新课标语文、数学和英语科目变化如下：一、语文：
1、新课标对字词句等语基，以及古诗文和课外阅读量，要求并未有明显变化。但更加注重表达与交流，旧课标中的“写作”和“口语交际”被合并变为“表达与交流”，将输入和输出打通，用写和说去表达自己、传达观点。
2、进一步强调了
文化自信和爱国主义文化的重要性，“大语文”的风已经刮了很多年，结合历史文化学习语文，与多学科交叉渗透，传统文化古诗词更是语文的重头戏。旧课标已经非常强调
中华传统文化的弘扬和认知，在新课标中又进一步升级，着重指出文化自信和爱国主义文化熏陶。
3、从强调“阅读”到强调“阅读+思辩”，通过阅读、推断、质疑等方式，梳理观点、事实与材料及其关系；辨析态度与立场，保持好奇心和求知欲，养成勤学好问的习惯；负责任、有中心、有条理、重证据地表达，培养理性思维和理性精神。
二、数学：
1、和现实结合愈发紧密，对
数学思维要求持续升高，此次新课标不仅要能运用数学知识解决生活中的问题，还要能观察现实生活总结出数学规律，甚至还会直接把当下热门的事件出成一道数学应用题。
2、新课标更注重跨学科的融合，锻炼语言
组织能力，素材搜集处理能力。现在很多数学老师都会鼓励学生们把自己的解题思路表达出来，除了能锻炼语言组织能力之外，也能进一步加深对数学知识的理解。
3、强调的理解和感悟，在新课标里非常强调的一点是理解和感悟，理解知识体系的来龙去脉，用一个相互交错的网络去理解各个相关的知识点，让一个知识点更立体。
三、英语：
1、2011年旧课标将
义务教育阶段的英语课程内容分为五个等级。而新课标将课程内容减少为三级，把之前的五个级别的要求重新梳理成了三个等级。每一个级别后面，都设置了一个“+号”级别，按照新课标原文的说法，级别+为学有余力的学生提供选择。
2、词汇量增加，旧课标规定义务教育阶段的词汇量为1600个，而新课标最高级别的词汇量(三级+)是1800个。
3、阅读写作要求增多，在阅读这一项，增加了三个“+号”考察细分项，分别是：理解语篇中显性或隐形的逻辑关系；根据重复、解释和停顿，理解话语意思，理解非文字资源表达的意义。