本子的自述
我是一棵高大挺拔的树,在森林中每一天都过得快乐无比,我最期待每个月的2号,因为造纸厂的工人会来挑选健壮的树。以前,我很矮小,工人们看不上眼,可现在,我已经足够壮实了。终于有一天,我被工人带上了卡车,来到了“玛丽造纸加工厂”。不久,我变成了了一大摞崭新的本子,我对一个兄弟说:“这太有趣了,没白来啊!”“对呀对呀!”它冲我一笑。
两天后,我被送到了一家名为“书寮”的书店,摆上了一个书架。光阴似箭,眼看兄弟们一个个被挑走,我好眼馋哪!皇天不负苦心人,我日复一日的等待,终于有了回报——我被一个穿着华丽的小姑娘带走了。
我的好日子来了!这位小姑娘考过了硬笔十级。她在我身上留下一行行端正秀气的字。老师常在我身上留下“优秀”“优秀”的批语。我很开心,因为我时常被传下去供主人的同学看什么叫作业。
偶然的一次,我看见了一个兄弟。我俩一见面,它就源源不断的朝我吐苦水:“兄弟呀!我真是倒了八辈子的霉,这个叫王少淇的男生把我的脸撕破了,还在我身上乱涂乱画……”
人类,别以为我们本子没有生命!我们也有我们自己的喜怒哀乐,请好好爱护我们!
我的数学老师
我的小学数学老师有三个,现在教我的是罗老师。
罗老师个子挺高,她的头发是淡黄色的,后面有些卷。她有一双大大的眼睛,鼻子不扁也不太翘,嘴巴也不大不小。罗老师通常会戴耳环。因为罗老师挺漂亮,所以她穿什么衣服都合适,她也会穿时尚的衣服。
罗老师还很年轻,但是对我们特别负责,我们班做练习时总会有人出错,因为时间不够,所以不能在课堂上讲解,但老师会叫那些写错误的同学放学时留下来,然后再给他(她)们意义耐心讲解,直到听懂为止,那些同学中有一些会埋怨:把自己留得这么晚。他(她)们难道不知道,老师也留在学校,难道这不是浪费了老师的时间吗?老师是因为关心你,才会给你讲解,不是嘛?
有一次,我们在学校完成作业,罗老师则一边走一边看我们作业完成的怎么样,如果有人不会就给他(她)讲。教室里静极了,我正做的起劲,眼看就要做完了,没想到半路杀出个程咬金——一道题目做不出来,于是我绞尽脑汁地想,草稿列了一大半,可是还是做不出来,正在我冥思苦想之际,罗老师走了过来,轻轻的问:“怎么了?有题目做不出吗?”我点了点头,于是她把书朝那边挪了挪,看完题目后,她拿起笔,翻开草稿本,轻轻的在题目上化了划,有轻轻地给我讲起来。讲完后,我茅塞顿开,思路有如打开的水龙头,一发不可收拾。题目做完后,罗老师看了看我的算式,说:“现在明白了吧?”我依旧点点头,她又去查看其他同学的作业了……
罗老师就是这样,兢兢业业,对自己的学生负责
大家敬佩的人大多是大名鼎鼎的科学家,或是人们耳熟能详的明星、伟人,可我敬佩的却是那默默无闻的马路天使——清洁工人。
今年黄金周,我本想2号去泰宁的金湖游玩,可偏偏遇上了19号台风“龙王”。这好好的计划就被这台风给破坏了。我走出家门,看见台风弄得路旁都是堆积的泥土,一踩就陷下去。大家都绕道走。可清洁工却不在乎这是否肮脏,戴上口罩,穿上雨鞋,不停地挥动着铲子,满头大汗了都顾不得去擦,真是太辛苦了。想着自己刚才满腹牢骚,看着他们为我们清理这座城市,把城市打扮的亮丽多彩,觉得自己真是太渺小了。
有一次在网上看到一则报道:“一名清洁工在公交站刷站牌上的小广告时,遭一群张贴小广告者的殴打。”这些贴小广告的人真是的,明明就是他们不对,不仅不认错,还殴打那位清洁工人,太可恶了。
有人因为他们地位卑微而小看他们,又因为他们脏,一见到他们就四处回避。可如果我们地球没有了清洁工人,地球将到处都是脏兮兮的,到时的地球也将变得生灵涂炭。大家都想到过这个局面吗?其实清洁工人也是因为自己的知识水平不够高,才从事了清洁工这个行业的。可他们照样为社会做贡献啊。
清洁工人是多么平凡,又是多么伟大的人啊,是她们把我们的城市打扮的如此清洁、如此美丽。我觉得他们的价值远远高于我们。妈妈却说:“其实你也是很有价值的,因为你做出了你该做的——学习,又不求得到报酬,还想着今后要如何为祖国做贡献,当然有价值了!”听了妈妈的一番话我也似乎感到了我的价值了。
我相信许多人看到这个题目后,都会想起胡适的《我的母亲》.不以为然,我的灵感的确来自于它.
