我给老师留了一个问好。
当我拿过期中语文试卷的那一刻，老师送我一句话：“运气不好，语气有问题。”（“语气有问题”没听清楚。
只是隐隐约约感觉是说过的了。）当时，我正在纳闷，老师为什么这么说呢？拿过答题卡，打量完之后。
我看见在作文格子的中央出现这个符号——“？”看到他第一眼就有一种越发的想象。有一种好奇心，想要摆脱这种感觉，想要百脱他的束缚。
我重新阅读了全文，仔细琢磨这事，发现“？”在“大发雷霆”（在原文也加了双引号）四个字的旁边。故事梗概是这样的：小明与小林是要好的朋友。
一天因一张2GB的内存卡发生了误会，通过几番周折，小明没有换回原来那张真正属于自己的那张内存卡，手中只是拿着属于小林的那张表面标有“2GB”字样的，而实际只有1GB内存的内存卡。课下小明与小林发生争执，未果，课上发生了这样一段故事：小林在课上“大发雷霆”弄得老师都知道了这事。
小林只是在课上做出气愤的动作，说出了气愤的话。小林如此让老师知道了这事，而老师在暗中调和这事儿，。
回想老师给我说的那句话，这个“？”也就落在这一小段的旁边，这不是巧合，期中考试的作文话题就是“出格”。
如此说来，我这次写的作文真得出格了。留了一个问号，作文中的问号是我 给老师留下的。
无巧不成书，作文中的故事是现实。生活中许多的问号都需要去解开，有许多的问题都需要解答。
我在期中语文作文的结尾这样写到：“友谊是需要信任的，交往是需要信任的，。
需要理解。”仔细洞察生活，发现自己的身边，有许多许多的巧合，有更多更多的迷底。
想起潘玮柏的歌曲——《我只是想懂你》。“我只是想懂你，不是为了抓紧你。
我只是怕你会忘记，我永远爱着你。
爱你——爱你——”在此有一个问号，家庭需要理解。现在，闹得热火朝天的“非主流”给长辈们留了一个问号。
也许是造词者的别出心裁，当代，想象力丰富的，创造性强的，个性化的“非主流”真的是非主流吗？这需要我们去理解“造词者”的心理，“造词者”为何造出“非主流”？回眸历史，许多事物给我们以朦胧感，而且并不鲜见。中国古代女子的含羞之美，古代诗词的委婉含蓄之美，亭阁，楼阁，寺院落于山腰的若隐若现之美，。
正如，李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”
尽管他国破家亡，仍然追求自己的那份真实，那份情趣。李煜的那份悲壮，豪情给我们一个问号。
紫禁城，是我们不能够在一朝一夕可以体会到她的历史的沧桑，文化的内涵；长城，雄伟背后沉淀下来的不溶物，剩下的那杯清澈的水，是经过冰水的凝固，烈日的融化，历经千山万水之后得到的清泉水。孔子的智慧，孟子的思想。
都是人性的真谛，值得每一个现代青年咀嚼，值得每一个现代人品味。
有老外道；“中国那些事儿真难搞。”的确，古往今来，中国就是一个很讲究的国家。
在这里，中华儿女给了世界一个问号。留了一个问号，她给了你一种好奇心，一种神秘感，源远流长的自然美。
写到这儿，不由自主得想起了呈放在威斯敏斯特大教堂的那一块普通的墓碑，这块碑并不是名人的墓碑。在这块墓碑上可着这样的话：当我年轻的时候，我的想象力从没有受过限制，我梦想改变这个世界。
当我成熟后，我发现我不能够改变这个世界，我将目光缩短了些，决定只改变我的国家。当我进入暮年以后，我发现我不能改变我的国家，我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭，但是，着也不可能。
当我现在躺在床上，行将就木时，我突然意识到：如果一开始我仅仅去改变自己，然后作为一个榜样，我可能改变我的家庭，在家人的帮助和鼓励下，我可能为国家做些事情。然而，谁知道呢？我甚至可能改变这个世界。
在这块特殊的墓志铭上写下这些话的人，给了我们一个问号，他明白，为何。
生活之中，对于自己不能给别人问号；与此同时，面对别人留下的问号，不能斤斤计较。自己本如此，这是人际的价值；家庭本如此，这是沟通的前提我给老师留了一个问好。
