作为一位无私奉献的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢?以下是我精心整理的小班教案7篇,欢迎阅读与收藏。
大和小这一节课完成后,总的效果还是非常好的。幼儿的积极性非常高,能达到预期的效果,对知识理解还是非常准确的。对整个知识的学习都是通过一个故事完成的,是知识的学习不感到乏味枯燥。对幼儿表现好的,教师给予及时的奖励,让幼儿有一定的成就感。
这节课,我感到遗憾的是,有部分幼儿没有机会来表见自己,因为担心幼儿混乱,集体回答问题的机会多余幼儿的个别回答。整个课程让幼儿意犹未尽。
本次活动设计是从基础入手形成大小相对概念的教学活动,重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。
在教学上打破了过去数学课的传统模式,根据小班幼儿年龄的特点,寓数学教育于语言、游戏之中。一系列的游戏活动,使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识。
活动目标:
1、仔细观察画面,进一步了解青蛙的生长变化。
2、理解故事内容,感知小蝌蚪得到的鼓励和成功的喜悦。
3、学说句子:你会的,用不了多久,你就会了。
活动准备:
1、幼儿准备:小图书人手一册,认识蝌蚪的经验。
2、教师准备:头饰(青蛙、兔子、松鼠、大块头鱼)、蝌蚪图片、蝌蚪生长变化过程图片、钢琴曲。
活动过程:
一、图片导入
1、出示蝌蚪图片:
师:“今天我们班来了一只可爱的小动物,请小朋友看看它是谁?”(出示蝌蚪图片)
2、进一步了解蝌蚪的生长变化,出示蝌蚪蜕变的过程。
二、自由阅读
1、师出示大图书,引导幼儿观察画面。(p1)
师:“小蝌蚪和青蛙妈妈,它们们在干什么呢?
2、幼儿有序取书,自由阅读。(配乐)
(1)、指导幼儿安静地看书,从前往后一页一页地阅读。(p1—p13)
(2)、小蝌蚪还碰到了哪些小动物?
(3)、幼儿讲述自己看到的画面内容。
三、大图书阅读
1、阅读大图书,理解故事内容。
(1)、小蝌蚪会跳到荷叶上面吗?
(2)、小蝌蚪不会跳很难过,兔子和小松鼠对小蝌蚪说了什么话?
(3)、引导幼儿学说:你会的,用不了多久,你就会了。
(4)、小蝌蚪最后变成了一只会跳的青蛙,它的心情怎么样?
2、教师完整讲述故事,进一步理解故事内容。
四、交流讨论
小朋友你们喜欢青蛙吗?为什么呢?
活动目标:
1.理解绘本的主要情节,知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服。
2.学习句式“XX洗干净了”并尝试使用这个句式。
3,通过小动物洗澡的趣事,体验洗澡带来的乐趣
活动准备:
PPT课件,音乐《我爱洗澡》
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿兴趣
1. 师:小朋友这是什么?肥皂泡泡是什么样子的?
2. 小结:肥皂泡泡是圆圆的、透明的、能映出不同的颜色。
二、观看课件,了解绘本内容
1. 师:今天,老师带来了一本好看的书,书的名字叫《肥皂泡泡》。
提问:书的名字叫什么?
2. 师:小猪在干什么?你从那里看出来的?
3. 师:小猪拿着浴巾和肥皂要去洗澡了,他突然觉得还少了一些东西,你们觉得少了什么?教师出示图例:浴球、沐浴露、浴巾、肥皂
4. 师:小猪要洗澡了,他突然发现这块肥皂很神奇。你们猜猜它用这神奇的肥皂干了什么?
5. 观察画面,提问:
(1)小猪在干什么?(吹泡泡)
(2)小猪吹了多少泡泡?一起数一数
6. 师:小猪边吹泡泡边洗澡,洗完了,现在小猪变得怎么样了?
