第1个回答 2016-01-21
语文课程与教学经历了古代、近现代、当代三个发展阶段。
1903年，又颁布《奏定学堂章程》，在中学和小学设立语文科，并定语文学科名称为“中国文学”，从此语文成了中小学堂中一门独立的课程，有了自己的宗旨和要求，也有了新编的教科书。
1932年，在国民政府教育部颁布了中小学各科《课程标准》后，与之相配套的新式语文教科书陆续出版。小学为“国语”，中学为“国文”，语文课程与教学逐渐形成了自己比较成熟和完整的体系。此后的17年是语文课程在动荡的社会环境下，在传统教育思想的约束下，反复摸索、艰难前进的时期，直至1949年，中央人民政府教育部根据原华北人民政府教育部教学改革的经验，接受叶圣陶等人的建议，把“国语”和“国文”的名称取消，统称为“语文”。所谓“口头为语，书面为文”，语文即是口头语言和书面语言的合称，其课程目标在于对学生进行口头语和书面语的全面训练。至此，语文课程与教学进入了一个全新的发展阶段。（精锐教育语文组）本回答被网友采纳