜蜂是很懂事的,活到限数,自己就悄悄死在外边,再也不回来了。”我的心不禁一颤:多可爱的小生灵啊...
求杨朔的
《荔枝
蜜
》
原文
答:
杨朔的
《荔枝
蜜
》
全篇没有多少华丽的辞藻,语言非常精炼朴实,读来非常亲切。娓娓道来,毫无造作之嫌。“我的心不禁一颤:多可爱的小生灵啊!对人无所求,给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜,又是在酿造生活;不是为自己,而是在为人类酿造最甜的生活。 蜜蜂是渺小的;蜜蜂却又多么高尚啊!”语言非常精炼朴实。“热心...
高三语文《南州六月
荔枝
丹
》
课堂实录及反思
答:
分析
课文
之前先听音乐观察荔枝的相关图片 四、课文分析 本文开头写幼时的印象,未显出荔枝的特色,因而未引起多大兴趣这就与上小学后读到的
《荔枝
图序》里的精彩描写(比喻说明)产生了矛盾,形成了对比,自然就构成了全文的悬念,使读者急于知道荔枝是怎样一种水果,有无价值引用白居易一文,有着借以为纲...
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