教师是人类的灵魂工程师，是民族文化和精神的传承者。有一幅对联是这么写的：“三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。粉笔丹心，国运民魂。”看了之后你难道不会感到教育事业的崇高，教师工作的伟大?师者，所以传道授业解惑也。这是韩愈的解释。到了今天，我们的教师的含义又有了新的内涵。他们不仅是传道授业，他们还要继往开来，传承文化，雕塑民魂，承担国运。
《吕氏春秋》中记载：古之圣王，未有不尊师者也。可见古时帝王尊师。咱们现代的领袖也同样如此。1959年6月，回到故乡韶山，他特意邀请自己读私塾时的老师毛禹珠一起吃饭。席间，热情地向老师敬酒，毛禹珠殊感荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”则说：“尊老敬贤，应该应该!”教师是伟人培育者，伟人尊敬老师那是应该的。
亲其师，信其道。教师是除了父母以外对我们一生影响最大的人。老师的话语，行为，精神风格，个人品德，从各个方面渗透到学生的思想里，影响着学生的世界观和人生观，对以后学生的事业和发展方向点亮了一盏明灯。教师是影响人一生的职业，老师的教诲是照亮人心灵中永远的导航灯!在学生的心灵里，教师是最灿烂的一片阳光。
1、尊师重教是一种优良传统。教育担负着立德树人、成就梦想的神圣使命。而教师乃立教之本、兴教之源，是支撑教育大厦的．支柱，是推动教育发展的根本力量。从某种意义上说，没有“师”就没有“教”。老师不单有思想教育和道德哺育之重任，还承担技能培养之责任。“重教”必先“尊师”，有了好的教师，才有好的教育。正所谓“谁人不是师教成，社会应兴尊师风”。
2、尊师重道，是中华民族自古以来的传统美德。古往今来，代代相传，它从另一个侧面体现了中华民族的聪明与智慧。字典中是这样解释的，尊师重道是指尊敬师长，重视老师的教导，最早出现在《后汉书·孔僖传》中：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。”在古代，尊师重道是很盛行的＇。
3、 真正的尊师重教，不以空洞口号粉饰，也不需小恩小惠迷惑。学生的尊重，家长的赞赏，公众的关注，政策的重视，都是教师在岗位上找到人生真谛、实现自我价值的动力。作为教育管理者，要在日常工作中着力抓好制度建设，注重人文关怀，切实保障和改善教师各方面待遇，关心教师身心健康和专业化成长。
4、同时，全民要行动起来，真心尊重教师、尊重知识、尊重人才，合力培育和谐共荣的教育生态，营造尊师爱师的社会环境。对教师群体要给予更多信任、理解和宽容，通过平时点滴言行，为教师教学、学生学习营造更好条件，让教师生涯更加幸福、更有尊严。
5、教育是奉献，不是索取；教育是公益，不是功利；教师先自重，才能受尊重。为师者，不仅要珍惜从事的岗位，还要珍惜自己的人生。珍惜岗位，就是要“用心做老师”，每一天把阳光的心态带到课堂，把心中的温暖传递给学生，老师不再是职业，而是教书育人的事业。