看看我们的邻居J国，K国，T省怎么做到 “教育减负”的。
1：教师公务员制第一眼一看，如果您觉得老师简直太爽了，那您就错了，刚执行时，那些不满足公务员素质的教师逐渐被淘汰了。
2: 基础教育硬件设施一致化只要有国民居住的地方，就有中小学，而且小学的硬件设施全部一样，教学楼一模一样，教室的配置一模一样，也就是基础教育的学校的建设是“一张图纸”。就是相当于您走进偏远的山区，发现小学的基础设施和大城市的小学一模一样.
流动不是失业，就是就职的学校，三年就进行一次流动，任何一个校长与教师在一所学校至多教六年。任何一名教师与校长都必须服从政府的调令，因为教师与校长是公务员.
4：薪金待遇如果两名教师同时入职，他们两人都是每年考核都合格，（考核就两档，合格，不合格，不合格就要离开教师队伍，去做其他的公务员职务。），这两个人的工资是一模一样的。与就职的地点无任何关系。
5：学生成绩考核学生每科成绩分为A，B，C，D，E五档，学生与学生成绩还是存在差异化的，但是不是每一分都很重要，100分与90分是一样的，因为成绩都是A.
但是公平中也有不公平，例如：我们国家规定很多省规定85分以上（含85分）为优秀，85分与100分都为优秀，但是85分与84分之间就存在差距，因为一个是优秀，一个是良好。
6：奖励证书任何一个部门都不允许向小学生发放学科类竞赛，艺术类竞赛，艺术类级别证书。您想给孩子考个钢琴等级证书，对不起，没有任何一个部门敢给你发放。那么小学生有什么证书，答案是什么也没有。
义务教育阶段自然升学，家长有部分选择权，家长爽吧，但是选的结果是所有的学校长得都一样，教师是流动的。而且家长没有权利选择教师，因为教师是政府派来的。
1、中小学十年制；
2、取消中考，普及高中；
3、取消重点高中，就近入学；
4、教师轮岗轮校；
5、取消中小学早晚自习；
6、降低教材难度；
7、高考 社会 化报名；
8、严禁设置招聘学历要求。
教育减负，是个伪命题
如果你是一个原始人，你说你要教育减负，我同意
现在是啥？现在是啥 社会 ？现在孩子们面对的是个啥情况？
解决问题也不看看背景，
脑门一拍，减负！
这不是蠢是什么？
现代 社会 ，
已经是十分复杂，
能力强的都有应付不过来的感觉
就更别说能力不强的了
你想幸福么
你想快乐么
请提高你的能力和素质！
能力和素质不够
你能幸福？
你能快乐？
哼哼
关键来了，
能力和素质从何而来？
生下来就有么
老爸给你一个亿就行么
是不是还是得靠学习和悟？
在如今的教育体制下
拼命学习都不见得能行
就更别说不努力了
，，
你终于可以明白了
教育减负，
本就是一群无知的人一拍脑门做出的决定
您可千万别当真！
孩子，只要你快乐就行
这是我这辈子听见的坑人最深的一句话
我们的教育
丢掉了祖宗传下来的
很适合中国人的
宝贵的适应 社会 的东西
新中国，
真的是新中国，
把过往全部打倒
不管对的错的
全部都打倒了
只留下当时中国最欠缺的
西方自然科学
然后让孩子们拼命学习
是不是这样？
，，
我们的教育，
丢掉了本不能丢掉的东西
却还不自知
这是最遗憾的
按毛主席的办法！简化教材，淡化考试，选人以政治第一，成绩第二！记得文革时候，没有提出减负的！再是改革教育部！其实减负的责任就在教育部！
改变两点，才能从根本改变：
第一，大学宽进严出
现在教育内卷非常严重，教育减负就是一个“伪命题”，学生从学校享受快乐教育，出校门就被送入辅导班，学校无法提供应有的教育资源，这是“国有资产的流失”。
为什么家长反对“减负”？因为考大学太难了，大家越来越重视教育，大学就那么多，竞争自然会越来越激烈，而考大学，取决于一场决定命运的高考，意味着大家都去拼命刷题，越来越辛苦。
如果大学可以申请，可以可以很容易考上大学，但是对学生要求很高，否则毕不了业，拿不到证书，这种竞争，就会转变方式，有利于孩子全方面发展。
第二，消除职业歧视
千军万马过独木桥，一个重要原因就是大家对职业的分层，对职业教育的歧视，对有些工作的歧视，而这背后，是工作待遇和地位的区别。
当每个工作，都能享受同样的福利待遇，都受到应有的尊重时，我们的教育，可以有更多选择，学生也不用都拼命刷题，拼命竞争了。
老师和学生都不该减负！解决 社会 矛盾的办法是给家长增加负担！让家长认真学习好家庭教育，学会了发毕业证书，再去生孩子，就会减少很多的 社会 矛盾！
学生们任务多、负担重已经是事实了，虽然一直喊着要减负，可是也一直没有实实在在的落实下去。
我们一起来看看:为什么孩子们上学负担重呢？到底要怎么才能减负呢？