当我拿过期中语文试卷的那一刻，老师送我一句话：“运气不好，语气有问题。”（“语气有问题”没听清楚。
只是隐隐约约感觉是说过的了。）当时，我正在纳闷，老师为什么这么说呢？拿过答题卡，打量完之后。
我看见在作文格子的中央出现这个符号——“？”看到他第一眼就有一种越发的想象。有一种好奇心，想要摆脱这种感觉，想要百脱他的束缚。
我重新阅读了全文，仔细琢磨这事，发现“？”在“大发雷霆”（在原文也加了双引号）四个字的旁边。故事梗概是这样的：小明与小林是要好的朋友。
一天因一张2GB的内存卡发生了误会，通过几番周折，小明没有换回原来那张真正属于自己的那张内存卡，手中只是拿着属于小林的那张表面标有“2GB”字样的，而实际只有1GB内存的内存卡。课下小明与小林发生争执，未果，课上发生了这样一段故事：小林在课上“大发雷霆”弄得老师都知道了这事。
小林只是在课上做出气愤的动作，说出了气愤的话。小林如此让老师知道了这事，而老师在暗中调和这事儿，。
回想老师给我说。
亲爱的同学，当你还在牙牙学语时，你的小脑瓜里已装满了小问号，它们会一个个冒出来：天为什么这么蓝？草为什么这么绿？冬天里小狗没有衣服会冷吗？……你也就在这一个个的问号中渐渐地长大。
问号里有困惑，也有发现；问号里有泪水，也有笑声。
问号把人类从荒蛮带向文明，问号把人类从陆地带向蓝天，带进太空……
请以“？”为题写一篇文章
要求：先将题目补写完整。如“？——我成长的伙伴”、“？让我有了一个新发现”、“？的启示”等等如题以问号为题写篇作文600字左右
我给老师留了一个问好。
当我拿过期中语文试卷的那一刻，老师送我一句话：“运气不好，语气有问题。”（“语气有问题”没听清楚。
只是隐隐约约感觉是说过的了。）当时，我正在纳闷，老师为什么这么说呢？拿过答题卡，打量完之后。
我看见在作文格子的中央出现这个符号——“？”看到他第一眼就有一种越发的想象。有一种好奇心，想要摆脱这种感觉，想要百脱他的束缚。
我重新阅读了全文，仔细琢磨这事，发现“？”在“大发雷霆”（在原文也加了双引号）四个字的旁边。故事梗概是这样的：小明与小林是要好的朋友。
一天因一张2GB的内存卡发生了误会，通过几番周折，小明没有换回原来那张真正属于自己的那张内存卡，手中只是拿着属于小林的那张表面标有“2GB”字样的，而实际只有1GB内存的内存卡。课下小明与小林发生争执，未果，课上发生了这样一段故事：小林在课上“大发雷霆”弄得老师都知道了这事。
小林只是在课上做出气愤的动作，说出了气愤的话。小林如此让老师知道了这事，而老师在暗中调和这事儿，。
回想老师给我说的那句话，这个“？”也就落在这一小段的旁边，这不是巧合，期中考试的作文话题就是“出格”。
如此说来，我这次写的作文真得出格了。留了一个问号，作文中的问号是我 给老师留下的。
无巧不成书，作文中的故事是现实。生活中许多的问号都需要去解开，有许多的问题都需要解答。
我在期中语文作文的结尾这样写到：“友谊是需要信任的，交往是需要信任的，。
需要理解。”仔细洞察生活，发现自己的身边，有许多许多的巧合，有更多更多的迷底。
想起潘玮柏的歌曲——《我只是想懂你》。“我只是想懂你，不是为了抓紧你。
我只是怕你会忘记，我永远爱着你。
爱你——爱你——”在此有一个问号，家庭需要理解。现在，闹得热火朝天的“非主流”给长辈们留了一个问号。
也许是造词者的别出心裁，当代，想象力丰富的，创造性强的，个性化的“非主流”真的是非主流吗？这需要我们去理解“造词者”的心理，“造词者”为何造出“非主流”？回眸历史，许多事物给我们以朦胧感，而且并不鲜见。中国古代女子的含羞之美，古代诗词的委婉含蓄之美，亭阁，楼阁，寺院落于山腰的若隐若现之美，。
正如，李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”