教师带领幼儿学说:小猪变干净了。
7. 师:小猪觉得一个人洗澡很无聊,他请来了两位好朋友,谁来猜猜他们是谁?(出示小兔、小熊)
8. 那我们小朋友也一起来洗澡吧(播放音乐)教师带领幼儿一起做洗澡韵律活动。
提问:
(1)小熊洗完澡变得怎么样了?小废赐暝璞涞迷趺囱了?
(2)XX小朋友刚才也一起洗澡的,他变得怎么样啦?
教师带领幼儿学说:XX变干净了。
小结:洗澡可以让我们小朋友变得很干净,我们小朋友要经常洗澡。
9. 师:小动物们洗完澡开始吹泡泡了。
提问:
(1)你来数一数有多少泡泡,这些泡泡有什么不一样的?
(2)最大的泡泡在哪里,最小的泡泡在哪里?你最喜欢哪一只泡泡,为什么?
三、组织游戏,体验泡泡的乐趣
1. 师:肥皂泡泡既然那么好玩,那我们也来玩玩。今天老师就带来了一个“泡泡变变变”的游戏。
2. 师:小老鼠在吹泡泡,他吹了好多泡泡。提问:这些泡泡是什么颜色的?
3. 请幼儿根据泡泡颜色进行猜测会变成什么动物。
4. 泡泡真有趣,回家也和爸爸妈妈一起玩一玩。
活动目标
1 感受小手在身体上爬上爬下的乐趣。
2 能随音乐旋律的上行与下行.合拍的做由下而上,由上而下的动作。
3 加强幼儿对音乐的感知表现力。
4 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备
游戏前学会歌曲 每人一个小手宝宝 歌曲磁带 钢琴 录音机。
活动重点:
体验小手在身体上爬上爬下的乐趣。
活动难点:
合拍地做由下而上,由上而下的动作。
活动过程
1 听音乐进入活动室
2 谈话引题(出示小手宝宝)
“小朋友们,你们好!我是小手宝宝,我的本领可大了,你们知道我都有什么本领吗?"(我会弹琴,会跳舞,会画画)
小朋友们喜欢小手宝宝吗?(幼儿回答喜欢)我们一起做一个手指谣欢迎小手宝宝的到来吧!
我的小手拍拍,拍拍拍拍拍拍
我的小手弹弹,弹弹弹弹弹弹
我的小手摇摇,摇摇摇摇摇摇
我的小手转转,转转转转转转
我的小手放膝盖,放膝盖!
( 评析:小手宝宝到幼儿园来做客,以小手宝宝为小朋友做自我介绍.调动起幼儿的好奇心,以提问的形式,让幼儿了 解小手都会做什么,做一个手指谣,来激发幼儿的学习兴趣 稳定幼儿的情绪)
3 师随音乐表演,请幼儿感知上行与下行
师:“小朋友表现的都非常棒,小手宝宝也很喜欢你们的表演,它今天也给咱们准备了一个小节目,你们听!”
4 幼儿初步体验做动作
师:“小手宝宝的表演结束了.你们注意听了吗?刚才那首歌
我们也学过,听了这段音乐你想做什么动作?”
(评析:引导幼儿感觉感知,能说出小手在身体上爬、捏的感觉)
5 体验小手爬上爬下的乐趣
师:“小朋友们,我们一起来试一试小手在身体爬的感吧!”(边唱边表演)
(评析:幼儿对已有感觉的经验,随音乐再次体验做动作,从中初步体验到小手爬的乐趣)
6 合拍的做由下而上,由上而下的'动作
师:“小朋友都感觉到了小手在身上爬的感觉,那老师有一个问题问小朋友.我们的小手先从我们的脚背上爬到了哪里?又爬到了哪里?然后爬到了哪里?最后爬到了头顶上,从
下面爬到了上面,然后又从头顶一步一步地爬了下来.从上面爬到了下面!”
