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鸡兔同笼用加法怎么算
鸡兔同笼
- -不懂啊
答:
第一题中假设全为小汽车的话,应该有45*4=180(个)轮子..但多了20个轮子,原因是因为有的车只有三个轮子数成了四个(即每辆三轮车多数了一个轮子造成的...总共多20个轮子,除了每辆三轮车多数出来的一个轮子,就得三轮车的辆数. 相信后面的式子你懂的.第二题中第二问因为做错或没做的是倒扣...
鸡兔同笼
问题 解方程
答:
“
鸡兔同笼
”问题则是“禽兽问题”在 条件下的特殊形式。根据题设条件不同,特征值a和b可以是整数(鸡或兔的脚数)也可以是非整数(某种商品的单价)。二元方程在初中时期的标准解法是代入法或
加减法
(也称高斯消去法)。按此列式解题即可。当然也可以运用克拉默法则进行“矩阵除法”。
计算
过程和结果...
哥啊,能不能把六年级上
鸡兔同笼的
题给我讲一下啊
答:
二.
鸡兔同笼
问题 1.鸡与兔共100只,鸡的腿数比兔的腿数少28条,问鸡与兔各有几只? 解: 4*100=400,400-0=400 假设都是兔子,一共有400只兔子的脚,那么鸡的脚为0只,鸡的脚比兔子的脚少400只。 400-28=372 实际鸡的脚数比兔子的脚数只少28只,相差372只,这是为什么? 4+2=6 这是因为只要将...
数学趣味故事我要短的
答:
大约在1500年前,《孙子算经》就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的:“今有
鸡兔同笼
,上有三十五头,下有九十四足,问鸡兔各几何?这四句话的意思是:有若干只鸡兔同在一个笼子里,从上面数,有35个头;从下面数,有94只脚。求笼中各有几只鸡和兔? 你会解答这个问题吗?你想知道《孙子算经》中是如何解答...
一道小学数学应用题,关于
鸡兔同笼
问题
答:
一次运玻璃2000块,如果一块都不打破,得到运费为2000×0.7=1400 打破一块玻璃损失费用为运费和赔偿费用0.7+7=7.7 因为实得运费为1246元,说明损失1400-1246=154元 154/7.7=20,所以打破20块玻璃
鸡兔
共计746只,有1758条腿,鸡有多少只?
答:
鸡和
兔
一共有746只,一共有1758条腿。鸡有两条腿,兔子有四条腿 假设746只全部都是兔子,那么一共有746×4=2984只腿。少了2984-1758=1226只腿,这些都是鸡。
鸡的
数量就是1226÷2=613。共有613只鸡。兔子的数量是746-613=133。共有133只兔子。这是加减乘除的运算。加减乘除,四则运算的掌握。...
小学3456年级经常考的奥数题
答:
对于一般
的鸡兔同笼
问题,我们有 鸡数=(兔的脚数 总头数 – 总脚数)(兔的脚数 - 鸡的脚数)兔数=(总脚数 - 鸡的脚数 总头数 )(兔的脚数 - 鸡的脚数)3.平均数应用题 “平均数”这个数学概念在同学们的日常学习和生活中经常用到。例如,三年级上学期期末考完试,可以
计算
全班同学的...
四年级下册数学知识点归纳总结
答:
三、
鸡兔同笼
问题 1. 鸡兔同笼属于假设问题,假设的和最后结果相反。2. 解题方法:假设法、古人“抬脚法”3. 公式:鸡兔总脚数÷2-鸡兔总数=兔的只数;鸡兔总数-兔的只数=鸡的只数。四、四则运算 1.
加法
、减法、乘法和除法统称四则运算。2.
计算
顺序:只有加、减法或者只有乘、除法,从...
小学四年级数学知识点归纳
答:
鸡兔同笼
1、鸡兔同笼属于假设问题,假设的和最后结果相反。2、“鸡兔同笼”问题的解题 方法 假设法:①假如都是兔 ②假如都是鸡 ③古人“抬脚法”:解答思路:假如每只鸡、每只兔各抬起一半的脚,则每只鸡就变成了“独脚鸡”,每只兔就变成了“双脚兔”。这样,鸡和兔的脚的总数就少了...
人教版小学数学四年级下册期末知识点
答:
第九单元 数学广角-
鸡兔同笼
1、鸡兔同笼属于假设问题,假设的和最后结果相反。 2、“鸡兔同笼”问题的解题方法 (1)假设法 ①假如都是兔 ②假如都是鸡 (2)古人“抬脚法” 假如每只鸡、每只兔各抬起一半的脚,则每只鸡就变成了“独脚鸡”,每只兔就变成了“双脚兔”。这样,鸡和兔的脚的总数就少了一...
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