我的母亲和一般的母亲有点不同,她没有工作,但是却因此细心照顾了我十年之久.我曾多次要她再找一份工作,这样也可以多和外面的世界交流一些,可是我的母亲不愿意.我原来不明白母亲为什么要这样做,现在,我终于明白了,她是要更好的照顾已经上初中的我啊.只不过,母亲现在要做的事情比起以往的更辛苦了.
我的爸爸前几年生过一场病,住了些时间的院.虽然现在身体早以调养得差不多,可是爸爸的身体已不如以前.爸爸的脾气在原来是很好的,但是母亲告诉我,自从爸爸知道身上有病毒之后,脾气就大不如以前.我记得也很清楚,那时的爸爸,最喜欢把我举在头顶,可现在,一切都已成回忆.
我的母亲不只是“职业太太”,她还是一位合格的调解员呢。
我经常和我的爸爸闹别扭,我的母亲也总对我说,你爸爸身体不好,让着他点。可是爸爸终究还是我的好爸爸,我们在一起时还是会有欢笑。这----应该归功于我的母亲吧。其实,母亲心里想的什么,做儿女的是最清楚的。母亲不想让我和爸爸闹别扭,她觉得一家人应该宝贵在一起的时光。母亲在家的时候,就会少一些争吵,而多一些欢笑。
在我眼里,最了解我的人,就是我的母亲。我还记得我原来和我的母亲吵过一架,那一次,我的母亲哭了。可我当时还觉得很骄傲,现在想想,真是后悔啊。我不明白,为什么孩子与大人之间就要有代沟呢?为什么不能把母亲当成自己的朋友呢?有这样的想法,全是因为母亲所做的一切。
我的母亲是世界上最尊重我的人,她从来都不会侵犯我的隐私权。因为她知道,我要想告诉她,我就说了。既然我不想说,她也就不会问。我的一切,她都不会动。这一点,是我做为她的女儿,而最为骄傲、自豪的一点。我的母亲会这样尊重我,也许和她的一些信仰有关吧。
我的母亲是一位基督徒,而且已经信仰了许多年,也许这个时间应该从她来到这个世界那一天就该算起吧。母亲从来不说慌,她说这样祖会不喜欢的,所以也慢慢把我给培养出来了。母亲最喜欢一段话,我永远也不会忘记,“我们在天上的父,愿人都尊你的名为圣。愿你的国降临。愿你的旨意行在地上,如同行在……”永远,永远……
原发布者:jr7x75
1、这老汉,头上戴着一顶破草帽,露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背,又黑又亮,闪闪发光,好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖,毛茸茸的小腿上,布满大大小小无数个筋疙瘩,被一条条高高鼓起的血管串连着。脚上没有穿鞋,脚板上的老皮怕有一指厚,……腰上插着旱烟袋,烟荷包搭拉在 *** 上,像钟摆似的两边摆动着。
2、这个女老师姓宋,因为她年轻,顶多不过20岁,所以,我们都叫她小宋老师,也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子,衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉,柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛,还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。
3、学务大人约有四十五六岁的年纪。一张黑黄的脸皮,当中镶着白多黑少的两个琉璃球。一个中部高峙的鹰鼻,鼻下挂着些干黄的穗子,遮住了嘴。穿着一件旧灰色官纱袍,下面一条河南绸做的洋式裤,系着裤脚。足下一双短筒半新洋皮鞋,露着本地蓝市布家做的袜子。乍看使人觉得有些光线不调,看惯了更显得“新旧咸宜”,“允执厥中”。或者也可以说是东西文化调和的先声。
