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高中生物群落
生物
对环境的适应,既有( ),又有( )。
答:
6.生物对环境的适应既有普遍性又有相对性。生物适应环境的同时,也能够影响环境。7.生物与环境之间是相互作用的,它们是一个不可分割的统一整体。8.种群是指在一定空间和时间内的同种生物个体的总和。种群的特征包括:种群密度、年龄组成、性别比例、出生率和死亡率。9.
生物群落
是指生活在一定的自然...
谈谈你对
高中生物
的认识
答:
对
高中生物
的认识内容如下:1、生物的研究对象: 高中生物主要研究生命现象、生物体的结构与功能、生态系统、遗传变异、进化等生命科学的基本概念。它探索了生命在不同层次上的组织、相互作用和适应性。2、生物的层次: 生物学涵盖了从细胞、组织、器官到
生物群落
、生态系统等不同层次的生物组织结构。高中...
群落
中物种数目的多少称为( )A.种群密度B
答:
数量的多少和数目的多少基本没有什么区别,只是在教材中会有固定的使用。在现代汉语词典中有如下解释:数量:[名]事物数目的多少。举例:不能只顾数量,不顾质量。在人教版
高中生物
教材必修3稳态与环境一书中有如下名词解释:丰富度:
群落
中物种数目的多少称为丰富度。(此处用的是“数目”)种群密度:在...
请教一道简单的
高中生物
题目(附图)
答:
汗……选B吧?A.秃鹫算分解者,不划入捕食食物链 C.蚊子对狼算是寄生,不存在10-20%的关系 D.M、N中都含有物质,P中也包括能量
还是
高中生物
问题
答:
1 蔓生和丛生植物是许多种植物从根到茎盘接在一起生长,不易分辨。种群调查是对单一物种的调查,要分得清楚更好。2 醛固酮是由下丘脑-垂体调控,通过体液运输,刺激肾上腺皮质产生的盐皮质激素,未经过神经纤维。通过神经纤维的轴突运输的激素有:胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素。其中肾上腺素是肾上腺髓质...
高中生物
学些什么内容
答:
高中生物
是学:1、细胞的结构基础。2、细胞的生理:包括光合与呼吸等。3、遗传学:包括遗传的分子基础、遗传定律、遗传病及优生4、变异和进化:生物的变异和育种,生物的进化。5、生命活动的调节:包括人体的稳态和免疫、动物和人体的生命活动调节、植物激素调节。6、生物与环境:主要是生态学、生态农业。
生物
概念经常忘记+做什么练习好?
答:
比较常见、容易混淆的生物名词术语有:实验组与对照组 实验组和对照组的判断实验组是指接受实验变量处理,能够实现了预期结果的对象组。对照组是指不接受实验变量处理的对象组。生态系统与生物圈 生态系统:
生物群落
与它的无机环境相互作用形成的整体 ;生物圈:地球上的全部生物和它们的无机环境的总和,是最...
生物
问题 地球上的人类(黑人白人和黄人)属于一个种群还是
群落
还是其他的...
答:
群落
注重多种
生物
,而种群中的个体彼此可以交配。黑人、黄人和白人,是同种生物,而且可以彼此交配(如混血儿),他们没有生殖隔离,就是同一个物种。所以,他们不是属于同一个群落,也不是同一个种群。O(∩_∩)O~参考资料:《普通
高中
课程标准实验教科书 生物·必修一》...
高中
化学实验题常见考点
答:
拓展阅读:
高中生物
必修一知识点总结1、生命系统的结构层次依次为:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→
群落
→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞。2、光学显微镜的操作步骤:对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)...
树苗,小树,大树属于生命系统结构层次吗?
答:
树苗,小树,大树;不属于生命系统结构层次。树苗→小树→大树;什么都不是。生命系统的结构层次: 细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
生物群落
是指在一定时间内一定空间内上的分布各物种的种群集合,包括动物、植物、微生物等各个物种的种群,共同组成生态系统中有...
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