关于幼儿园学期工作计划汇总五篇
时光飞逝,时间在慢慢推演,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,是时候认真思考计划该如何写了。那么我们该怎么去写计划呢?下面是我整理的幼儿园学期工作计划5篇,欢迎大家分享。
幼儿园保健工作计划篇一班级基本情况分析:这学期草莓班100个孩子,其中100个孩子在小班生活半年,其他孩子都是大一新生。所以这学期的主要教育任务是引导孩子尽快适应幼儿园生活,熟悉日常活动,帮助孩子提高自助能力,基本上能自己吃饭、洗手、上厕所、睡觉,培养孩子的自信心和自尊心,让孩子感受到成功的快乐。
教育要求:
物理显影
1、引导孩子知道自己五官和身体部位的名称,了解它们的用途,知道如何保护自己的身体,掌握一些自我保护的基本方法。
2、引导孩子喜欢参加晨间活动和户外活动,灵活学习一些玩具的基本玩法,初步感受到体育活动的乐趣。
认知发展
1、引导孩子认识自己的班级,认识老师,认识班里的孩子,知道自己是和谐幼儿园的孩子。
2、引导孩子知道柜子、茶杯、毛巾架等物品的标记,知道一人有一物,不能随便用别人的东西。
3、引导孩子掌握一些基本的日常活动,用心搬小椅子,安静地听故事。
社会发展
1、引导孩子熟悉草莓班,愿意和老师亲近,主动和老师谈任何要求,喜欢和孩子一起活动,交一两个知心朋友。
2、引导孩子主动问候保健医生,守护叔叔和其他班级的老师,培养乐观开朗的性格。
针对以下情况的措施:
教育和教学:
(1)以生活、游戏、融合的形式开展各种教育教学活动,帮助孩子尽快适应幼儿园集体生活,缓解孩子因与家人分离而产生的心理焦虑。
(2)开展丰富多彩的户外活动,带领孩子乘坐小火车、滑梯、秋千等。让孩子喜欢上幼儿园。
(3)通过参观和欣赏中大班孩子的活动,让孩子逐渐了解一些活动的套路,对各种活动产生浓厚的兴趣。
护理和保健:
(1)清洁整理各种活动场所的卫生工作,为孩子创造一个温暖舒适的活动环境。
(2)通过保健医生的讲解,听生活故事,让孩子养成自觉接受晨检的好习惯,不带小物品进入公园。
(3)秋冬季节勤晒被子,提高孩子免疫力。
父母的工作:
(1)让家长全面了解本学期的教学内容,积极配合幼儿园做好幼儿衔接工作。
(2)与家长建立多层桥梁,做好幼儿园与家长的沟通。通过家庭宣传栏和家庭沟通卡,和家长一起做好宣传学习工作,让家长了解一些符合时代的教育理念。
(3)通过家长会,选择家长委员会,带动家长对我们的教育活动和集体活动提出建议,积极及时带动其他家长参与活动,形成良好的家庭联系氛围。健康领域:
1、能愉快的上幼儿园,了解和熟悉幼儿园生活。
2、不要害怕健康检查和各种健康接种。
3、引导孩子学会直立行走,一个一个走,听信号走一圈。
4、对体育活动感兴趣,可以参加锻炼、游戏等体育活动。
社交领域:
1、喜欢上幼儿园,能适应幼儿园的集体生活。
2、认识幼儿园的人和同伴,了解幼儿园的环境。
3、认识自己,感受周围大人的关心和爱护,爱父母,爱老师,爱家,爱幼儿园。
4、享受与同龄人分享。
语言域:
1、引导孩子注意倾听他人,了解谈话的基本内容,初步养成良好的倾听习惯。
2、能够理解成年人和同伴的话
1、引导孩子喜欢观察常见的事物和现象,并对其感兴趣。
2、在活动中,鼓励儿童利用各种感官感知和探索活动,引导儿童理解感官的作用。
艺术领域:
1、引导孩子在唱歌时学会听前奏,逐渐对歌曲的开头和结尾做出正确的反应。
2、支持和鼓励孩子参与艺术活动,引导孩子感受造型简单、色彩鲜艳的艺术作品。
(1)教育和保护工作
1、营造布局合理的新班级环境,适合孩子进行分区、集中、游戏等活动,在小班内设置适合孩子年龄特点的玩偶屋、建筑区、作业区,吸引孩子参与活动,喜欢上幼儿园。
2、教师制定班级和主题活动实施计划及周、日活动计划;
3、老师和护士一起讨论合作和分工,逐渐培养孩子吃好、午睡好、洗漱好的作息规律。
4、学习新的早操,充分利用场地和运动器材开展体育活动和比赛。
5、开展“快乐上幼儿园”等丰富的主题活动,鼓励孩子乐于上幼儿园,在活动中与同龄人熟悉,观察日常活动。
6、带领孩子观看中大班的孩子做早操,激发孩子参与体育活动的兴趣。
