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领导行为与领导效能管理学
管理学
中什么是期望值?
答:
这个理论的公式说明:人的积极性被调动的大小取决于期望值与效价的乘积。也就是说,一个人对目标的把握越大,估计达到目标的概率越高,激发起的动力越强烈,积极性也就越大,在
领导与
管理工作中,运用期望理论于调动下属的积极性有一定意义。这里是工作不能达到员工的期望,所以不积极。
管理学
中的损益期望值是最大期望...
想提高
领导
力,高管应该看哪些书籍
答:
首次公开谷歌内部的管理与运营方法《重新定义团队:谷歌如何工作》工业时代的团队管理模式已经过时,互联网时代的团队“无需成人监管”;谷歌招聘流程、内部绩效
管理和
薪资结构大公开《重新定义管理》权力真正的分散在管理流程中,决策都是由团队和每个角色做出,组织架构通过小的迭代规律性的进行更新,每个团队...
论
领导者
性格对企业的影响力
答:
(4)办事懈怠、拖沓懒散,影响
领导者
的
管理
能力。这是性格结构中气质特征的一种表现。效率的高低直接影响到
领导效能
的大小。而效率来自于领导者科学的管理、快节奏的工作频率和勤奋的工作态度。一个领导者,尽管很有管理能力。但如果他拖沓懒散、办事懈怠,久而久之,不但自己工作作风拖沓,还会养成下属...
一个好
领导
具备哪些素质?
答:
1、忠诚坚定 忠诚,就如金钱和情感一样,如果你想获得,自己就必须首先付出。作为部门
领导
,请不要向下属发泄对本部门的不满,对他们而言,你就代表着部门。如果你需要他们并期望他们为你
效力
的话,就不要在他们面前说三道四。这里所说的忠诚,不只对上级,也不只对下属,更包括对你的部门。2、乐观...
学校
管理
很重要,那么学校管理的含义
和
性质是什么?
答:
另一种是指教育
管理科学
的一门分支学科,也称学校
管理学
,它是以学校内部管理活动为研究对象,以正确揭示学校内部管理活动规律、规范学校
管理行为
、提高
管理效能
为基本任务的一门应用学科。学校管理的性质 1.学校管理的本质属性 依据马克思关于管理二重性的论述,学校管理同样具有二重性即同时具有自然属性和社会...
管理
理论丛林的各学派主要观点
答:
该学派注重心理学,注重个人和人的动因,把人的动因视作一种社会心理现象。这一学派把管理看作是对组织
行为
的
领导和
协调,坚持认为抓好对人的管理是企业成功的关键。经验主义学派代表人物是美国的彼得·德鲁克,代表作《有效的管理者》。该学派主张通过分析管理者的实际管理经验或案例来研究
管理学
问题。他们...
组织
行为学
课程综述
答:
从
管理
应用方面来定义,组织
行为学
是研究组织中人的心理
和行为
表现及其客观规律,提高管理人员预测、引导和控制人的行为的能力,以实现组织既定目标的科学。 组织行为学是一门多学科、多层次相交叉的边缘性学科,又是具有两重性和应用性的学科。(1)边缘性表现为多学科相交叉性和多层次相交切性;(2)两重性表现为组织行...
...从
管理学
的内涵“决策、计划、组织、
领导
、协调、控制、与创新”六...
答:
牛根生的“蒙牛速度”从
管理学
的内涵“决策、计划、组织、
领导
、协调、控制、与创新”六个视角分析快点!!!急!!... 牛根生的“蒙牛速度”从管理学的内涵...蒙牛一创立就确定了建设“百年蒙牛”的奋斗目标,并将一切决策都放置到百年大业的坐标系中去考量,这样就能有效地避免短期
行为
,做到为“历史负责”。在具体...
管理学
中决策
和
计划的关系
答:
二、决策与管理的辩证关系 决策水平决定了管理水平。决策
与管理
,作为人类一种最基本的实践活动,两者关系密不可分,相互制约。管理离不开决策.决策中有管理。人们逼近目标,靠的是决策,而决策的有效实施,依靠的又是管理。决策水平不同,会导致不同的管理效果,管理的
效能
反映了决策的水平。在条件既定的情况下,有利的客...
南京大学出版社版《
管理
心理学》课后思考题详细答案
答:
<3>非正式群体有其特殊的规范,会影响群体成员的行为。 <4>作为领导者要善于倾听和沟通职工的意见。 2.“社会人”假设的
管理
措施: <1>管理人员注重完成...意义:鲜明地突出了
领导行为
最典型的特征,从而为级别和确定领导风格提供了理论依据,对于领导者改进领导行为、提高
领导效能
都具有一定的指导意义。不足:脱离了...
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