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运用记忆规律提高记忆效果
心理学论述题:
运用记忆规律
,谈谈如何促进知识的保持?
答:
心理学论述题:(2)深度加工材料。认知心理学研究表明,如果人们在获得信息时对它进行深度加工,那么这些信息的保持
效果
就可得到
提高
,并有利于信息的提取和回忆。(3)有效
运用记忆
术。记忆术是运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义,以促进知识保持的策略。(4)进行组块化编码。所谓组块,是指在...
如何利用记忆规律提高
课堂教学
效果
答:
例如,当要识字某篇文章时,如果读6遍就刚好能够记住时,那么最好多读两、三遍,就能达到更好的识记
效果
。如果过度的重复学习,容易引起学生厌烦的情绪。如果能够在课堂教学中有效地
利用记忆规律
,既
提高
了学生的学习兴趣,也帮助了学生在有限的时间内掌握更多的知识,将会大大提高课堂教学的有效性 ...
如何
运用记忆规律
组织学生复习?
答:
3、要善于总结,寻找学习上的
规律
性。学习知识不要死记硬背,知识是一个有机的联合体,只有找到了它们之间的联系和规律,才能
提高
学习效率,达到事半功倍的
效果
。包括政治、历史、地理等课程的学习,都是有规律的,也要这样去学习。当然如何总结和寻找规律,这就要靠自己去摸索了。 4、要找出学习的薄...
根据遗忘发展
规律
,试述怎样复习才能达到巩固识记材料的最好
效果
?
答:
速读
记忆
是一种高效的学习、复习方法,其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能,培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》,
用
软件练习,每天一个多小时,一个月的时间,可以把阅读速度
提高
5、6倍,记忆力、理解力等也会得到相应的提高,最终提高学习、复习效率,...
如何能
提高记忆
力(背东西快的办法)
答:
理解是记忆的基础,只有理解的东西才能记得牢记得久。仅靠死记硬背,则不容易记得住。对于重要的学习内容,如能做到理解和背诵相结合,
记忆效果
会更好。记忆背诵时要不断进行尝试回忆。只是通读是很难记住的,而且会给你一种已经很熟悉、记得了的错觉。尝试背诵、回忆,则会让我们发现自己记得不牢的地方...
如何利用记忆规律提高
课堂教学
效果
答:
例如,当要识字某篇文章时,如果读6遍就刚好能够记住时,那么最好多读两、三遍,就能达到更好的识记
效果
。如果过度的重复学习,容易引起学生厌烦的情绪。如果能够在课堂教学中有效地
利用记忆规律
,既
提高
了学生的学习兴趣,也帮助了学生在有限的时间内掌握更多的知识,将会大大提高课堂教学的有效性。
怎样
增强记忆
力
答:
记忆的大敌是遗忘。
提高记忆
力,实质就是尽量避免和克服遗忘。在学习活动中只要进行有意识的锻炼,掌握
记忆规律
和方法,就能改善和提高记忆力。 下面介绍
增强记忆
的10种方法: 1.注意集中 记忆时只要聚精会神、专心致志,排除杂念和外界干扰,大脑皮层就会留下深刻 的记忆痕迹而不容易遗忘。如果精神涣散,一心二
用
,就会大...
怎样可以快速
提高记忆
答:
集中注意力是科学
运用
机械识记的心理条件。俗话说:“世上无难事,只怕有心人。”学习经验证明,集中注意阅读课文两遍,比不注意去阅读课文十次的
记忆效果
好得多。阅读与背诵结合进行,效果更好 我们学习时,把阅读与背诵相结合进行记忆,就叫尝试背诵记忆法。我们在记忆材料时,如果开始就试着背诵,那么...
在学习生活中最有效
提高记忆
力方法有哪些
答:
有效
提高记忆
,认识和
运用记忆
的这些
规律
是关键。1、记忆要有浓厚的兴趣。兴趣是
增强记忆
力的催化剂。一个人对他所感兴趣的信息和对象,会产生高度集中的注意力与观察力,精神上更加亢奋。如何培养兴趣呢?①首先就是“尝试”,兴趣都是在“做”的过程中培养出来的;而且浅尝辄止是不行的,没有兴趣的...
艾宾浩斯遗忘曲线记忆法能
提升记忆
力,这是真的吗?有什么依据?
答:
艾宾浩斯遗忘曲线记忆法能
提升记忆
力是经过实验的,并且被各大中小学沿用很多年的,具有科学性、合理性。 艾宾浩斯遗忘曲线记忆法是由德国实验心理学家艾宾浩斯·赫尔曼研究演变而来,他在研究记忆领域具有很高的权威。他对记忆的研究方法较为客观,是通过一系列实验的观察、量化得来的。艾宾浩斯的实验揭示了人类...
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