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辩证思维从抽象上升到具体的过程是
青年期
思维的
发展特点
答:
从形式逻辑的思维
抽象上升到
思维
具体的
发展
过程是
以
思维抽象
为逻辑起点,以矛盾的分析和综合为中介的主要方法,进而达到思维具体的逻辑终点。这是
抽象思维
的高级阶段,称之为
辩证思维
。 两者之间是紧密联系的:它们都属于抽象思维;形式逻辑抽象思维是辩证逻辑思维的必要前提,所以形式逻辑思维的发展水平影响着辩证逻辑思维的...
什么算是正确的人生观、价值观、世界观
答:
价值观包括两大组成部分,一是关于价值问题的根本观念,可以称为前提性的价值观;二是关于价值问题的具体观点,可以称为个论性的价值观。前者具有抽象性、根本性;后者具有具体性、丰富性。两者之间的关系体现着
从抽象上升到具体的辩证思维
规律和思维方法。整个价值观体系包括多种要素,但最基本的要素有五...
抽象
和概括的区别(简述抽象和概括的区别其主要区别特点是什么)
答:
但感性认识往往是比较粗糙和肤浅的,要用它来进行理性思维,还必须对它进行进一步的加工、提炼,形成概念,得到新的知识,这个过程就是
抽象
概括
的过程
。抽象概括的过程,实际上就是把感性认识
上升到
理性认识的过程。人们在生活中认识相关事物,如果缺少了抽象和概括两个
思维过程
,那人们认识到的就只可能是...
马克思主义哲学与黑格尔哲学有什么异同
答:
一、时代背景相同:马克思主义哲学与现代西方哲学产生的时代背景相同,都产生于19 世纪中期。这一时期,欧洲资本主义社会
经过
了产业革命(第一次科技革命。生产力得到了空前的发展,各国资产阶级成为社会的统治阶级,统治地位得到了巩固。资本主义社会这时也已发展到了自己的成熟期,社会的基本矛盾明显地暴露...
由感性认识到理性认识的飞跃需要具备哪些条件
答:
3、实现这个飞跃要有科学的思维方法.对感性材料进行矛盾分析
的过程
,这就必须有科学的
辩证思维
的方法.在这个过程中运用的逻辑方法主要有归纳和演绎、分析和综合、
由具体
到抽象又
由抽象到具体的
方法等.更具体的思维方法有:比较、分类、类比、统计、理想化等逻辑思维方法.不会运用这些方法而是要从感性认识...
资本论对应思修中的什么内容
答:
”于是有些青年政治课教师同志,看到这种提法,再把他们从《资本论》中学到的马克思自己的说法联系起来,提出这样一些问题:1.马克思在《资本论》中应用的基本方法,不是
辩证
的方法么?2.
由抽象上升到具体的
方法或抽象分析的方法,是否就等于辩证的方法呢?3.有人说,由抽象上升到具体的方法是基本的方法...
由感性认识到理性认识的飞跃需要具备哪些条件
答:
3、实现这个飞跃要有科学的思维方法。对感性材料进行矛盾分析
的过程
,这就必须有科学的
辩证思维
的方法。在这个过程中运用的逻辑方法主要有归纳和演绎、分析和综合、
由具体
到抽象又
由抽象到具体的
方法等。更具体的思维方法有:比较、分类、类比、统计、理想化等逻辑思维方法。不会运用这些方法而是要从感性...
“从个别到一般,从一般到个别”的
思维
方式是()。
答:
分析是把事物的整体分解为部分,或把整体的个别特征、个别方面分解出来的
思维过程
。综合是把事物的各个组成部分或各种特征、各个方面联系起来的思维过程。具体指客观存在着的或在认识中反映出来的事物的整体,是具有多方面属性、特点、关系的统一。
抽象
指
从具体
事物中被抽取出来的相对独立的各个方面、属性、...
中学数学教学有哪几大原则?
答:
3.抽象与具体相结合 数学理论的抽象性与中学生
抽象思维的
局限性是中学数学教学中的一对矛盾.如何处理好这对矛盾的关系,关键在于正确理解认识具体与抽象的基本关系——
具体是抽象的
基础,抽象又以具体为归宿,且有待于
上升到
高一级的抽象. (1)
从具体
到抽象,培养和发展学生的抽象思维能力和创新意识.从具体到抽象在认识...
认识和思维有何区别?
思维是
理性认识吗?理性认识有哪些
具体
方式?
答:
在感性认识的基础上,把所获得的感觉材料,
经过
思考、分析,加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的整理和改造,就会产生认识的一个飞跃,即由感性认识到理性认识。它是认识的深化,是
抽象思维
,是对事物本质的、整体的和内部联系的概括和反映。认识的真正任务在于经过感性认识而
上升到
理性认识。
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