有用，无用，顾名思义，有用是褒义词，是说一个人有作为，有成就，对人民、社会有贡献。而无用，是贬义词，指一个人一事无成，才疏学浅。
有些大老板、富翁、政治统治者总以有钱就是有用，洋洋自得，可他却从来没有想过自己没有手下那些“无用”的人会怎么样。许多被“有用”的人看作“无用”的人经常自卑，认为自己真的成了那些“有用”的人说的“成事不足，败事有余”，可他们却没有想到自己竟是社会中不可缺少的人。
一个人，如果可以开发自己的潜力，那他就是一个有用的人，人们的潜力不是自己的喜好。认为自己天生喜好的东西是自己的潜力，但是往往相反。有这样一个故事：有两个人，想成就一番大事业，一个人想当翻译，另一个人想做一名作家，想当翻译的人学英语学了后句忘前句，决定练气功。而想当作家的人，开始也失败了，但他坚持不懈，努力写作。第一个人练气功没有成功，他又练习着写电影剧本。第二个人终于在市报上发表了自己的一篇短篇小说，但还稍欠火候，他便继续努力写文章。第一个人给导演寄去的电影剧本都碰了壁，一位导演在给他回信的时候写道：“你的字写得很漂亮。”他便马上开始练字。这时，想当作家的那个人，已经在省报上发表了几篇豆腐块文章。五年后，想当作家的那个人还是没有成功，而就在这时，第二个人却成功了，他开发了自己的潜力，成了有用的人。其实，我们都是一座宝藏，重要的是，你能不能开发它……
老子曾经说过这样的道理：“有用和无用都是并存的，要是无用的没有了，那还要有用的这个词来干什么。”你不要小看无用，比如说，你站在一块土地上，只有你脚下的土地对你来说是有用的，因为站着只需要自己脚下的一片土地，可如果把其他的土地都挖掉，你会怎么样呢？
有用可以是无用，无用也可以是有用。
一次，老子出门游学，碰到一个收葫芦的农民，愁眉苦脸的，老子一看，他的葫芦又大又好，问：“老伯，你的葫芦这么好，为什么愁眉苦脸的呢 ？”“唉，葫芦大了，就不结实了，水一装满，就会撑爆，装不了水，怎么卖？”这时，这堆葫芦一些人就会认为它们没有用了，但是这只是他们的无用之处。“虽然这些葫芦装不成水，但是你把他们绑起来，就成了一只船……”把它们绑起来，成了一只船，这就是它们的潜力，也就是有用之处……
不要认为自己是无用的，因为，既然无用可以是有用，有用可以是无用，倒不如开发自己的潜力，做一个对人民、对社会有贡献的人！
夏日清晨，广场晨练的攘攘人群吸引了我，年过古稀的老人与风华正茂的青年彼此交融，相映成辉，那对健康的追求，对人生的释怀，对生命的解读，我震憾了，也真切地感受到了生命的精彩。
在每个人生命中可驻足留连的东西太多了，或许是香山红叶的脉脉温情；或许是大江东去的壮阔襟怀；或许是北国之春的婉转诗意，但生命的精彩只有瞬间的一季。在深遂、浩渺的宇宙面前，生命永远只是以电光火石的形式瞬间地存在，但当甚是渺小的生命看待天地洪荒时，广漠的角落最终还是亮起了温暖美丽的光芒。
生命的精彩在于独一无二，百态千姿。生命是那么的简洁，同时生命又是那么的丰富，数以亿计的生命中没有完全相同的。
国际人类基因组织计划中国协调人杨焕明在一份基因科学报告中，曾像诗人一样感慨到：“生命是那么美丽，再也没有什么比生命更美丽的了！”是啊！茫茫天地只有一个很特别的“我”，每个生命都有各自的价值，都有各自的精彩，也正因为如此，我们才会领悟出生命的独特，体会出生命的价值，我们会用一生的时间去找寻生命的内涵，直至找到为止。 生命的精彩在于生命的质量，而不是生命的长短。