(2)父母的工作
1、召开学期家长会,向家长介绍这学期的工作重点和孩子的发展目标。
2、拟定一份关于新生入园情况的问卷,对家长进行问卷调查。
3、在学期开始时,帮助孩子准备学习工具,以便他们更好地参与学习。
4、运输过程中的谈话等。了解每个孩子的兴趣爱好,以及家长的需求和是否愿意参加班级活动。
5、创建一个“共同育苗”的家庭专栏,让父母了解孩子在花园里的活动和一些育儿方法。
(3)教学和研究工作
1、制定学期班级工作计划。
2、研究制定项目计划。
3、制定班级主题活动的内容,制定周计划和日计划。
4、参加集体备课活动。
班里的孩子大多情绪稳定,乐于上幼儿园,并且很快就参与到幼儿园的活动中,结识了同龄人和老师。特别是几个能力出众的孩子,两个星期就能认识班里的孩子。由于班里大部分孩子在幼儿园送午餐,96%的孩子使用勺子,但没有养成良好的饮食习惯,需要一段时间的家来配合教育过程。在开展活动的过程中,发现这个班的家长配合老师的意识较低,收集东西的速度较慢,需要在以后的工作中与家长认真沟通,争取家长的支持和帮助,这个班的孩子自制力较弱,需要逐步养成规律的培养。
一指导思想
深入学习《幼儿园教育指导纲要》,深刻把握《纲要》精髓,高举素质教育的旗帜,扮演好教师的多重角色,充分认知和尊重幼儿生命特性,遵循幼儿身心发展规律和学习特点,自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育;在“存精、吸纳、创新”的课程研究总原则下,突显语言特色,坚持课程与课题研究整合相融求效益,不断深化园本课程建设,推动教育科研向纵深发展。
二、工作目标
1、立足实际,深入课改,把《纲要》精神转化为实际的、科学的教育实践能力,促进教师专业化成长。
2、突显我园语言教育特色,向全市展示教育成果。
3、开拓教育资源,在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力。
三、具体内容及措施
(一)立足实际,在课改中促进教师的专业化成长
以本园实际为基点的课程改革和课程实施是最具说服力和生命力的,脚踏实地研究课程的过程本身就是一个促进教师专业化成长的过程。
1、咀嚼消化有关理论,厚实实践基础
随着终身教育的提出和学习化社会的到来,基础教育的功能正在被重新定义。我们必须根据新的基础教育理念来调整幼儿教育的价值取向,在社会和教育的整体结构中,正确而清醒地把握幼教的实践方向。要求教师根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作,自觉地规范自己的教育行为,理性地构建自己的教育观念。
学习重点:《从理念到行为——幼儿园教育指导纲要行动指南》、《儿童的一百种语言解读》、有关幼儿语言教育的最新理论等。
学习形式:自学——小组研讨——园部主题性“头脑风暴”——教育实例
2、反思总结,创造性实施课程
以主题形式组织、实施课程是课程实践的主要形式。我园一直使用南师大与信谊基金出版社共同出版的《幼儿园活动整合课程》,这一课程是帮助我们更好落实新《纲要》精神、将先进教育观念落实到教育行为中去的重要教育资源。在巩固巳有实践经验的基础上,我们要全面分析,抓准主题活动开展中存在的问题,逐一解决。例如:网络制定过分追求内容的一应俱全,尤其是层次不清,脱离幼儿生活经验;各领域的安排牵强缺乏幼儿的探究,阶段性不强,家长资源的利用方面,更多的是要求家长帮助提供物化的东西,不注意将家长作为教育资源等。
在实施过程中,我们还要做到以下几点:一是要带着新观念实施课程,不流于形式,不浮于表面;二是要根据幼儿兴趣和需要创造性实施课程,要结合我区、我园、本班实情况变通、迁移、再加工,尤其是设计,让自己与课程一起成长(一些老师照本宣科现象、画虎画皮现象还比较重)。三是在主题的确立上,目的性要更强,内容选择更具可行性,组织开展活动更具系统性、整合性,家庭社区资源的利用更具开放性,总结反思更具针对性。共3页,当前第1页123幼儿园学期教科研工作计划
