第1个回答 2013-08-14
在日常英语教学过程中，我会针对不同类型的课以及不同年龄阶段的学生特点来设计与之相适应的课堂实践活动。遵循小学英语课堂用语的使用原则：准确性原则、循序渐进原则、交际性原则、灵活性与针对性原则、尽量使用英语原则。通常采用情景英语教学，活动搭台，让学生在这个舞台上大胆充分用英语交际。充分利用各种教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，为学生提供充分的语言实践机会，鼓励学生积极参与、大胆表达，让学生在活动中学会英语，并用英语进行交流和做事情。课堂实践活动形式多样，按教学基本环节来简单举几例：一、组织教学及复习利用歌曲、Chant、游戏等活动复习与本课教学内容相关的重点知识，为新知识的学习做铺垫 。二、新知识的呈现与归纳利用图片、话题、视频等形式导入新课，创设具体情景，并通过小组讨论、主题汇报的形式激活学生头脑中的相关背景知识，帮助他们热身，学习新词汇，教授新句型。三、新知识的巩固和运用给学生设计一些任务，如模仿、复述、表演、竞赛、小组对话、练习等以激励学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造，组织学生在完成“任务”中操练和运用所学知识，形成知识的迁移，将所学知识运用到实际生活中。四、小结尽可能地让学生自主总结与归纳，老师进行点拨与引导。