我羡慕蜉蝣生命的灿烂，欣赏蝴蝶破茧而出的多姿，它们并不奢望什么，只渴望生命里有一次的美丽就足够了，然后再微笑着乘风而去，不留一点遗憾……。古龙说过：“当流星划过天空的时候，有任何星星都比不上的光芒！”古代多少王候将相，不愿携一袖红尘而去，煞费苦心地寻求长生不老之法，可是又有谁摆脱了生死的轮回。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，这样的生命，纵然在有形的世界里消失了，可是它们的精神会通存在大千世界里。生命的颜色是自己去绘制的，我们越活得积极而有意义，生命就越会精彩，就越会璀璨夺目。
用心把握并找寻自己的快乐吧！尽情享受并珍惜着生命吧！盼望你能为生命染上绚丽的色彩，经历一场精彩的人生旅程！ 生命的精彩在于我们有得选择。试想想，很多时候我们被既定的思想限制着，令我们感到步履维艰，其实我们可以有不同的选择，有人激怒你，你的选择不单是只有还击，你可以选择饶恕；有人说你无用，你的选择不是只有埋怨，也可以选择奋发图强；遇到困难，你可以选择放弃，还可以选择战胜它！因为巴尔扎克曾说过：“对于强者来说，挫折是一块垫脚石，它使你看得更高更远。”
在经历了生命的众多风景之后，你定能体会到生命的精彩，只要我们愿意，我们必然可以走出与众不同的人生之路。 生命的精彩还在于什么？我问自己，生命的精彩还在于有爱的存在，可以说，爱包容了生命的全部，爱成就了芸芸众生，在有生命的世界里，哪里没有爱的足迹呢？亲情、友情、爱情多种情感包围着我们，这何尝不是一种幸福呢？摇篮边母亲的微笑，花前月下情人的偎依，他乡遇故知的欢喜不正是爱的写照吗？在充满爱的世界里，生命是多么的精彩！珍惜身边每一位爱你的人吧！不要等到失去的时候才想到去后悔，却总在得到时不去珍惜。
自然赋予了生命最美丽的灵魂，生命是精彩的、短暂的、美丽的，美丽得连梦境都是那样的温润。我们赞赏生命的美丽，歌颂人生的美好，我们需要精彩的生活，生命的精彩往往就在于意想不到中，这点是无法克隆的，我们渴盼生命的精彩，也在祈愿着…。
“不经历风雨，怎么见彩虹？没有人能随便成功……”我哼起这首歌的时候，总会想起那学游泳的情景。它可以说是我生活中一朵美丽的浪花。
读小学四年级那年，我家附近开了个游泳馆，有了游泳班。我妈看了开班资料后，就劝我去学游泳。
开始，我很不乐意。妈妈就诱惑我，说我学了游泳以后，到海边冲浪会很爽，又说以后搭船的时候，沉船也不怕，因为会游水。妈妈诱惑的语言一大堆呢。
我耳根子软，很快被说服了。心想，试一试，怕什么？
刚开始学的是憋气，觉得挺容易的。憋了两天气后，教练开始教我们划水动作。我自我感觉挺好的，可教练却说我动作不对——不是划的位置太下了，就是两手不平衡。
于是我改进。又过了一天，我腰上系了个浮板，手里拿了个浮板就下水了。不知是我太重了，还是浮板太小了，我下水以后，就整个人往水底沉。旁边的教练看见了。急忙把我捞起来，很无奈地说了一句：“你的腿要划，头要从水里抬起来呼吸。”接着做了示范动作。我也跟着做。刚开始，鼻子老呛水。但我还是坚持练了好几天，有了明显的进步。
跳水也是难学的。我手中的浮板放到水中，从跳台往下跳，然后往浅水区游。因为没有先吸一口气再跳，于是鼻子进水，口也喝水，手、头都是朝下，而腰却因为浮板而拱起，感觉就像那些科学怪人研究室里浸泡的生物，要死了一样难受。可能是求生意识发挥作用了，我拼命地划水，努力把头往水面仰起，看不清方向，只是四处乱撞……
终于被教练拉起，被他训了几句。