尽管他国破家亡，仍然追求自己的那份真实，那份情趣。李煜的那份悲壮，豪情给我们一个问号。
紫禁城，是我们不能够在一朝一夕可以体会到她的历史的沧桑，文化的内涵；长城，雄伟背后沉淀下来的不溶物，剩下的那杯清澈的水，是经过冰水的凝固，烈日的融化，历经千山万水之后得到的清泉水。孔子的智慧，孟子的思想。
都是人性的真谛，值得每一个现代青年咀嚼，值得每一个现代人品味。
有老外道；“中国那些事儿真难搞。”的确，古往今来，中国就是一个很讲究的国家。
在这里，中华儿女给了世界一个问号。留了一个问号，她给了你一种好奇心，一种神秘感，源远流长的自然美。
写到这儿，不由自主得想起了呈放在威斯敏斯特大教堂的那一块普通的墓碑，这块碑并不是名人的墓碑。在这块墓碑上可着这样的话：当我年轻的时候，我的想象力从没有受过限制，我梦想改变这个世界。
当我成熟后，我发现我不能够改变这个世界，我将目光缩短了些，决定只改变我的国家。当我进入暮年以后，我发现我不能改变我的国家，我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭，但是，着也不可能。
当我现在躺在床上，行将就木时，我突然意识到：如果一开始我仅仅去改变自己，然后作为一个榜样，我可能改变我的家庭，在家人的帮助和鼓励下，我可能为国家做些事情。然而，谁知道呢？我甚至可能改变这个世界。
在这块特殊的墓志铭上写下这些话的人，给了我们一个问号，他明白，为何。
生活之中，对于自己不能给别人问号；与此同时，面对别人留下的问号，不能斤斤计较。自己本如此，这是人际的价值；家庭本如此，这是沟通的前提我给老师留了一个问好。
当我拿过期中语文试卷的那一刻，老师送我一句话：“运气不好，语气有问题。”（“语气有问题”没听清楚。
只是隐隐约约感觉是说过的了。）当时，我正在纳闷，老师为什么这么说呢？拿过答题卡，打量完之后。
我看见在作文格子的中央出现这个符号——“？”看到他第一眼就有一种越发的想象。有一种好奇心，想要摆脱这种感觉，想要百脱他的束缚。
我重新阅读了全文，仔细琢磨这事，发现“？”在“大发雷霆”（在原文也加了双引号）四个字的旁边。故事梗概是这样的：小明与小林是要好的朋友。
一天因一张2GB的内存卡发生了误会，通过几番周折，小明没有换回原来那张真正属于自己的那张内存卡，手中只是拿着属于小林的那张表面标有“2GB”字样的，而实际只有1GB内存的内存卡。课下小明与小林发生争执，未果，课上发生了这样一段故事：小林在课上“大发雷霆”弄得老师都知道了这事。
小林只是在课上做出气愤的动作，说出了气愤的话。小林如此让老师知道了这事，而老师在暗中调和这事儿，。
回想老师给我说。
我成长中的一个问号 人生旅途中，你苦苦追寻着生命的色彩。
蓦然回首的一刹那，你才发现，答案原来是丰富多彩的。---小引 夏日的梧桐树下，一个稚嫩的童声打破了闲静，"爷爷，爷爷，你说，生命是什么东西呀？它是什么颜色的？"看着孩子那双渴求的眼睛，爷爷想了想，用慈爱的口吻回答说："生命是紫色的，里面有各式各样新奇的事，等你长大后就明白了。
"孩子似懂非懂地点了点头，心中却盼望着自己早点长大。 夕阳西下，枫叶似火，整个教室都被映得红红的。
小孩变成了学生，学生向自己心目中最崇敬的人----老师，提出了同一个问题，老师稍微沉吟了一下，深情地说："生命是红色的，就像蜡烛，它带来了光明，也带来了温暖。"学生仔细品味着老师的话，觉得蕴含着深刻的道理。
白雪皑皑，一望无际。风呼啸着吹起哨卡窗外的积雪，纷纷扬扬地又洒下来。
他站在窗口，心里还在隐隐作痛，苦闷中，他向学长提出了那个埋藏在心底很久的问题："生命是什么颜色的？"学长知道他的心，缓缓地回答道："生命是白色的，就像这唐古拉山的白雪，风吹不散它，阳光照不化它。"他听了学长的话，陷入了沉思。
阳春三月，草长莺飞。春天毫不吝啬地将大把大把的绿色洒在大地上。
