篇一：
她的好朋友曾夸赞她是个每天开心、笑起来很温暖的女孩。她们问她，是不是遇到烦心事，不高兴？她笑而不语。说实话，她自己也不知道。只是觉得心中一阵浮躁。很烦，她轻轻摇了摇头。
她木讷地牵着朋友的手慢慢地行走在通往食堂的大道上。以前，会扯着朋友的手，脚麻利飞快地甩动着，像几万年没有吃过饭似的，一阵风冲进食堂。现在，朋友笑着骂她面瘫，她扯了扯嘴角，还未上扬，笑容便消失得无影无踪。她没有笑着顶回去，没有啰啰嗦嗦地说上十八句。朋友越发觉得奇怪了，觉得她不正常，觉得定是发生了什么是。其实什么事也没发生。只是，有那么一瞬间，她突然迷茫了，大概开始思考人生了吧。
朋友俩欢快地、有一搭没一搭地聊着天。虽然牵着她们的手。可她的心中仍有一股孤寂油然而生。似独自一人遗失在小岛上。朋友说着笑着、打着闹着。不知为什么，这一次她看得格外分明。朋友脸上牵强的笑以及略带应付的言语。
之后的大课间，天上飘起了毛毛细雨。她和朋友肩并肩漫步在被她俩形容为“如意”（葫芦娃）的小河边，她伸出手，仰起头，感受着小雨花细密的亲吻，心头的燥热竟一点一点地浇灭。“看你挺不高兴的。”她回过头来，问。“为什么这样讲？”，朋友倚着头笑道。“你笑得挺勉强。”，她是个敏感的人，朋友一有不对劲便能第一时间感觉到。“恩？很烦。”这一句话硬生生拉扯了时间与空间。一阵寂静，她们都不语。
“看，小鱼。”平淡的一句话引起了她的兴趣，可末了，并没有像发现新大陆那般的惊喜。“如意”般的小河随着雨水的冲刷越来越澄澈，几朵睡莲漂浮在水面上。她脑子里冒出了科学中气孔的知识。“睡莲叶面上边的气孔多，下边几乎没有。”朋友高声的是背书般的说。
河上有一个长满不知名称的竹筏，“若能坐在竹筏上任意东西，那该多好。”她笑道，脸上一片向往。“此情此景此言此神情，颇有诗人的情调。”朋友笑言。“来，来，我们跳上去吧。哈哈。”一阵嬉闹。
毛毛的雨依旧下着，冲刷着她心灵的喧嚣、尘浮。她同朋友小指勾着小指，站在小石拱桥上，看着水中小鱼吐着泡泡、追逐打闹。
突然，心里一阵轻松。她脸上绽开了一个大大的微笑。一旁的朋友也不知怎的，扬起了嘴角。是那种发自内心、最真挚的微笑。
她笑了。
那，久违了的笑容。
篇二：
有一天晚上，教室里发出了微弱而又伤心的哭声。谁？是谁在哭？讲台大哥问。是我，讲台大哥，我是小粉笔头。小粉笔头答道。你为什么哭呢？因为因为我长得很丑。到底是谁？是谁把你变得这么丑的？只要你不好受，我立刻去找他算账，替你报仇。桌子小弟说。你们都受到了折磨吧！墙公公说。谁知，听了这句话，小粉笔头、讲台大哥、桌子小弟、椅子妹妹和门爷爷都嚎啕大哭了起来。
原来，班上有个调皮的男生叫张晓明，许多人都称他为大王。他经常邀来几名死党，把椅子妹妹拿来玩骑马打仗的游戏，玩累了就随地一丢；接着，又把桌子小弟拿来玩碰碰车，弄得桌子小弟缺胳膊少腿的；有时，他还拿来一把尺子，在讲台大哥身上玩锯木头的工程，把讲台大哥弄得掉了不少皮肤；他还经常把粉笔当着武器，向女同学们射击，常常把女同学弄得东躲西藏、大哭大叫的；他还时不时的把门爷爷当盾牌，挡住他死党的攻击。墙公公看到这一切，决定找他上一堂文明课，帮助小粉笔头、椅子妹妹、桌子小弟、讲台大哥、门爷爷他们不再受欺负，教育张晓明讲文明、懂礼貌。
第二天，就在张晓明要玩骑马打仗的游戏时，墙公公叫住了他，他很不情愿地停了下来。墙公公对他说：椅子是用来你们上课坐的，不是用来玩游戏的，你玩坏了，你上课怎么坐呢？张晓明满不在乎地说：我只是玩玩而已，值得这么大惊小怪吗？你把桌子用来玩‘碰碰车’，万一桌子碰坏了，你上课怎么写字呢？张晓明又答道：桌子碰坏了又怎么样？大不了我到讲台上去写字呀！粉笔是老师上课用来写字的，你怎么能用它做‘武器’，欺负人呢？墙公公又问。张晓明悠然答道：粉笔多便宜呀，大不了用完再去买一盒呗！这时，大家看到张晓明蛮不讲理，纷纷走上前来，算量对策。大家表示一定要给他一点颜色看看，在各自身上装上机关，只要他不讲文明，身上就长出小刺，刺痛他。张晓明又把椅子妹妹玩，刚一坐上去，就刺得他*钻心的痛，只见他眼泪直往下流。他生气地说：你怎么可以刺我的*。大家纷纷指责张晓明，你不但不讲文明，而且还没有一点道德，这是给你的教训。在大家的劝说下，张晓明面红耳赤，低下了头，小声说道：对不起，我以后再也不会这样了。
后来，张晓明改掉了自己的坏毛病，成为品学兼优的好学生，还被班集体评为文明小学生。她的死党也改掉了坏毛病。小粉笔他们看见张晓明他们取得的进步，脸上露出了久违的笑容。