我身体难受，心里委屈，极度害怕起那个跳台来。当再次轮到我跳时，我想不跳。教练瞪着我，我还是不跳。教练走过来，“咚”地一声把我扔进了水里，我惟有拼命地游啊游。教练叫我大胆地跳，我试过几次后，不那么怕跳台了，慢慢喜欢上了跳下水时那很 *** 的感觉了。
有些事情，第一次尝试的时候可能很难受，可是闯过了第一次的难，我们会渐渐发现其中的窍门，学会它并且驾驭它。
天空中，又是一挂美丽的彩虹，我看着水波粼粼的泳池，心里说不出地高兴。啊，生活丰富多彩，不时会激起美丽的浪花呢。
世界因为有爱而丰富多彩；人与人之间因为有爱而可亲；人与动物之间因为有爱而相处；同学之间因为有爱而互相帮助；家里因为有爱而相处融洽；因为有爱，世间变得更可爱！
爱是什么？爱是关心，爱是支持，爱是安慰，爱是宽容，爱是分享。其实，爱似一汪清水，清澈而又洁净；爱又似一杯酒，淡淡的，却又醇醇的。
爱也是不离不弃的陪伴！时间过得好快，夜幕静静地降临了，疲倦不堪的我还在写作文。虽然，我很困，但我必须要挺住。
夜静悄悄的，似乎只有我一个人还未睡觉，突然觉得自己好孤独。然而这时，一个声音打破了这个沉寂的夜晚。随着开门的声音响起，他的声音也随之流出：“你怎么还没睡，都这么晚了。”我没有应声，但通过他的眼睛我明白他已经有答案了！
随后，他便拿了一把椅子，坐在我身边，说到：“如果你不写完，那么我也不睡。”我知道他不是在开玩笑，虽然我不睡可以，但是却会连累他也不睡，没办法，我只有加快速度了。
过了一段时间，我也快写完了。抬头看了看他，他那上眼皮和下眼皮都已经在“打架”了，他却还强睁着眼睛。看着他，我非常心疼，也很内疚，都怪我。
终于写完了，我第一时间叫了他，告诉他我写完了，他可以去睡觉了。他微眯着双眼点点头，站起了身，向他的房间走去。看着他走路的样子，觉得他都要摔倒了，我正准备扶住他，他摇摇头拒绝道：“你明天还要上学，快去睡吧，我没事。”看着他走进了房间，关了房门。我转身回我的房间，收拾好书包，准备睡觉了。
都说，陪伴是最长情的告白！我想说，有了陪伴就有了爱，爱所需要的东西并不多，只需要你用心；爱无处不在，只需要你细心观察！
正因为有爱，我们才会这么幸福！
“无用”和“有用”是相对的，材料中所说的“无用”并非真的“无用”，而是告诫人们要耐住寂 寞，多方积淀，这样经过一段时间的积累后，“无用”就变成了“有用”，在不经意间也许就超越了自己。
1、“无用”实则“有用”，成功往往垂青于有准备之人
2、“厚积”才能“薄发”，多方积淀方能助你成功
《有用无用》
看似无用且丑陋软弱的腿使鹿躲过了狮子的追捕，而那貌似有用且美丽无比的角却最终断送了它的性命。鹿在弥留之际的感叹引发了我对有用与无用的思考。
行走在纷繁复杂的人世，沿途风光无奇不有，而俗世的烟尘容易朦胧原本纯净的双眼，我们往往习惯性地仅从表面去判定一件事物对我们是否有用，却忘记去探求事物最本质的价值。殊不知，有些外表美丽充满诱惑的东西可能成为你前进路上的绊脚石，相反，那些看似无用且被你不屑与忽略的事物反而可能在你坠入悬崖之时，有力地拽住你，还你一方风景。无用之用是为大用！
诚如神秘逍遥的庄子所言“人皆知有用之用，却不知无用之用也。”“哲学无用论”曾被传得沸沸扬扬，在中国拥有广阔的消费市场，侵占了人们的价值观领域。而今，被人们认为“不能当饭吃”的哲学却作为对人生价值的思考给人以“安身立命”之道，指导人们正确地认识世界和改造世界，为美好的幸福人生提供一种超越性的思想智慧。同样的，五千年的华夏文明，浩浩汤汤，至圣先师孔子认为有德比有才更重要，美德、品行、信仰等直指精神内核，看似几乎无一丝实际用处，却被称为是思想领域的“无价之宝”。若只从表面看，我们一定会轻易地将这些“无用之物”弃掷迤逦，只有当深入探究其本质，才能发觉那无用的外表背后流淌着的无上价值。
