第1个回答 2024-05-30
教育部科技司、共青团中央学校部和中国科普研究所联手推动的青少年创造能力培养社会调查，始于1998年，并在2000年和2002年连续进行，旨在深入探究全国青少年创新才能的培养现状。这个重要的研究项目是全国教育科学“十五”规划重点课题的一部分，每两年实施一次，对青少年创造能力的培养现状进行了深入的探讨和研究。
调查方式多样，包括在全国31个省（区、市）对约11800名大学生和中学生进行随机抽样问卷调查，以及委托香港新一代文化协会对香港特别行政区3000多名学生进行同样类型的调查。同时，专家座谈会也召开，汇集了大、中小学教师、学生家长以及科技界的见解，以便从不同角度理解青少年创造能力的培养情况。
调查不仅局限于理论探讨，还参照了发达国家和发展中国家的实践，进行了综合性的分析研究。最终的成果是两份详实的报告，即《全国青少年创造能力培养系列社会调查和对策研究报告》和《香港青少年创造能力培养系列社会调查和对策研究报告》。这些报告提出了提升我国青少年创新能力的策略和建议，为政府部门制定相关政策提供了有价值的参考依据（马抗美、翟立原，2003）。