第1个回答 2022-07-31
-2019年4月15日七点四十分，在优美的音乐声中韩爱华老师一句接一句的古诗，给我们营造了一种浓浓的诗意氛围，一个又一个的问题，我们辛苦一年或两年，课题结题了，结题后你的课题将走向何方？是束之高阁还是延伸和推广？将如何推广？有心进行课题研究，研究什么呢？从哪里选择？怎样才能找到有价值的科研题目呢？范围确定后如何规范课题名称呢？真是"一石激起千层浪"，直指本次网络教研《课题的选题与推广》的核心。
糊涂群主总能"想我们之所想，急我们之所急"。真是"知我们者，糊涂群主也。"这次，她邀请到了河南省骨干教师、河南省名师、漯河市拔尖人才、源汇区十大优秀青年、漯河市源汇区实验小学的业务校长金丽校长给我们主讲课题的选题与推广。
金丽校长视项城课题群里老师们为家人、为兄弟姐妹，在亲切的问候后便开始了她十分接地气，又很有指导意义的讲座。她的讲座主要涵盖了三方面内容:为什么、怎样做、说在后面的话。
一、为什么
课题是什么呢？金丽校长这样说，课题就是尝试、探索、研究和讨论的问题。而课题研究是一个以问题为指向，积聚众人智慧，产生思维火花的探究平台。
她借用爱因斯坦曾的名言论证了:提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。因为解决问题仅仅是一个技能，而提出新的问题，却需要创造力和想象力。接下来，她就直指实践研究中的存在的四大问题进行阐述:研究目标吃不准--研究初期目标定位欠清晰；研究内容吃不准--研究内容过多或过少、下一步研究较迷茫；研究成果吃不准--感到困惑、或多或少不贴切；研究报告陈述不透彻、不清晰。
的确如此，反观我自己做课题的经历，金丽校长说的这四个方面的问题多多少少的都曾困惑过我，我想:要是能早一点听到这个报告，我可以少走很多弯路。正像糊涂群主说的:我们选题时不能闷着头去选，而要借助手边的工具来选择。而我认为:名师指路就是最为捷径的好办法。
二、怎么做
课题选好了，如何操作呢？金丽校长认为要既注重设计题目的思维过程，还要有很强的读者意识。
首先，设计题目的思维过程注意五个方面:研究题目如何定、研究内容是什么、研究方法有几个、研究成果如何呈现、研究报告是否高质量。她打了一个很形象的比方，说这个思维过程就像我们写教案、研究文本时要考虑学生、学情，这样我们预设的问题多了，就不至于走着走着迷茫，找不到方向了。她还举了一个例子:比如像选题的思考过程，看题目预估研究内容，看题目分析研究内容，站在读者的角度看待一切问题，在设计申请书的时候，还要考虑研究报告怎么写。
其次，课题选题的基本途径和方法，她说我们研究的问题必须是真问题。那问题从何而来呢？金校长说:要我们从10个方面去寻找问题。1、从教育教学的问题及困惑中选取课题。2 、在切磋交流中发现课题。3、在理论学习中反思出课题。4、在学生的反应中寻觅课题。5、从自己的班级管理中提炼课。6、从已有的实验改造中提取课题。7、从创新工作中生发出课题。8、从经验总结中形成课题。9、课从课题指南中选择课题。10、从自己的教育需要和教育资源中挖掘课题。她还特别提醒我们:先把自己在教育教学过程中遇到的问题记录下来，建成自己的问题库，然后提炼、挖掘出适合自己要研究的有价值的课题。
紧接着，她通过一个又一个的实例详细讲述了拟定课题题目时应该注意的问题。第一、题目宜小不宜大，题目过大，研究内容不明确。第二、研究对象不明确，不准确。第三、研究目的、结果成了题目，没有落脚点。第四、词汇非通用，意义不明确。第五、不规范的课题名称表述。如使用"关于""针对""对""让"等词汇；使用"如何""怎样"等词汇；使用"浅析""浅谈""初探"等词汇；使用"比喻""拟人""夸张"等修辞手法；题目断句不准确；过于接近口号 ；主标题滥用诗词等，副标题才是研究主题；多余界定；题目出现"课题"或"小课题"。这样，我们在拟定课题的时候就有了很强的指导意义。
接下来，她谈了拟定课题的六种常见模式:1、研究对象+研究内容+研究方法式。2、理论依据+研究目的+研究方法式。3、理论依据+具体手段+研究目的式。4、理论依据+研究对象+研究内容式。5、研究对象+具体做法+研究目的式。6、研究背景(现实背景、历史背景、理论背景)+研究对象+研究内容式。
听了这一指导，我不禁感慨:真是听名师一席话，绝对胜读十年书！
三、写在后面的话
在讲座的最后，金丽校长有告诫我们:一定要从自己的教学实践中选择课题，问题即课题，策略即研究，收获即成果。
哪个老师在教学中不碰到几个不交作业的同学呢？那么， "解决班级中特别学生不交作业问题的研究"就成了课题。真是太接地气了，有没有？
那一项好的成果，好在哪里呢？金丽校长说:好在对性强，好在可操作性，好在综合化，好在效果显著。我们不仅重视做课题，还要重视课题的推广、推广的途径，很强的指导意义。
金丽校长的讲座结束了，我还沉浸在这美好而又特别实用的报告中。要做课题的王老师，胡老师感慨道:这次讲座给自己今后如何做课题指明了方向，会少了很多迷茫，少走很多弯路。
糊涂群主总结发言:我们做课题，要注重实用性，把人家做出来的结论拿出来可以直接用 。也让我们真正明白了做课题要做别式人没做过的，或是对别人研究的进行补充。研究过程就是一个真实的过程，如果你处于研究巅峰的话，那你的教学定是个很美妙的状态。让问题慢慢浮出水面，让我们慢慢学，终有一天，课题小白也会变成真正的研究者。
选择课题是一个反复挑选锤炼的过程。“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。”选题准确，拟题正确，符合教学实际，能解决教学工作中的实际问题的课题，才是好课题。选好了题就等于成功了一半。“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”我们都相信:金校长今晚的这场及时的春雨的滋润，能使我们在课题前行时少走不少的弯路。“春耕一粒粟，秋收万颗子。”今晚的讲座必将为我们项城课题群带来丰硕的成果。
最后，感谢胡总搭建的交流平台，感谢所有的课题家人，感谢金丽校长的精彩讲座。