(评析:以提问回答的方式,引导幼儿感知从下到上,从上到下)
7 再一次随音乐尝试小手爬上爬下的乐趣
8 师:“小手宝宝看到我们这里那么的热闹,它也想和我们一起做游戏.我们把小手宝宝请出来一起做游戏吧!”
9 师:“小朋友.你们和小手宝宝玩的开心吗?那你们想想咱们
的小手宝宝还可以爬到哪里?”
(小手宝宝还可以爬到脸上,耳朵上......)
(评析:幼儿想象力丰富,在这里,我让幼儿自由发挥想象。 随音乐创编歌词,并走上前来表演。)
10 随音乐用小手宝宝找好朋友,再次感受小手爬带来的乐趣
师:“小手宝宝的本领可真大呀!它还可以帮我们找好朋友. 那我们和小手宝宝一起找好朋友做游戏好吗?让我们的小手宝宝爬到我们好朋友的身上吧!”
(评析:在互动中,幼儿体验到小手爬的乐趣,深化主题,让幼儿在轻松快乐的游戏中,把活动推向了**)
11结束语:
师:“小朋友,我们一起到外面,让我们的小手宝宝和我们一起找更多的好朋友一起玩吧!”找更多的好朋友一起玩吧!”
活动评析:
活动开始,以谈话的形式出示小手宝宝,引起幼儿的好奇心,启发幼儿大胆讲述自己小手的本领,运用手指谣来激发幼儿的学习兴趣。在活动过程中,幼儿都处在宽松,自由的氛围中。教师的教态自然,语言亲切,富有亲和力。教师通过随音乐律动表演引导幼儿感觉、感知小手在身体上捏、爬的感觉。并体验小手在身体上爬上爬下的乐趣,音乐从低到高,小手从下往上爬,进一步加强幼儿对音乐的感知表现力。“我们的小手还会爬到哪里呢?”一句提问又引起幼儿的遐想无限。通过幼儿创编歌词,在发展语言的同时,拓展可幼儿的思维。在师幼互动中,幼儿自由轻松,始终是活动的主人,教师能以好朋友的角度参与游戏,使幼儿感到亲切自然、其乐融融,达到了较好的教学效果。
课后反思:
我根据音乐的特色及歌词内容,结合幼儿的年龄及对事物的好奇心设计了这节课。制定了两条活动目标:第一条是感受小手在身体上爬上爬下的乐趣,第二条是能随音乐旋律的上行与下行.合拍的做由下而上,由上而下的动作。我把我活动的第一个目标做为了我活动的重点,第二个目标就是本次活动的难点。我的活动准备是幼儿每人一个小手宝宝,课前学会小手爬这首歌。我的活动设计是始终以小手宝宝为客人的方式贯穿其中,以小手宝宝要表演节目为铺垫,引发起幼儿的表演欲望,从而体验到小手爬的乐趣,来完成我活动的第一条目标。通过提问及文字描述,感知上行与下行,来完成我活动的第二条目标。互动部分来完成了我活动的重点。最后的互动环节,由于我的引导不到位,个别幼儿没有体验到相互爬的乐趣,这是我在今后的学习中需要加强和努力的。
【活动目的】
开发幼儿的创造力以及绘画潜能,同时增强幼儿的认知能力,起到脑力开发的作用。月亮”、“星星”、“小蜜蜂”、“手电筒”。
【活动准备】
图画纸、蜡笔、胶水和彩色纸,将图画纸分成两半,分别让幼儿们画出白天和夜晚的情景,在彩色纸上画出“太阳”、“
【活动过程】
一、利用粘贴画好的图片,从视觉上区分白天和夜晚。
1、把彩色纸上画出的“太阳”、“月亮”、“星星”、“小蜜蜂”、“手电筒”用剪刀分别剪下来。
2、和幼儿讨论在白天这一边,应该贴上“太阳”、“月亮”,还是“星星”。
3、如果幼儿贴好“太阳”,再请他把“小蜜蜂”贴在适当的位置。
4、在夜晚这一边,先将底色、建筑物、道路涂黑之后,请幼儿们说说看贴上“太阳”、“月亮”还是“星星”。
5、请幼儿们在夜晚的天空中贴上月亮和星星。
6、如果幼儿贴好月亮和星星,再请他们把“手电筒”贴上。
