幼儿教师的职业道德
一.幼儿园教师职业道德规范的基本内容有：
1.热爱学前教育事业，热爱本职工作。
2.爱护儿童，尊重儿童。
3.尊重家长，与家长合作。
4.不断更新知识，提高修养。
二.提高自身的职业道德修养：
1.更新教育观念，努力提高专业素养。
幼儿园教师应树立的素质教育观念是：了解幼儿、尊重幼儿、关心激励幼儿。教师要有创新素质，必须具备多元合理的知识结构。“积极主动的向有经验的老教师
请教“这是我在教育、教学上提升自己的一个重要措施。教育教学上遇到困难，遇到自己处理不好的幼儿纠纷，我虚心的请教园里有经验的老教师。她们很乐意帮
助我分析、解答、找到处理问题的方法。使我获得了许多宝贵的经验。关注幼儿，写观察个案，教育教学心得”这也很重要，这可以记录你工作的足迹，是提升自
己职业素质的.好方法。面向全体，重视个别差异，把一天中和幼儿在一起时有趣事情记录下来，然后进行反思和学习，这是非常利于教育教师成长的。
2.加强职业道德修养，树立高尚的师德风范。
“爱孩子，爱每一个孩子，公平对待每一个孩子”这是教师最基本的职业素质，能否公平、公正对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。因此，教师良好的职业道德修养，应体现在：关心和耐心照顾每个幼儿，尊重幼儿，对待工作的自觉性和责任感，具有良好的师德，有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁，那老师是否也能做到一视同仁呢?我每天都提醒自己：要爱每一个孩子，公平对待每
一个孩子。所以现在班里的幼儿都很喜欢我。
3.提高教师创新精神和实践能力。
幼儿正处在广泛形成的时期，，模仿性强，可塑造性大，教师的创造型人格对幼儿的创新素质的形成和发展有着重要影响。在日常教学中，我们更应学会创新与实践相结合，相信有了以上坚持不懈的努力，自己与优秀教师的距离会越来越近的。所以，我会努力的!
三.当前师德建设中存在的问题和对策：
问题：
1.缺乏事业心和教育精神。
2.部分幼儿教师缺乏爱心。
3.受社会风气的影响部分幼儿教师的心灵天平失去平衡。
对策：
1.要加强自身的师德修养，要把持心灵的一方净土，守住平常心，认真做好自己的本职工作。
2.要加强学习，特别是教师行为规范和教师法。
3.要爱岗敬业，热爱幼儿，学会奉献。
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