我们这里孩子们上学负担重是个事实，很多孩子几乎不是在上学、就是在做作业、或者在各类补习班中奋战。
我们教育负担重的主要是因为: 文化问题、就业问题以及 社会 现实问题导致的。我们一起来分析一下，为什么教育负担会如此之重呢？
1、中国人历来重视教育，每个家长都有望子成龙，望女成凤的文化基因，这应该是个传统了。
2、升学压力巨大也是最重要的原因之一。如果不努力学习、玩命上学的话，估计连个高中都考不上。
3、虽然现在唯学历论已经有所好转了，可是依然存在。好的单位或者招聘公务员基本都是本科学历起步了。不努力学习的话，连个“敲门砖”都拿不到。
4、现在绝大部分人想“逆天改命”的唯一办法就是好好学习、刻苦学习，考取好大学了。没办法 社会 就是如此现实。
5、学校和老师们为了升学率、为了录取率不得不天天考试、天天逼着学生们学习。
6、教育资源分配不公平也是一个重要的原因，有得省市可以轻松上重点、有得省市“万人过独木桥”！
总之一句话，在 社会 现实面前、升学压力面前，一切的减负口号都是苍白无力的。广大家长心里还是那句话:千万别让孩子输在了起跑线上！
我们可以学学隔壁的某国、某省，来进行实实在在的变革，才能切切实实的为教育减负。
1、提高教师待遇，最好编成公务员序列。 提高待遇的同时要求也要严格起来，对师德、涉及利益等问题实行“一票否决制”。这样可以大幅提高老师们的综合素质，也可以杜绝上课不教、下课补习的问题。
2、教育资源要公平配置，取消地区差、录取分数线全国一盘棋。 当然也要对教育极端落后的地方进行倾斜，但是必须要公开标准，不能稀里糊涂的。
3、考试还是要考的，可是不按分数来，按档次划分。 例如:划分成五个档，每个档的分数是个区间，这样减少竞争的惨烈度。
4、每个学校的老师需要轮换着教学，例如:城市和农村、各区之间的老师们定期轮换。 这样各个学校的师资力量都差不多，可以避免都为了上重点学校而“挤破头”的问题。
5、升学考试取消“一考定输赢”的方式，而是看学制内综合学习表现和测试水平。
6、义务教育阶段的学校硬件配置要标准化，大家都一样甚至连教学楼都一样。 这样才能体现大家都在接受义务教育，而不是分成三六九等。学区房也就没啥市场了。
7、取消一切技能加分政策， 例如:奥数奖项加分、音乐多少级加分等等。但是如果获得了国际公认大赛（赛事要固定下来，要公示）的奖项，可是面试入学。这样那些小学生们，课外兴趣班的压力会小很多。
总之一句话，教育减负主要靠:老师的素质和待遇提高、教育资源配置要公平、减少那些加分政策、减少考试的频率和次数，把义务教育变成大家都能一视同仁的享受到。
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教育减负是治标不治本。
从古至今，中国人都有刻苦读书的正面例子，什么凿壁借光，程门立雪，太多了。这些故事传递的是什么？就是努力读书。
不论古代的科举制度，还是现在的高考制度，都是选拔人才的公平方式。提高试卷难度，让真正有能力的人去更好的大学。要是随便哪个人都能上985，那不就成义务教育了吗？
其实国家现在提出减负，很大程度是被一群没读几天书的低知识人群“绑架”了。他们认为，我的孩子需要休息，需要玩。对孩子监管不到位，把责任推给 游戏 公司，大声叫喊让国家关闭网游。二十年前没网游，自己不是也没成才吗。
真正想培养孩子成才的家长，会尽量让孩子多学习一些知识，一些技能。比如现在的大学生，除了成绩好之外，最少在音体美某一方面有特长。这些技能都是孩子将来的资本。
中国正在高速发展，推动发展的是有知识有能力的人才。不是从小玩着手机看着电视的学渣。从十四亿人中选出这些人才，只能通过考试。你的孩子想胜出，就必须足够优秀。想优秀，就要吃学习的苦。
还有很多人把矛头指向老师。真是可笑。我只能说这种人上学就没读过书。就算教授教你的孩子，也教不会。因为作为父母就没有正确的世界观，孩子能好到哪去？
如果老师强迫你补课，或者课上不讲补课讲，直接举报吧！如果看着别人孩子补课成绩提高了，自己又没钱补，那么还是检讨一下自己吧。
教书主要是育人，昨天看一个关于岳云鹏的访谈，他说他最感谢他的一个老师，是苏老师，因为他小时候家里穷，所以穿的衣服都是姐姐剩下的 ，同学们都耻笑他，他也恨不得把衣服上的花都剪下去，但苏老师却和同学们说，不要耻笑谁的衣着，干净就好，你穿的再好看，脏也不如别人的干净的破衣服？所以，以后岳云鹏就能抬头挺胸的穿着花衣服去上学，同学们也没有人再笑话他了。所以，老师不仅是教学生学习，更要教学生有一个正确的人生观和价值观。