4、休息室的长台上散置着几份报纸与杂志,对过坐着个人,报纸挡住了脸。不会是学生——即使是程度高的学生也不见得看得懂德文报纸。报纸上的手指甲,红蔻丹裂痕斑驳。汝良知道那一定是校长室里的女打字员。她放下报纸,
我的妈妈 我妈妈的脸圆圆的,眼睛大大的,中等身材,一笑就会露出一颗虎牙。
我妈妈以前是一位中学英语老师,现在在一所大学里作教学工作,所以她平时特别忙。【描写人物外貌的作文300字5篇】描写人物外貌的作文300字5篇。
但是,只要一有时间,她就会和我一起玩。 如果天气比较好,我们会去打羽毛球;有时,我们会一起读一本书,一起分享在书里得到的快乐;有时,我们会为一则幽默笑话大笑不止;有时我们还会做许许多多的小游戏。
高兴起来时,妈妈会像一个小孩子似的和我一起笑闹。 平日里我和她玩的时候, 她总能用他那幽默风趣的话语把我逗得哈哈大笑,笑得没有力气站起来,让我“不战而败”。
当然,大多数情况下都是我强忍着不笑,这种把脸涨得通红,面部肌肉紧绷的表情反而会使我妈妈先笑起来,随后我们俩就一起笑的没完没了了。
我和奶奶一直住在一起。
我的奶奶是个中学教师。她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛,个儿不高,略胖的身子总是那样忙忙碌碌。
奶奶是一个对工作极其认真负责的人,我很敬佩她。 奶奶已年过半百了,她对学生仍然很关心,学生不管是大事还是小事都来找她,她都鼎力相助。
记得去年冬天的一个晚上,凛冽的寒风刮个不停,我和奶奶刚入睡就听到一阵敲门声,门一开,原来是学生。那位学生说:“老师,我们班有一位住校同学生病了,我们老师不在,请您去看看行吗?”奶奶二话没说,披上衣服就走了。
一直到凌晨4点多,奶奶才拖着疲惫的身子回来了。看着她那冻得发紫的脸,我摸着她冰冷的手问:“奶奶,您冷吗?”奶奶笑着说:“为学生做点事,冷点有什么关系呢?”奶奶的话深深地留在我的记忆里。
奶奶对她的学生百般关心,可她对自己的身体却无暇顾及。每天晚上,奶奶备课直到深夜,有时我一觉醒来看见了,心疼地对奶奶说:“奶奶,您该睡觉了。”
奶奶却说:“你睡吧,明天还要上学呢,我不认真备课,明天怎么给学生讲课呢?”我不愿再打断奶奶的思绪,无奈地点了点头。看着她那日益增多的白发,我的眼睛湿润了。
不知不觉我进入了梦乡。在梦里,我看见了奶奶,她正手捧鲜花,面对一群孩子,脸上露出欣慰的笑容……转眼间,我也成了一位人民教师,正踏着奶奶的足迹走来。
我有一个好父亲 父亲是一个少言的人。他和母亲在一起的时候,都是听见母亲一个人在不停的讲话,父亲只是一个劲的抽烟,偶尔才应答一下,那话也多半只是一两个字。
家里来客人,父亲陪人家吃饭,既不让酒,也不劝饭。只自顾自吃自己的,显得很不礼貌的样子。
对我们几个孩子也一样。他很少过问我们的学习,他觉得学习是我们自己的事情。
有问题问他,他也是说你们还是去问老师吧。 父亲是个农民,但在我眼里很多地方又不像地道的农民。
父亲读完了小学,初中上到了二年级就因贫困辍学了。接着他和几个同伴瞒着爷爷奶奶一口气跑到了包头,在那儿上了两年的中专。
后来因为六十年代的三年自然灾害学校解散了,父亲又回到家继续当他的农民。父亲写一笔很好的毛笔字,村里谁家有红白喜事,父亲总要被人家恭敬地请去当帐房先生,记记份子什么的。
到了春节,更是父亲忙碌的时节,乡亲们都早早的把大红纸送到我家,请父亲写春联。往往春节未到,我家早就洋溢着节日的气氛了。
我小的时候习字,父亲就让我学着给山东的舅舅写信。什么格式,怎么称呼,如何落款,都是父亲手把手教我的。