爱因斯坦尽管是杰出的物理学家，但他精通音律，尤其偏爱小提琴，他一再强调想象力比知识更重要；科学家钱学森亦有着丰富的艺术涵养。那些看似无用的艺术却起到了滋养了灵魂，陶冶了情操的大用。居里夫人在提炼镭时不也是从法国人不屑一顾的看似无用的矿渣中提取的吗？如此看来，无用之物并非真无用，只要我们不流于表面，以貌取物，而是不厌其烦地去探索事物的本质，当个人的认知和素养达到一定境界之时，无用便成了大用。
反观当下，这是一个实用主义盛行的时代，人们急躁，轻浮，我们还来不及等待无用之用，就迫不及待地投入“有用”的怀抱，与外表美丽的物质缠绵交织。一颗颗急功近利之心在人世间浮沉，迷茫。
诚然，在纷繁复杂的社会里，在变化万千的世界里，何为有用何为无用，我心不得而知。但诚如鲁迅所言“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。”我以为，我们应该摒弃以美丑论价值的偏见，真正地探究事物本身存在的意义，如此，方能在繁华世间，寻得真正有用的精华，以我为主，为我所用。
要想"有用"应多些"无用"之思
“有用”与“无用”，本是对立统一的关系，二者相互依存。没有“有用”，无所谓“无用”；没有
“无用”，也无所谓“有用”。读书学习，要“学以致用”，自然要重视“有用”的东西，但也不能急功近利，只讲“现实主义”，不讲“浪漫主义”，人还有精神
上的诉求，需要空灵和超脱。
生活在物质丰富今天的我们，是不是应当“多想些无用的价值”，对此有着不同的看法。复旦一位教师表示，“有用”能
让学生踏上社会后，吃饱肚子，获得经济独立。而社会发展，也非“有用”不能维持。他不忧虑学生无远大理想，倒担心他们过早地向往“无用”境界，忽视基本
功。当今时代，未缺“无用”之思，实乏“有用”之才。
这话不能说没有道理，可惜带有较大的片面性。学生读书成才，自然不能忽视学习“有用”的
东西，以便“踏上社会后，能吃饱肚子，获得经济独立”，乃至过上富裕的生活。然而，人不同于动物，不是活着就是一切，不是只关心有助于维持自身的生存和繁
殖的“有用”东西。人是万物之灵，“生命本是一张由意义构成的丰富之网”，需要大量对“吃饱肚子”虽然“无用”，但却富有“意义”能充实灵魂的东西。人要
在“务实”中生存，更要在“务虚”中提升。那些能使精神升腾的东西，虽说对“吃饱肚子”无用，但却常常较“有用”的东西高贵。比如猪羊的肉可食，无疑是
“有用”的东西，而龙凤是幻想的产物，对人的实际生活是“无用”的，可是，龙凤的地位却远远高于猪羊，“无用”所以胜于“有用”，在于龙凤是一种吉祥的象
征，吻合人们的精神企求。再如，梅有子也有花，梅子是水果，可食，而梅花则无实用，只能供人欣赏。可是，历来人们赞咏的，多是梅花，而非梅子。像“疏影横
斜水清浅，暗香浮动月黄昏”这样的名句，在对美的欣赏中，借物抒情，赞美了人应有高雅品格和幽逸情趣，有力地满足了人们的精神需求。这样，梅花、梅诗，也
就成了“无用之用”。年轻学子的成长。是生存技能的成长，更是良好精神的成长，是需要“更多地想些无用的价值”的。
同时，重视“无用”的价值，还
在于要破破当前危害特大的急功近利心态。不能什么事情都要求有立竿见影的效果，而是应当“风光长宜放眼量”。人类史上不少的重大发现发明，开始多被视为
