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雾在哪里课堂实录
朱自清《荷塘月色》
教学实录
附反思
答:
学生准确地探明作者“深刻而良苦的用心”,始终在努力实践着一个理念:“注重审美体验,陶冶性情,涵养心灵……努力探索作品中蕴含的民族心理和时代精神,了解人类丰富的社会生活和情感世界”二、努力为学生创设自主、合作、探究的学习情境,真正确立学生在
教学
中的“主体”地位三、努力营造“主导”和“主体”和谐统一的教学...
请用一句古诗词形容总结你的2018?
答:
“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。感觉2018过得太惊喜了。每次自己感觉快要完蛋的时候,都能够找到新的方式解决自己的问题。比如感觉自己快过上吃泥巴的生活,又羞于向父母要生活费的时候,学校的补助就发了下来。感觉自己肯定考不过某种考试的时候,偏偏又降线了。担心自己能力太差毕不了业的时候...
二年级《日月潭》
教学实录
及评析
答:
【二年级《日月潭》
教学实录
及评析】 一、
课堂实录
课前谈话:师:这节课我们学习一篇新课文。与电视机里的老师和小朋友一起学习,我们应该注意什么呢?生:我要注意电视机里老师提的要求。生:还要注意您提的要求。生:我们还应注意电视机里的小朋友是怎样学习的。师:对。同学们,准备好了...
人物语言描写作文
课堂实录
答:
8. 通过外貌描写彰显人物个性的作文
教学实录
他今年7岁,个人不算高,比较瘦,但看起来却很有精神。他留着很短的头发,俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛...我呆立了一会儿,说道:“妈,看你冻的这样,为什么 *** 的暖一些,今天
雾
这么大你怎么还来看我?”“你爸说他想你了,非让我来,你爸还在外面呢!他已经在...
如何使历史
课堂教学
更高效
答:
挖掘教材中丰富的内涵和联系,整理出一个系统的知识传授网络,通过精心设计的
教学
方法,然后转化成学生的知识和能力.这就需要教师有化腐朽为神奇的能力.有的老师喜欢
在课堂
上云天
雾
地,化正史为演义,不注意知识传授的科学性,甚至出现一些错误的知识或者错误的理解,这样的课堂越是吸引学生就越可能使学生走进误.那么,怎么...
学习名师心得体会
答:
在两年的学习里,我深入进行课题相关理论的学习,深入理解了“理答” 的内涵,了解了理答主要表现的形式,明确了理答研究的意义;采用广泛搜集资料、收集案例研究、常态课调查分析,课堂行动研究、实验尝试等多种研究方法和途径,进行深入地探究。我深入进行案例分析,搜集了王崧舟、窦桂梅、薛法根等教育名家的许多的
课堂实录
,...
《月光启蒙》名师
课堂实录
答:
师:美
在哪里
? 生:很宁静,我感觉眼前出现了月光照着大地的情景。 师:梦幻一样的,很诗意。那么就用我们的眼睛,用心灵来感受这夏夜的美妙。(配乐画面,师诵读后)把这画面映在我们的脑海里,通过我们的朗读把这夏夜的美妙传达。 (生齐读,静美优柔地读。) 师:课文中说,“这是孩子眼中最美的时辰”,仅仅是因为景色...
《莫泊桑拜师》优秀
课堂实录
答:
同学们,在
课堂
上,你们应该怎么称呼我?(孙老师)。因为我教你们学习《莫泊桑拜师》这篇课文了,所以你们称我为孙老师,但“孙老师”这三个字没有让我听出什么感情来,谁来试试,加一个词,让听出感情。这就是人世间一种美好的感情——“师生情”。今天,我们一起来阅读一篇描写两位文学大师的“师生情谊”的文章。板...
《张衡传》
教学实录
答:
师:这节课我们学习课文前三段的任务完成啦,但我们今后还有很多的语段要 翻译。当我们面对历代的典范作品时,往往或是雾里看花无从下手,或是望文生义囫囵吞枣……,那么如何才能找到开启古代语言文学宝库的钥匙,如何披荆斩棘闯过路障重重的考试关口?综观近几年的高考试题,所选文章大多为史传类文章,本文是一篇典型而又...
《荷塘月色》
教学实录
答:
生4:是“薄薄的青雾浮起在荷塘里”这一句。 师:对。大家看,这两句,一句写天上的月,一句写—— 生:(七嘴八舌)荷塘上的
雾
、水中的花…… 师:(笑...[
课堂
小结] 师:通过今天的学习,我们看到,《荷塘月色》一文写景十分细腻动人,创设了一个素淡艨胧而又优美的意境。阅读这一部分文字,一个个画面清晰地映现在...
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