又逢暑期师德培训，这几天我们以小组为单位进行了多种形式的师德学习活动，我和同事们感慨比起沿海发达地区的教师，那些欠发达地区的山村教师，那些放弃大城市优越环境的教师们更令我们心生敬意与感动。
安妮宝贝《莲花》一书中对内河支教的描述到：她是一个独特的老师。学识丰富，性格真诚。不仅仅是授予他们知识，更愿意和他们相处，给学校带来新鲜开放的气息，孩子们都喜欢她，然而却因为遭遇泥石流而失踪，当善生和庆昭走进黑暗逼仄的房间时，仿佛蓄满的眼泪即将要留下她全部的清凉！
这样的例子并非小说式的虚构，看了徐本禹的事迹，更让我感受到教师这一职业的神圣和平凡。
我们五人带着三箱子衣服，一口袋书及500元钱坐上了去岩洞小学的火车。但天公不做美，我们刚到贵阳就下起了大雨，把箱子都淋湿了。在大方县我们买了足球、录音机、铅笔、圆珠笔。经过辗转和颠簸，我们终于到达目的地。在我们还没有来之前，周围村庄的村民知道我们要来的消息，心里格外高兴，特地把崎岖的山路重新修整了一遍。虽然我们和村民之间有语言障碍，但我们从他们的行动中得到了答案------一种对知识的期盼。到达兴合村的当天晚上，行李还没有整理好，我就去了岩洞小学。
当我走进岩洞时，我被眼前的一切惊呆了：岩洞里的教室仅仅是用两堵一人多高的墙隔开的，中间是过道，南边是一四年级复式班，北边是六年级，一四年级的黑板是用两根棍子搭在岩洞上，然后在棍子上搭了一块木板作黑板。由于岩洞的上方没有隔开，在一边上课，在另一边可以很清楚地听到，如果我不亲眼看到这种情形，无论是怎么想也想不到这里的条件会如此的差。
我们开始上课(只有三、四、六年级)，刘圣鹏、向华负责三年级，陈兴杰负责四年级，我负责六年级。开始的时候，三年级的小学生听不懂普通话，四、六年级的学生才勉强听得懂，但要说得很慢。为了更好地了解当地的贫穷状况，只要不下雨，每天下午我们都到农户家去做调查。由于各户之间很分散，而且又在山头上，所以每次都要走很长的山路。为了能够增加一定的收入，几乎每户都养了猪，所以家里的孩子要每天打猪草，背着背篓，上山、下山、很辛苦。
有一次，我去吴斌老师家去做客，由于当时天已经黑了，晚上回不来，就在他家住了下来，这一住恐怕是我一生最难忘的一晚，我刚躺在床上，跳蚤就在我身上乱爬，赶走了一只又来一只，浑身不舒服，整整一夜没有睡好。
7月31日，除我之外的其他四人开始踏上了回校的路，在他们回校的当天，假期补课的全体学生在老师的带领下，把他们送到了六里之外的羊场，全体同学手拿老师自做的小红旗，欢送我们回校，在把他们送走之后，我发现有所有学生的眼里含着泪水。8月8日，我也踏上了回校的路，许多学生把我送到了猫场镇，当天我给他(她)们买了一些吃的，他(她)们送给我鸡蛋、面包，说是路上吃的，还有感谢信……
返回学校后，我们组织了对“为民小学”100名贫困学生的“一帮一”活动，有的在校大学生把每个月省吃俭用的10元钱给他们寄去，有的寄去了学习用品和衣服等，学生和家长纷纷写来感谢信表示感谢。其中有一位叫郭加勇的学生写道：“徐大哥，我真的太想你啦！我每夜都梦见你。在梦里，你在教我们解答难题，带我们爬山玩水，教我们唱歌、做游戏，但每次刚梦到好玩的时候就醒了，点灯一看却不见你，只有我一个人坐在床上，这时我留下了眼泪。”
这样的师生情谊，哪里是语言可以表达呢！作为一名普通的幼儿园老师，我们应立足岗位。乐于奉献，把孩子们都当成自己的孩子去相处！
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