我虽然喜欢他的字,但我练字没长性,直到如今也没形没体儿的。回家陪父亲喝酒,喝到高兴处,父亲总是指着我说:“就你还中文系,还老师,写字还不如我这个农民哪。”
我只能笑着点头。 父亲是个爱书的人。
他每次出门,包里总要塞本书。实在没有可看的,也要捎上几张报纸。
记得父亲亲手买的书有1975年出版的三卷本的〈水浒传〉、上下册的《东周列国故事》、《聊斋志异》和冯梦龙的“三言”。农闲时节,别人家的男人或打牌或赌钱,我父亲就在炕上看书。
逢雨雪天,更是整天抱着书看。这两年父亲眼花了,自己买个花镜,还是不忘读书。
我有时端详端详,老人还真像个文人先生呢。今年暑假回家,我倒腾书柜,找出一套明朝抱翁老人的《今古奇观》来,是清朝道光年间刻印的,可惜少了一卷。
我对他说,这书给我吧。父亲说行啊,反正我眼花也看不了了。
父亲还常常感慨地对我说:“文革那会儿,你爷爷当私塾先生时留下来的书都让我作饭时当柴火给烧了,怕惹祸。要不留到现在也值钱了。”
于是我也很感慨。好在我们这一代不会再赶上“焚书”的年代了。
我家的三个孩子中,父亲最疼我,他说我坐得住,安分。冬天的时候,我整天在大街上疯跑,出了满身的汗,热得把穿的棉裤都溻湿了。
早晨起床前,父亲总是早早把火炉点好,然后把我的棉裤用手翻转过来,一点一点地靠近炉子烤,边烤边慢慢晃动着,不一会儿,我就看见棉裤上腾起缕缕热气。等烤完了,父亲还要用他的两双大手把棉裤搓搓,让它柔软。
等我再穿上的时候,感到很温暖。父亲是一个闲不住的人,他常常给我擦皮鞋,每次都收拾得很仔细。
我上学骑的自行车,每天都是父亲为我取出来,晚上回到家,每次也是父亲为我存放好。擦车打气更是他的份内之事。
在他眼里,我似乎永远是个孩子。我上学时读的书,都是父亲亲自包书皮,并用毛笔写上我的名字。
我当老师这么多年了,我上高中时的课本仍然保存完好。有时我读他说,这书都没用了,您把他卖了吧。
父亲总是说:“放着吧,放着吧,书到用时方恨少啊。”我在南京上四年大学,每次都是父亲执笔给我写信,信的结尾总是说,别心疼钱,吃好,注意身体。
他很少叮嘱我好好读书,但我读了父亲的信,自然知道该怎样去念书的。 现在,我当父亲也十多年了。
孩子小的时候,因为他生病不肯吃药,没少暴打孩子,大一点了,因为不爱去幼儿园又挨了我不少打。直到现在,学习不好了,考试不好了,我对孩子也是非打即骂。
想想父亲对我,再想想我对孩子,确实很惭愧啊。我和父亲每年相见几次,见一次,他就老一点。
师:我们学习写作文常常写到人。
写人就要写得真,写得像。描写人物一般先从外貌写起。
是不是所有的人外貌都一样呢?(生摇头)怎样才能写谁像谁呢?今天我们来学习“人物外貌描写”。(板书:人物外貌描写) (教师出示例文,指名朗读) 生:(表情朗读)她高高的个儿,一头乌黑柔软的头发,梳着许多根又细又长的小辫子。
雪白的瓜子脸,细长的眉毛下闪动着一双乌黑发亮的眼睛,流露出聪颖的光芒。她平时爱穿红黄相间的长条衬衫,配上浅绿色的紧身裤,多么像一位从新疆来的维吾尔族小姑娘啊! 师:文中描写的是我们班里的一位同学,想想看她究竟是谁,(生互视后举手)并请你说出为什么是她。
生:她是我们班的赵兰兰同学。我从“乌黑柔软的头发,梳着许多根又细又长的小辫子”上猜到的,因为班里的女同学中只有她是这样的。
生:我断定是赵兰兰同学。她平时穿的衣服就很鲜艳,和作文中写的一样。
生:从长相描写上也看出是赵兰兰。 师:请赵兰兰同学站起来让大家观察一下。
(赵起立)大家为什么都猜是她呢?因为描写中抓住了赵兰兰的特点。(板书:抓特点)文中都抓住人物的哪些方面来写呢? 生:个儿、头发、眼睛、脸蛋,还有穿的衣服。