时光飞逝，进入初中后，他了解了更多，了解了一个问题，答案是丰富多彩的，在多彩的答案中找出属于你自己的那一种。 成长的岁月中有许多的问题，每个人心中都有一个难以回答的问号。
一天晚上我睡得正香，却被一阵说话声吵醒了。
我仔细寻找声音，发现这声音原来是从我书包里的作文本里传出来的。我拿出作文本，坐在椅子上，静静才地听着这各种语调的声音，觉得很有趣。
只听一个又尖又细的声音说：“我是逗号，一个大脑袋，下面拖着小尾巴，活像一只小蝌蚪。别看我个子小，作用可大了，哪一篇文章都少不了我。
句子中间的停顿全靠我，要是没有我把句子断开，人们一口气读下去，怎么受得了？” 我听了小逗号的话，打开作文本一看，啊！还有冒号、引号、问号、书名号、省略号、感叹号等标点符号都来了。 句号听了逗号的话，很不服气，就说：“你算什么呀！只不过把句子隔开而以。
而我，可以把一句话的意思结束了。还有，我的形状也很特别！是一个小圆圈，还可以组成“圆满事成”这个表示开心的成语呢！” 问号听了逗号和句号的话，也参加了争吵：“哼，我的耳朵多大，可以听到许许多多人的声音。
还可以让读者思考，书里如果没了我的话，就像高尔基那些名人就不会思考，那怎么可能成名人呢？” 感叹号也说：“我在文章里最重要，因为我的感情最强烈，惊奇和感叹，只有我来表示！我的样子还那么漂亮，有一个长长的尾巴！” 省略号生气地说：“我的六个点点就像一粒粒小珍珠，多美丽呀！还有，我可以省略一些不怎么需要的部分，不会让别人写得太多，让别人少一点写作文的时间。” 顿号说：“我在文章里虽然出现的次数比你们少，而且可以用和或与代替。
但是，我的用处可大了！比如说：今天我去了动物园，我看到了狮子、老虎、兔子、大象。如果不是我把句子隔开，就会像这样：今天我去了动物园，我看到了狮子老虎兔子大象。
你们不觉得这样很乱吗？” 我听了标点符号的话，哈哈大笑，说到：“标点符号，你都都是一样重要，如果文章里少了任何一种标点符号的话，文章就不会那么动听、美妙。”。
小时候，我觉得我经常碰到很多问题是我不清楚的，所以我就喜欢问个为什么。生活中有那么多的问号，我真想一个一个搞懂。
有一天，下雨了，我问姐姐：姐姐，谁哭了？姐姐笑着说：是雨婆婆哭了。我又问：姐姐，雨婆婆为什么要哭？是谁欺负她了？姐姐摸着我的头，笑眯眯地说：没有人欺负她，是雨婆婆心情不好，所以哭拉！我急忙说：姐姐姐姐，快去告诉雨婆婆别哭拉，我不想让她哭。姐姐皱起了眉头：我上哪给你说去呀！
后来，我听爷爷说什么经济危机，我问爷爷：爷爷，经济危机是不是国家没钱了？爷爷笑着说：宝贝真聪明！我又说：爷爷，那把咱家的钱拿去让国家用，不就行了？爷爷顿时哈哈大笑。
在生活中我还有很多的事例，比如说我问奶奶鸡为什么会下蛋，而人就不会呢？我问爸爸为什么男人和女人要结婚呢？我问叔叔为什么太阳要那么大呢？……这些都是我的“家常便饭”了。
生活中就是有这么多的问号需要我们是探索，去知道为什么。因为只有这样，你才会学到更多的知识，有更多的收获。
您的采纳就是对我们最好的肯定
一天晚上我睡得正香，却被一阵说话声吵醒了。
我仔细寻找声音，发现这声音原来是从我书包里的作文本里传出来的。我拿出作文本，坐在椅子上，静静才地听着这各种语调的声音，觉得很有趣。
只听一个又尖又细的声音说：“我是逗号，一个大脑袋，下面拖着小尾巴，活像一只小蝌蚪。别看我个子小，作用可大了，哪一篇文章都少不了我。
句子中间的停顿全靠我，要是没有我把句子断开，人们一口气读下去，怎么受得了？” 我听了小逗号的话，打开作文本一看，啊！还有冒号、引号、问号、书名号、省略号、感叹号等标点符号都来了。 句号听了逗号的话，很不服气，就说：“你算什么呀！只不过把句子隔开而以。
而我，可以把一句话的意思结束了。还有，我的形状也很特别！是一个小圆圈，还可以组成“圆满事成”这个表示开心的成语呢！” 问号听了逗号和句号的话，也参加了争吵：“哼，我的耳朵多大，可以听到许许多多人的声音。