拟:采取集体攻关的形式,以年级组为单位,大家围绕同一主题共同出谋划策,促使主题活动的可持续发展并努力做到:重视各领域内容的整合,强调环境与主题的密切结合,注重家庭社区资源的利用,做到每周一小结,活动结束全面的定期开展全面的汇总交流会,使反思既具有小时间性段的细腻,又有大时间性段的提炼和概括。在主题的实施过程中,教师要注重积累,注重观察和总结,经保存生动、鲜活的活动案例,见证幼儿的成长。
拟:对每一个主题进行打包整理。
拟:进一步提高教师对幼儿语言表现的敏感性,重点围绕语言进行有质量的观察与反思,期末能结集成册。
2、深入探讨生成课程的开发和研究,走提高之路。
能促使幼儿潜能引发、精神唤醒、内心敞亮、独特性地显现和主体性地弘扬的教育才是好的教育。本学期在积累原有经验的基础上要全面探讨生成课程的开发和研究,走提高之路。根据新《纲要》精神,促使教师尽快从以往注重静态的、表征性的、掌握性的知识传授,向让幼儿处主获得过程性、行动性、构建性的知识转变,做到课程的`生活化、幼儿化、社会化、长远化,教育内容的情景化、活动化、过程化、经验化。
教师要提高教育艺术、积累教育智慧和熟练的互动策略和技能技巧,注重幼儿自身的自主建构,要走进童心世界,通过设计生成一些满足幼儿发展需要的主题活动,运用多样化的教学策略挖掘幼儿学习潜能,引导幼儿主动发现、自主建构,鼓励幼儿去认识、去探索、去表达自我、表现自我;并通过师生互动、生生互动,利用社区、家长的资源,使主题活动不断升华。
拟开展“我是小主人”、“我的一百种语言”主题活动
3、依托现代教育设备,开展现代教育。
本学期,我园将在每班配备电脑,并形成校园网络。我园要引导教师充分运用现代教育信息技术和设备,提高教师运用现代信息技术开展教育教学的实际能力,制作课件开展教学的频率要高,效果要好,针对性要强,逐步发展形成教师自我教学特色乃至我园新特色。
三、开拓教育资源,在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力。
培养自信、活泼、大方、勇敢的个性是我园一直倡导的,开发幼儿语言潜能,使幼儿想说、敢说、会说、善说则是我园幼儿语言能力的培养目标。本学期将有以下措施:
1、一如既往倡导“幼儿语言教育活动化”的口号,巩固并提高幼儿说新闻、学广告、讲述故事、信息发布等活动的水平。
2、创新幼儿活动内容,重点提高幼儿语言交往能力。创造性地设计一些语言交往活动,突出开展好“小导游”的活动。
3、不断完善幼儿语言智能培养机制,推陈出新,做实做好。例:脱口秀、睡前故事、每周登台秀、小小电视台等。
4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿活动;每月一次全园性的幼儿综合素质展示活动,促进幼儿表演能力、交往能力、口语表达力等综合素质的提高。共3页,当前第2页123幼儿园学期教科研工作计划
本学期主要工作安排
二月份:完成各级各类计划、教师拿手课展示、幼小衔接
三月份:春游园内生成性主题活动展示
四月份:对片展示半日活动语言区幼儿活动展示
五月份:青年教师绝活表演、市级教学特色展示活动
六月份:庆“六一”主题活动
七月份:幼儿毕业典礼、各项总结整理工作
共3页,当前第3页123
一、主要工作
⒈准备近三年的教育统计资料备查。
⒉研讨审核各年级开展家长半日活动的方案、邀请函等。
⒊提醒部分教师做好准备,参加中心“翔凤杯”评优活动。
⒋共同商讨:第七个学前教育宣传月的活动内容。
⒌配合工会,进行《安全应急预案》、《教职工婚假、产假、护理假等的规定》的小组提案活动。
⒍做好上周大四班由于病毒性感染呕吐停课的后续问题,向家长做好解释工作。
二、业务工作
⒈周一上午幼儿早操比赛,下午班级美术区评比。
⒉周三单周组教研活动《户外花卉区美术教学活动研讨》。
⒊周四上午中班组进行家长半日开放活动。
⒋户外花卉区花牌制作。
⒌杜老师上午外出参加培训活动。
三、安全保育工作
⒈配合教学做好家长半日开放活动的后勤准备工作。
⒉重点排查所有空调的制冷情况,周六进行统一清洁、维修。
⒊幼儿园移动大门维修轮子。
⒋针对上周五大四班病毒性传染呕吐的情况,各班加强晨检、消毒,做好缺课幼儿的原因追踪。
情况分析:
(一)基本情况分析:
逐步开展幼儿园新课题《在〈3-6岁儿童学习与发展指南〉背景下培养幼儿美术能力的实践研究》的前期资料搜集、整理、汇编、申报工作;推进课题《幼儿园开展渗透式艺术教育的实践研究》和《以早期阅读为载体开展幼儿品德教育的实践与研究》的成果整理、结题撰写工作;继续有计划有组织地推广已结课题《推广课题成果促进幼儿园教师的专业化成长》的优秀成果;运用集体培训、分组研究、个体学习等手段,多方面提升教师的教育教学能力,多角度提高教师课题研究水平,促进教师教学和科研相结合,理论与实践相融合。
(二)科研情况分析:
优势分析:
1、科研日常管理日趋规范
进一步补充和完善了科研管理办法、奖励办法,鼓励教师在日常课题研究中加强反思和积累,规范对教师课题的日常管理。做到了月月有组室实践,周周有班本化实践,做到了专题研究日常化,专题研究人人化,从而使研究更具体,更有针对性。
2、科研培训和指导逐步加强
定期开展科研培训,提升教师的科研意识和科研水平,邀请科研专家和运用幼儿园共享平台,对全体教师进行多样的科研培训,帮助教师突破发展,基本形成人人参与教科研的意识。
3、积累了课题研究园本化成果资源
通过定期开展各教研组专题研究和实践,逐步积累课题实践的相关成果资源,并已课程资源库的形式进行归类整理,供教师日常选用与验证,完善与修改,为积累和优化园本化课程的形成提供基础。
弱势分析:
1、我园年轻教师居多,科研意识不强,缺少教学经验,不少教师的教学反思能力和研究经验的归纳总结能力较弱。
2、由于幼儿园分两部,各有一个课题,在管理、统计、培训等方面不能很好地统一结合,存在一定差异。
3、研究氛围不是很浓厚,很多教师缺乏主动学习的能力,对于研究专题点与实践内容的准确把握不够。
4、理论内化和转化到实践的能力有待于提高,理论和实践脱节的现象有待于进一步改善。
二、指导思想:
以《上海市学前教育纲要》精神为指引,结合幼儿园规划要求,聚焦课堂实践,加强课题研究,关注幼儿园课程园本化的形成,促进课程实施的有效性,以“科研促教研”为载体,立足本园特点,挖掘资源优势,营造和谐的幼儿园科研氛围,提高幼儿园科研质量。
三、工作目标:
(一)做好新一轮课题的申报和前期研究工作,逐步搜集整理新课题申报中需要相关资料。
(二)推进渗透式艺术教育课题的深入研究,以点带面,以面促点,点面结合,做好本课题的结题工作。
(三)以已结课题为抓手,做好课题成果的“再推广、再研究、在深入”工作,积极走“以科研促教研,教学科研相长”的道路,深入开展教育科研。
(四)依据区、园科研工作指导思想,健全学校科研管理、培训机制,调动广大教师主动参与课题研究的积极性。
四、主要内容与措施:
任务一:做好新一轮课题《在〈3-6岁儿童学习与发展指南〉背景下培养幼儿美术能力的实践研究》的申报前期准备工作,对新课题需要的相关资料进行有序地搜集整理。
措施:
1、搜集《在〈3-6岁儿童学习与发展指南〉背景下培养幼儿美术能力的实践研究》课题相关情报和概念界定,确定研究目标和研究内容。
2、确立《在〈3-6岁儿童学习与发展指南〉背景下培养幼儿美术能力的实践研究》的研究步骤和研究版块,前期确立为感受与欣赏,后期为表现与创造。
3、运用《3-6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域的美术部分目标对课题进行鉴定,研究方法培训、研究过程指导和监控,规范各教研组专题研究。
任务二:推进开展《渗透式艺术教育内容研发与组织的实践研究》的深入研究,各教研组的专题研究加大过程性管理和研究的力度,做好本课题的结题工作。
措施:
1、着重在运动、生活、个别化中渗透艺术教育内容,围绕各年龄段幼儿的发展特点,每月围绕主题创设活动氛围,研发有效的内容,让幼儿在运动和生活中养成好习惯。
2、每月大组理论、方法引领,小组实践,在过程中碰到共性问题大组开展问题解决式的实践研讨活动。
3、整理各教研组研究的相关专题的内容、方法、策略等课题成果,汇编成册,撰写课题结题报告和成果集。
