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长方体可以看成特殊的正方体
正方体
是
特殊的长方体
吗,为什么?
答:
是,因为
正方体
具有
长方体
的所有性质,所以说正方体是
特殊的长方体
正方体
是
特殊的长方体
吗?为什么?
答:
长方体
:由六个长方形围成的封闭立体图形叫做长方体
正方形
是特殊的长方形,所以
正方体
是
特殊的长方体
这个问题按概念推就是这样子。而概念是人定的,你也有权说不是的,呵呵
长方体正方体
圆柱体圆锥体各有什么特点
答:
1、
长方体的
特征:有12条棱,6个面,8个角,每个角都是90度。2、
正方体的
特征:在长方体中,6个面都相等的长方体是正方体。3、圆柱特征:1)上下面均为圆且相等、平行。2)有一个侧面为曲面。3)上下两面外加侧面(曲面)共三个面。4、圆锥的特征:1)圆锥是由2个面围成。2)一个底面...
如何判断展开的图
能
折成
正方体
或
长方体
有什么简便的方法
答:
以下展开图可以折
成正方体
。长方体除了正方体的判断方法,还要从空间角度考虑大小相同的两个面是否处于相对的位置,而且还要考虑相邻对接的两个面大小是否合适,以下展开图可以折成长方体。长方体是底面是
长方形的
直棱柱。正方体是
特殊的长方体
,正方体是六个面都是
正方形的长方体
。
怎样让学生理解“
正方体
是
特殊的长方体
”呢
答:
没等教师说话,马上有学生出来辩驳了:
正方形
是
特殊的
长方形!还有学生心有不甘:
长方体
相对的4条棱长度相等,可
正方体
是12条棱长度都相等。教室里没反应了,说话的学生不禁有些得意。好了,是老师该出场的时候了。师:老师提醒同学们,正方体的12条棱也可以分为三组。马上就有学生如梦初醒:对!...
判断题:
正方体
是一种
特殊的长方体
答:
对
怎样让学生理解“
正方体
是
特殊的长方体
”呢
答:
没等教师说话,马上有学生出来辩驳了:
正方形
是
特殊的
长方形!还有学生心有不甘:
长方体
相对的4条棱长度相等,可
正方体
是12条棱长度都相等。教室里没反应了,说话的学生不禁有些得意。好了,是老师该出场的时候了。师:老师提醒同学们,正方体的12条棱也可以分为三组。马上就有学生如梦初醒:对!...
正方体
是一个
特殊的长方体
,对不对
答:
对,
正方体
是所有棱长都相等的
长方体
怎样让学生理解“
正方体
是
特殊的长方体
”呢
答:
没等教师说话,马上有学生出来辩驳了:
正方形
是
特殊的
长方形!还有学生心有不甘:
长方体
相对的4条棱长度相等,可
正方体
是12条棱长度都相等。教室里没反应了,说话的学生不禁有些得意。好了,是老师该出场的时候了。师:老师提醒同学们,正方体的12条棱也可以分为三组。马上就有学生如梦初醒:对!...
怎样让学生理解“
正方体
是
特殊的长方体
”呢
答:
没等教师说话,马上有学生出来辩驳了:
正方形
是
特殊的
长方形!还有学生心有不甘:
长方体
相对的4条棱长度相等,可
正方体
是12条棱长度都相等。教室里没反应了,说话的学生不禁有些得意。好了,是老师该出场的时候了。师:老师提醒同学们,正方体的12条棱也可以分为三组。马上就有学生如梦初醒:对!...
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