还可以让读者思考，书里如果没了我的话，就像高尔基那些名人就不会思考，那怎么可能成名人呢？” 感叹号也说：“我在文章里最重要，因为我的感情最强烈，惊奇和感叹，只有我来表示！我的样子还那么漂亮，有一个长长的尾巴！” 省略号生气地说：“我的六个点点就像一粒粒小珍珠，多美丽呀！还有，我可以省略一些不怎么需要的部分，不会让别人写得太多，让别人少一点写作文的时间。” 顿号说：“我在文章里虽然出现的次数比你们少，而且可以用和或与代替。
但是，我的用处可大了！比如说：今天我去了动物园，我看到了狮子、老虎、兔子、大象。如果不是我把句子隔开，就会像这样：今天我去了动物园，我看到了狮子老虎兔子大象。
你们不觉得这样很乱吗？” 我听了标点符号的话，哈哈大笑，说到：“标点符号，你都都是一样重要，如果文章里少了任何一种标点符号的话，文章就不会那么动穿丁扁股壮噶憋拴铂茎听、美妙。”。
转眼见，我们已经告别了那段幼稚的时光，走进了中学校园的门槛.原本以为上中学是一个很美好的事情，可直到进入中学生活，才发现，中学竟有这么多的烦恼呀！
每天晚上回家，我都背着一个压得我喘不过气的大书包.有一次，我作业做完后已经到了十点了，刚要准备睡觉，爸爸来了说：“快，再读一会儿英语单词去，读完再睡觉.”我说：“爸爸，明天再读可以吗？今天实在是太累了！”爸爸却说：“儿子，你现在才上初一，如果不好好学习，将来到了初二、初三学习可就更紧张了呀！快去，再读一会！”我只好又坐回那个让我 *** 发麻的椅子上.
终于，学校发布通知：语文、数学和英语这三门课只准留一个小时的作业，其他科目的作业在课堂上完成.当老师说出这个消息时，同学们高兴坏了，这下，我可以每天早早地睡觉了！
这个烦恼刚刚解除，但那天下午的一幕又让我担忧起来.
那天下午，我骑车去上学.在路上，我看见一个大人往地下吐了一口痰，我用斥责的眼光看着他，他却说：“看什么看，滚一边去！”我抬头一看，看见一块牌子，上面写道“请不要随地吐痰”看到这里，我伤心地摇了摇头.走到拐弯处时，看见一个大姐姐把吃完的香蕉皮扔掉地下，但她好像满不在乎，我又摇了摇头.这时，一位老大爷走过来，把香蕉皮捡起来，扔进了旁边的垃圾桶，我满意的点了点头.可是，要怎样才会使人人都自觉地去像这位老大爷呢？还是国家管理不严啊！哎！我怀着沉重的心
情走向学校.
最让我想不到的是，我和我的几个朋友的关系也紧张了……
那一节活动课，我和几个好朋友在玩沙包，但就有那么几个人不守规则，我明明已经砸着他们了，可他们就是不下，我严厉地指出了他们的错误，却导致，我们吵了起来…….从那以后，那几个朋友再也没有跟我说过一句话，也不跟我玩了.我，错了吗？真烦啊！
是的，我们的生活中确实有不少烦恼，但是如果我们换一个角度去想，那么这些烦恼就会迎刃而解了吗？
来不及多想，我们已经进入了那充满诗画的课堂……
小时候，我觉得我经常碰到很多问题是我不清楚的，所以我就喜欢问个为什么。
生活中有那么多的问号，我真想一个一个搞懂。有一天，下雨了，我问姐姐：姐姐，谁哭了？姐姐笑着说：是雨婆婆哭了。
我又问：姐姐，雨婆婆为什么要哭？是谁欺负她了？姐姐摸着我的头，笑眯眯地说：没有人欺负她，是雨婆婆心情不好，所以哭拉！我急忙说：姐姐姐姐，快去告诉雨婆婆别哭拉，我不想让她哭。姐姐皱起了眉头：我上哪给你说去呀！后来，我听爷爷说什么经济危机，我问爷爷：爷爷，经济危机是不是国家没钱了？爷爷笑着说：宝贝真聪明！我又说：爷爷，那把咱家的钱拿去让国家用，不就行了？爷爷顿时哈哈大笑。
在生活中我还有很多的事例，比如说我问奶奶鸡为什么会下蛋，而人就不会呢？我问爸爸为什么男人和女人要结婚呢？我问叔叔为什么太阳要那么大呢？……这些都是我的“家常便饭”了。生活中就是有这么多的问号需要我们是探索，去知道为什么。
因为只有这样，你才会学到更多的知识，有更多的收获。您的采纳就是对我们最好的肯定。