师:个儿称“身材”,头发、脸庞、眉毛、眼睛总称“头部”,衣服为“衣着”。(板书:身材、头发、衣着)在写头部时先写什么,后写什么,是按什么顺序来写的?主要写什么? 生:在写头部时,先写了头发,又写了脸形、眉毛、眼睛。
主要写了头发和眼睛。 生:是按从上到下的顺序写的。
师:说得好!在观察人物时要抓特点,善于发现这一人物与众不同的地方,描写时要按顺序。(板书:按顺序)这样使人看了不仅知道他的模样,而且还会留下深刻的印象。
〔评:从例文入手,步步深入,层层推进,自然地导出描写人物外貌的方法,告诉学生观察时抓住特征,描写时按从上到下的顺序。〕 师:我们用这种方法练一练。
大家描写一位熟悉的老师行吗?(学生惊喜)今天,我来当模特儿,请同学们给我画像。(生笑)不过,不用画笔,要先观察,再口述。
比一比,看谁能把老师的特点说出来。(板书:给老师画像。
学生对老师观察几分钟后发言) 生:我们的黄老师中等个儿,乌黑的短发,浓黑的眉毛下一双大眼睛就像会说话似的。他平时爱穿蓝色的衬衫,咖啡色的裤子,黑色的皮鞋,很有精神。
师:有点像我!老师的“眼睛就像会说话似的”,你是怎样觉察到的?能说具体些吗? 生:当我做错事时,老师的目光非常严肃。有一次上课时,我偷偷地玩起小飞机模型,被老师发现了,他严肃地瞪了我一眼,好像在问:“手里玩的什么东西?”我赶忙把小玩具收起来,聚精会神地听讲。
生:有一次,我考了95分的好成绩,老师乐得眼睛眯起来,好像在向我祝贺,又好像在告诉我:“别骄傲,继续努力!” 师:能加上这些叙述就有说服力啦!同学们印象最深的是老师的眼睛,那就应该在这方面进行重点描写。你还发现老师的外貌有什么特点? 生:我们的黄老师很年轻,只有二十多岁。
乌黑的头发从中间分开,通红的娃娃脸上嵌着一双明亮的大眼睛。老师有一张不太大的嘴,讲起课来清楚有趣,说起故事来生动感人,有时逗得我们哈哈大笑,有时使我们心情悲伤,流下眼泪。
老师真像是我们的大哥哥。 生:老师讲的科幻故事,我们都听得入了迷。
生:老师还会唱歌,唱得棒极了。 生:老师吹起口琴来真好听! 师:我的嘴巴有这么神奇吗?(生笑)同学们对老师的眼、嘴进行了重点描写,学会了“抓特点”写人物外貌的方法。
不过,王涛同学的发言中有用词不当的地方,有谁听出来了? 生:“通红的娃娃脸”有毛病,“通红”不恰当,“娃娃脸”是用来描写小朋友的,应改为“红润的脸庞”或“圆胖的脸庞。” 师:改得好。
还有吗? 生:“老师真像是我们的大哥哥”这样写也不恰当。 师:对。
同学们是祖国的花朵。老师就像育花的园丁。
生:老师真是一位辛勤的园丁。 生:老师真是我们学习上的指路人。
〔评:在指导观察的基础上进行思维训练。在思维训练的同时又不失时机地进行语言文字基本功训练,引导学生纠正用词不当的毛病。
〕 师:谁还想给老师画像? (生发言略) 师:老师并不潇洒,可在你们眼里显得潇洒,可见你们都很爱老师。刚才张舒怀同学的口述,不但注意抓了老师的特点,而且用词准确。
他都用了哪些优美词语呢? 生:用“蓬松自然”来描写头发。 生:用“炯炯有神”、“锐利的目光”来描写眼睛。
师:张舒怀,你是从哪里得到这些优美词语的? 张:有的是老师教的,有的是从语文课本上学来的,还有的是从课外读物上看到的。 师:你很会学习!(面向大家)他有一个词语摘抄本,经常积累优美词语,又能用在文章里。
今后大家要向他学习。 〔评:指导学生学习方法:多积累词语,学会运用。
〕 师:你们已经掌握了描写人物外貌的方法。下面做个活动,大家喜欢吗? 生:喜欢。
(板书:猜猜他(她)是谁) 师:请说出一位你最熟悉的同学的外貌,让大家猜一猜他(她)是谁。比一比,看谁会抓人物外貌特点,让人一猜就准。
(生互相观看,思考,跃跃欲。