任务三:在课题组的引领下,以已结课题研究为推手,以数学小组为实践研究团队,开展“幼儿园教师数学专业化成果再推广实践”,把课题研究进行到底,通过观摩示范、提问积累、学习理论、实践研究、反思提升这样的研究研讨过程,使教师的研究能力、教学能力也得到了一定的提高。
措施:
1、理论培训:主要采用集中理论学习课题成果、专家梳理、课外学习等方式,来提高教师对幼儿数数、应用题教学理念的再提升,进一步强化教师理论业务学习及其在教学实践中的应用。
2、实践研究:围绕培训内容,采用日常课、研究课、推优课等形式,为教师提供专业成长的舞台。
(1)每周依据主题,进行一次再实践、再研讨活动,每位数学教师开展一次实践研究课。
(2)日常开展数学实践活动,围绕主题有目的开展,期末年级组进行推优课活动。
任务四:继续开展科研培训,定期组织开展科研培训活动,有效提高教师科研水平,调动其参与教育科研的主动性和积极性。
措施:
1、加强组内成员自身学习,夯实科研指导能力
科研组长本身积极参加各级各类科研培训,提升自身科研能力,做到以点带面,辐射全园。
2、加强园内科研园本培训,推进科研骨干培养
教师科研能力的提升关系到幼儿园的发展,科研组将继续组织教师安例分析、科研论文撰写培训,同时也让教师参与到课题过程化管理中,近距离感受、学习课题研究。
措施:
1、向教师推荐优质的课题论文、课题成果,组织教师集中活动自主学习。
2、进行问卷调查,了解教师课题开展的困惑,有针对性地培训。
3、推荐教师参加市区级科研骨干培训。
五、每月工作具体安排
二月
1、组长制定科研计划,确定本学期课题研究内容;
2、搜集新课题相关情报,进行背景分析和概念界定;
3、整理、汇编各教研组前期课题专题研究成果。
三月
1、集体讨论科研计划,对部分内容进行修改,重新修订;
2、整理新课题相关情报,撰写情报综述;
3、根据各教研组整理的各专题内容、成果,撰写课题结题报告;
4、开展数学沙龙组实践活动;
5、开展科研组科研理论集体培训活动。
四月
1、修改课题结题报告,汇编课题成果,整理成册;
2、撰写新课题申请书,邀请专家共同讨论;
3、各教研组确立新课题研究专题,逐步开展课题活动;
4、开展数学沙龙组实践活动;
5、开展科研组科研理论集体培训活动。
五月
1、提交课题结题报告至科研管理平台,文本交至区科研部审批;
2、提交新课题申请书至科研管理平台,文本交至区科研部审批;
3、开展课题活动,反馈课题开展情况,调整研究。
4、开展数学沙龙组实践活动;
5、开展科研组科研理论集体培训活动。
六月
1、各教研组根据研究专题,逐步开展课题活动,汇总专题研究成果;
2、开展数学沙龙组活动,并总结整理本学期沙龙组活动方案、教具、学具、课件等;
3、撰写本学期科研组总结,开展交流活动。
本计划依据实际做相应调整。
了解明显的中国地域风貌,知道中国地大物博,东西南北变化差异很大,了解典型的少数民族及其风土人情。
不要随意离开教室,不能远离教师的视线。
能整理自己的抽屉,及时处理垃圾,把作品带回家,养成良好的习惯。
目标:
1.尝试了解区域的分布,乐意参与区域活动。
2.初步感受大班区域活动的乐趣。
目标:锻炼手臂力量。
目标:体验轮流、交换的无限快乐。
目标:感受大型玩具的乐趣,注意安全。
目标:了解中国特有的地貌和文明建筑,知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场;学讲故事,萌发热爱祖国的情感。
目标:感受歌曲《大中国》的自豪气势,熟悉旋律,初步跟唱;理解歌词含义,认识长江、黄河、长城和珠穆朗玛峰。
目标:感受京剧脸谱中由五官的对称、夸张与变形以及大胆的色彩装饰所构建的美。
目标:了解中国地图明显的轮廓特征,在地球仪上能找到中国的位置;感受祖国真大,地域辽阔。
目标:能大胆、自信地表现自我。
目标:探索轮胎的一物多玩。
目标:练习单手拍皮球的方法。
目标:能有序排队活动,注意安全。
目标:
1.创设主题墙“我的祖国叫中国”。
2.投放“孔明锁”于科学嘉年华。
3.继续布置饰品空间,投放DIY制作的材料。
4.在家和孩子一起翻阅有关“中国”的画刊,了解祖国的美好山河,感受我是中国人的自豪感。
5.家中有地球仪、世界地图、中国地图的家长,可提供周一带到幼儿园里为主题活动所用。