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课程要素包括哪些
课程
的
要素
主要
包括
()
答:
【答案】:A、B、C、D
课程
主要由课程目标、课程内容、课程结构和课程评价四个
要素
组成。
课程
四
要素是什么
?
答:
有
人把课程解释为应该教
什么
,侧重于陈述性知识;有人把课程解释为应该设计一个怎样的学习过程,侧重于程序性知识。
课程要素
定义 课程内容的组成单位。是研究课程组织结构所必须考虑的因素。在一种课程中,基本的单位是ILO,即一个预期的学习结果,指某一项具体的知识、一个专门的技能或一种特定的情感,...
课程
四
要素
指的
是什么
?
答:
有
人把课程解释为应该教
什么
,侧重于陈述性知识;有人把课程解释为应该设计一个怎样的学习过程,侧重于程序性知识。
课程要素
定义 课程内容的组成单位。是研究课程组织结构所必须考虑的因素。在一种课程中,基本的单位是ILO,即一个预期的学习结果,指某一项具体的知识、一个专门的技能或一种特定的情感,...
课程
四
要素是什么
呢?
答:
有
人把课程解释为应该教
什么
,侧重于陈述性知识;有人把课程解释为应该设计一个怎样的学习过程,侧重于程序性知识。
课程要素
定义 课程内容的组成单位。是研究课程组织结构所必须考虑的因素。在一种课程中,基本的单位是ILO,即一个预期的学习结果,指某一项具体的知识、一个专门的技能或一种特定的情感,...
课程
内容
包括哪些要素
?
答:
课程
内容六
要素
分别是:1、主题语境。涉及人文社会科学和自然科学领域等内容,为学科育人提供话题和语境;2、语篇类型。
包括
口头和书面语篇以及不同的文体形式,如记叙文、说明文、议论文、应用文、访谈、对话等连续性文本,以及图表、图示、网页、广告、漫画等非连续性文本,为语言学习提供文本素材;3、...
什么是课程
四
要素
啊?
答:
有
人把课程解释为应该教
什么
,侧重于陈述性知识;有人把课程解释为应该设计一个怎样的学习过程,侧重于程序性知识。
课程要素
定义 课程内容的组成单位。是研究课程组织结构所必须考虑的因素。在一种课程中,基本的单位是ILO,即一个预期的学习结果,指某一项具体的知识、一个专门的技能或一种特定的情感,...
课程
四
要素是什么
?
答:
有
人把课程解释为应该教
什么
,侧重于陈述性知识;有人把课程解释为应该设计一个怎样的学习过程,侧重于程序性知识。
课程要素
定义 课程内容的组成单位。是研究课程组织结构所必须考虑的因素。在一种课程中,基本的单位是ILO,即一个预期的学习结果,指某一项具体的知识、一个专门的技能或一种特定的情感,...
什么是课程
内容六
要素
?
答:
课程
内容六
要素
分别是:1、主题语境。涉及人文社会科学和自然科学领域等内容,为学科育人提供话题和语境;2、语篇类型。
包括
口头和书面语篇以及不同的文体形式,如记叙文、说明文、议论文、应用文、访谈、对话等连续性文本,以及图表、图示、网页、广告、漫画等非连续性文本,为语言学习提供文本素材;3、...
课程
内容六
要素
指的
是什么
?
答:
课程
内容六
要素
分别是:1、主题语境。涉及人文社会科学和自然科学领域等内容,为学科育人提供话题和语境;2、语篇类型。
包括
口头和书面语篇以及不同的文体形式,如记叙文、说明文、议论文、应用文、访谈、对话等连续性文本,以及图表、图示、网页、广告、漫画等非连续性文本,为语言学习提供文本素材;3、...
课程
内容的六大
要素是什么
?
答:
课程
内容六
要素
分别是:1、主题语境。涉及人文社会科学和自然科学领域等内容,为学科育人提供话题和语境;2、语篇类型。
包括
口头和书面语篇以及不同的文体形式,如记叙文、说明文、议论文、应用文、访谈、对话等连续性文本,以及图表、图示、网页、广告、漫画等非连续性文本,为语言学习提供文本素材;3、...
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