我上四年级的时候,教我们班的是一个女老师。 这个女老师姓宋,因为她年轻,顶多不过20岁,所以,我们都叫她小宋老师,也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子,衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉,柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛,还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。
1 她俯下身子凑近我的脸,睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛,就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量
2 她一讲起上帝、天堂、天使,就显得和蔼;面孔也变得年轻,湿润的眼睛流露出特别温暖的光芒。
3 但的眼她是小个子,和她的爸爸一样的小而俊俏。她的眼最好看,很深的双眼皮,一对很亮很黑的眼珠,眼珠转到眶中的任何部分都显着灵动俏媚。假若没有这一对眼睛,她虽长得很匀称很秀气,可就显不出她有什么特别引人注意的地方了。她的眼把她所有的缺点都遮饰过去,她的眼能替她的心与脑开出可爱的花来。尽管她没有高深的知识,没有什么使 佩服的人格与行动,可是她的眼会使她征服一切;看见她的眼,人们便忘了考虑别的,而只觉得可爱。她的眼中的光会走到人们的心里,使人立刻发狂。睛经常充血而且混浊,有时像死人般的停滞不动。
4 今天,我可得好好学习了,要不妈妈回家后,又该瞪大眼珠子了。妈妈的眼睛很漂亮,黑眼珠长在眼的的正间。妈妈的左眼睛是专门用来看日本的视剧的,右眼睛是专门看着我学习的,两只眼睛都很记,太累了!要是再长一中眼睛该多好啊!要是再长一只眼睛的话,我就没法偷闲了。
5 吃力地张开眼睛,眼睛失神
只有那眼珠间或一轮
她那没有精采的眼睛忽然发光了。
顺着眼,眼角上带些泪痕,眼光也没有先前那样精神了。
抬起她没有神采的眼睛来
只是直着眼睛,和大家讲她自己日夜不忘的故事
她张着口怔怔的站着,直着眼睛看他们
她单是一瞥他们,并不回答一句话。
似很局促了,立刻敛了笑容,旋转眼光,自去看雪花。
总是瞪着眼睛,不说一句话
这眼光射向四处,正如孩子在饥渴中寻求着慈爱
眼里射出悲喜,但是夹着惊疑的光,虽然力避我的视线,张皇地似乎要破窗飞去。惶惑和天真的感情
在盯着父亲的眼睛瞧,觉得他那双笑眯眯的小眼睛也和夜空一样深邃、神秘。
父亲的眼睛神神秘秘,仿佛可以给我编出许许多多快乐光明。
6 任老师有一双明亮又会说话的眼睛。
有一次上课的时候,我不由自主地把小飞机拿出来玩儿,不料被任老师看见了。她用严厉的目光望着我,好像在说:“你手里拿着什么呢?”我明白了老师的意思,赶紧把小飞机收起来,重新专心听讲。
还有一次,下课的时候,我看见地上有张废纸,就随手拣起来扔到簸箕里。当时,教室里没人,谁也不知道这是 *** 的。过了一会儿,上课了,老师发现地上的纸没有了,很奇怪,我一边笑,一边看着老师。老师发觉了,眼睛弯得月牙似的,微笑着把目光投射到我身上。
老师的眼睛像一面镜子,能够照出我们一丝一毫的过错。老师的眼睛又像妈妈的眼睛一样,充满了对我们的关心和慈爱。
7 那双眼睛,如秋水,如寒星,如宝珠,如白水银里养着两黑水银,左右一顾一看,连那坐在远远干墙角里的人,都觉得王小玉看见自已了;那坐得近的,更不必说。就这一眼,满园子里便鸦雀无声了,比皇帝出来还要静悄得多呢。连一根针掉在地上都听得见响。