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仿照《庐山的云雾》第二、三自然段的写法,写一处景物。
如题所述
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其他回答
第1个回答 2011-03-06
写出一个地方的特点就行了本回答被提问者采纳
第2个回答 2011-03-02
点点滴滴点点滴滴点点滴滴点点滴滴点对点
相似回答
仿照庐山的云雾第二
、
三自然段的写法,写一处景物
。
答:
一阵风吹走了面纱,太阳没有了先前的羞涩,大大方方的出现我们面前,爽朗地笑了。
苏教版三年级下册语文
《庐山的云雾》
教案
答:
是啊,庐山的云雾太美了!怪不得来到这里的人都舍不得离去,这里的美景真的令人流连忘返啊!(板书:流连忘返) 四 作业布置 1 背诵课文 2
仿照2 ,3自然段的写法,写一处景物
五 板书 千姿百态 变幻无常 { } 流连忘返 神秘 瞬息万变
《庐山的云雾》
教案(二) 庐山的云雾 教学目标:学会生字词语,指导学生能正确、...
“教什么”永远是第一位的——如何确定语文教学内容
答:
于是,“教学内容是什么”这么一个在其他学科里老师们开始实施教学前就已经解决的问题,在语文教学中还是一个等待解决的问题,而且是一个必须解决的问题。 归根结底,语文教学的问题大致可以分为三大类:一是“教什么”;二是“怎样教”;三是“教得怎么样”。从某种程度说,“教什么”决定了应该“...
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答:
《庐山的云雾》第二、三自然段,
也采用总分的构段方式,以丰富的想象和恰当的比喻,形象地写出了庐山云雾的两大特点:千姿百态、瞬息万变
。编者的意图体现在课后练习题第4、5题:庐山的云雾有什么特点?说说作者是怎样具体描写这些特点的;仿照课文第二、三自然段的写法,写一处景物。依据课文的主要特征和编者的意图,...
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