44问答网
所有问题
当前搜索:
课文小结怎么区分
部编版一年级下册语文《咕咚》教案三篇
答:
那
课文
中,小兔子听到“咕咚”声为什么拔腿就跑?其他动物为什么也要跑呢?野牛又是
怎么
做的呢?故事的结果
怎样
呢?你们想知道这些问题的答案吗? 下节课,我们继续和小兔子一起探索“咕咚”的秘密。 设计意图:对本节课进行
总结
,引领学生回忆本节课的学习内容,同时又引出下节课要学习的内容,激发学生的学习兴趣,为下...
如何区分
一类字和二类字。
答:
老师和家长可以在孩子们掌握之后,进行听写或看拼音写词语等考查,以便掌握孩子的生字学习情况。对于写错的字,学生要认真的分析字形,书写正确。二、二类字的学习和巩固 在学习
课文
时,读课文、读句子的过程中认识这些生字,那就了解了这些生字在
怎样
的语境中使用,而不是单独的拿出一个字让孩子去记,...
语文S版三年级下册语文《蚂蚁的救助》教案及教学反思
答:
课文
是按什么顺序写的,事情的起因、经过、结果是
怎样
的? 3、在书中画出不懂的地方。 4、
小结
:多有意思的一件事呀!读后你有什么想法,请你在下节课的学习中和同学交流。 四、布置作业 1、抄写生字,把学会的新词放入“词语花篮”。 2、继续练习有感情地朗读课文。 第二课时 教学目标: 1、引导学生有感情地...
怎么区分
山阴和山阳?
答:
4、年轮宽的朝南,密的朝北。因为南面生长比北面快,年轮圈与圈的间隔也宽些。
课文
写了四种“天然的指南针”:太阳、北极星、大树和沟渠里的积雪。1、晴天,可以看太阳
辨别
方向,中午的时候它在南边,地上的树影正指着北方;2、晚上,可以靠北极星找到南北,北极星在的方向就是北方;3、阴雨天,可以...
生字
怎么区分
一类字与二类字
答:
注意:生字,读音shēng zì ,汉语词语,意思为不认识的字或词。邹韬(tāo)奋 《经历》二一:“这样不但可以得到正确的意义,而且也可于无意中多学得几个生字。”老舍 《二马》第三段十一:“至于生字呢,你先查出来,然后我告诉你哪个意思最恰当。”一类字是指要求会写的字,一般都写在
课文
后面...
低年级教研组工作
总结
答:
在学期结束时,也能召集全体教师为一学期的教研工作做
总结
,使得总结内容具体,有落实计划的实际做法。在业务学习方面,结合校本培训与区首届小学语文教师教学基本功比赛,要求每位教师学习新课标,联系粉笔字,写好下水文,练好
课文
朗读,做好教学点评。有时也利用“半日学研”活动时间对上面的要求加以交流,取得了较好的效果...
语文S版一年级语文下册《小粗心
区分
己和已》教案
答:
5、指名读
课文
,让学生评一评。三、分角色读故事 (一学生读“己”的话,一学生读“已”的话,一学生读小粗心的话。)四、讨论,交流学习方法 1、学生在四人小组内说一说小粗心是
怎样区分
“己”和“已”这两个字的。2、指名让学生说说小粗心记住“己”和“已”的好办法。3、你还有什么好...
“作”和“做”
怎么区分
?(为下文---铺垫)是什么zuo?
答:
在老队长家里做客(148页)老队长的老伴田大娘和女儿小华,正在家里作饭,听说有客人来了,连忙从屋里走出来。(149页)按说,“做客”比“作饭”抽象,“作饭”比“做客”具体,可是,
课文
的写法刚好是颠倒的。还有的时候书里的写法好像是随机的:我要是有点儿不舒服,他就忙着请大夫、买药,作...
如何区分
作诠释和下定义?
答:
所谓下定义,就是用简洁而明确的语言,指出被说明对象的本质特点,把容易与之混淆的对象
区别
开来的一种说明方法。如:“统筹方法,是一种安排工作进程的教学方法。”而作诠释,则是对事物或事理的某些性质和特点进行适当解说的一种说明方法。如《看云识天气》中提到的“虹”,
课文
注释为:“夏天雨过天晴,太阳对面的云幕...
中国美食
课文
中好多字的字形和意思都很接近什么
区分
?
答:
这是很好
区分
的。
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