二、请幼儿们说说白天和夜晚,自己和家人都在做什么?可以自由发挥,不管幼儿们做的怎样都要加以鼓励。
【活动设计】
记得儿时,跟随奶奶在田间劳作时,大人们头上那五颜六色的方巾一直让我和小伙伴羡慕不已。它让我感受到了农民的那种淳朴和朴实,我们常常会摘下奶奶头上的方巾,和小伙伴一起用方巾在田间玩起了捉迷藏、扮演娃娃家、炒黄豆……。班中的迪迪小朋友有一次跟我说起了悄悄话:“老师,昨天我和艺艺一起玩了新娘子的游戏,这个游戏是我奶奶教我的,可好玩了。”是啊,迪迪说的这个游戏记得儿时也是我的最爱。于是,我对迪迪说:“这么好玩的游戏,让我们和小伙伴一起来玩好吗?迪迪开心地说:“那好呀,我还要做新娘子。”由此我设计了这个新娘子的游戏。让他们也感受到乡土游戏带给他们的快乐。
【教学要求】
探索方巾的多种玩法并乐意与同伴交流分享自己的活动经验。
【活动准备】
方巾若干条。
【活动过程】
一、热身运动。
1、分散运动
每个幼儿手拿方巾,请幼儿用方巾想各种办法来玩。例如:(捉迷藏,两人三足走、丢手帕、炒黄豆、钻山洞、小球抛物、揪尾巴等)
2、幼儿休息,教师简单介绍一下玩得好的幼儿的方法。
3、请幼儿继续游戏。
二、游戏:“新娘子”
1、教师介绍游戏的方法,引起幼儿游戏的兴趣。
(1)方巾一条。
(2)一人头顶方巾作“新娘子”,其余四人各执方巾一角,作“抬轿人”其余若干名幼儿分两队站在“轿子”两侧,作迎亲队伍。
(3)大家边说边抬着“新娘”往前走,儿歌念完后,拿方巾的人和迎亲的人开始四散跑。“狼外婆”手拿方巾捉抬轿子和迎亲的人,被捉到的算输。更换“狼外婆”,游戏重新开始。
三、游戏几遍后,请幼儿休息擦汗。
四、结束:进教室
附儿歌:抬轿人:哎呦哎呦抬轿子
新娘子,坐轿子
新娘新娘啥样子?
新娘:毛手毛脚尖牙齿
抬轿人:啊!原来是个狼外婆
抬轿人:(高喊)快捉狼呀!
活动目标:
1.培养幼儿学会倾听的习惯,激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。
2.鼓励幼儿大胆想象,并通过语言、绘画的形式表现出来。
3.引导幼儿关注周围的生命,养成积极的生活态度。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.喜欢参与游戏,体验。
活动准备:
1.经验准备:观察乌龟的外貌特征,了解乌龟的生活习性。
2.背景图若干张,小乌龟图片,白纸、油画棒
活动过程:
一、听一听
1.自我介绍,出示礼物小乌龟,观察欣赏。
2.引出故事《小乌龟旅行记》,有生动、形象的讲述故事。
二、说一说
1.教师引出问题,鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的故事
2.幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。
三、画一画
1.教师引导幼儿将自己的想法画出来,(介绍提供的背景材料),鼓励幼儿大胆表现。
2.幼儿绘画,教师细心观察,根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助、和指导。
四、讲一讲
1.教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画,把小乌龟去旅行的经历讲老师、小朋友、小乌龟听。
2.教师把幼儿的作品订在一起变成一本书,引导幼儿给书起名字,放入语言角,互相欣赏、交流。