“无用”的。法拉第发现电磁感应，始初只局限在实验室里，曾被讥讽为“毫无用处”，法拉第回答说：“那么刚出生的婴儿又有什么用呢？”随后，运用电磁原理
发明了电动机，人类由此步入电气时代，“无用成大用”。当下，社会上迷漫着急躁浮躁之风，做什么事恨不得都能“一口吃成胖子”，这是违反事物发展规律的。
科技教育界难于造就突出拔尖人才，遂有“钱学森之问”。解读这一“问”，自然会涉及多方面原因，不过，内中最重要的一条，是急功近利，急于求成，只求“有
用”，不容“无用”。要培养出突出的“有用”人才，需要宁静致远，潜心研究，“无用而大用”。时下所以缺少“有用之才”，并非“无用”之思太多，相反，而
是“无用”之思太少。基于此，我以为，提出“更多地想些无用的价值”，是有积极意义的。
寻找童年，便想起了她，那时的我有点自闭，和她邂逅后发生的一切，是我始料未及的。
我的童年和她一起时，就像万花茼，由五彩斑斓的碎片构成，那些碎片又好比英文字母，构成了我和她的童年风景，成长的脚印。
A：一个透明的玻璃瓶，里面盛满了五颜六色的糖果，就像童年般纯真美好.每当我喝下浓稠的黑色药汁，马上将得到奖励的糖果扔入口中，那甜蜜蜜的味道覆盖了苦涩，认识她后，那糖果被偷偷藏于口袋.
B：九山湖的河边，我静静地挨坐在她身旁，那肉肉的小手来回移动，像个白胖胖的馒头，忍不住有咬一口的冲动.她将画稿给我，小心翼翼地拿出我给的糖，一点点允吸. 我一抬头正好碰上偷窥着我的她， 那澄澈的眼睛眯成一条小缝，晨阳将我俩的影子合成了一个人.
. E：蒙蒙的细雨中，我俩不顾父母的反对，在空地上玩起了跳房子，那拙劣的线条匡起了几个不太规则的正方形，一蹦一跳，跳出了青春轻快的舞步.雨越下越大，那竖立着的头发都绵软地趴在头上，那脚步越来越快，是不羁的，自由的……雨挡不住那银铃般童真的笑.
H：在郊外，我们看到了隆隆而过的火车.她说它能带人去远方.不知为何听到远方，鼻子会莫名地一酸，她温柔地拭去我脸上的泪水，低吟我是她的唯一，并承诺永远和我在一起.
L：那天她兴奋地双手环绕着我的脖颈，涛涛不绝地和我讲起TWINS，她递给我那份杂志，眼里闪耀着我从未看见过的僮憬，向来对明星不感冒的我，也会天天守候在电视机前看TWINS的访谈节目， 攒许多张皱巴巴的纸币去换每一张专辑，只为你淡淡的笑，哪怕不是对我的，我是那么害怕失去你.
O：我是个乖巧的学生，但为了她，毅然开始了逃课的日子.我和她背靠着背坐在书店的小阁楼上，午后的阳光静静地倾斜在我的头发上， 她的手在空中勾画出那片美好的蓝图：
“我要带你去那桃花源，看桃花……”
S：初一的学习生活没想到那么快来临，很难得在深夜与她重走昔日的路.没想到我和她都如此默契地沉默了.昏黄的路灯将影子拉得好长，显得寂寞.我多想去打破那沉默，但脑子一片空白，只有默默踢着石子.
T：在杂乱的房间里发现了那盒子，覆上了时光的尘，一张张泛黄的纸，稚气的笔记，却承载了我和她太多的秘密，成了心中永远美好的回忆.
U：难得的通话中，她和我提起了那陌生的名字，我问起和那好朋友在一起的原因，她却和我提起那俗气的金钱.我赌气地挂了电话，她却再也没有来哄我.
Y：我含着棒棒糖，看着周围精致的商品.又是她熟悉的声音飘进耳朵，她穿着松垮的衣服，更多了几分媚惑，嘲笑地看着我， “都多大了，怎么还爱吃糖.”见我不理她，她又说： “其实我们都不是小孩了，很多事情….你要成长…”我吼了声，够了！熙熙攘攘的人群很快将我俩分开，她随着兴致勃勃的人群向前追赶.我独自一人朝童年的小巷走去，我要童年的糖果，童年的回忆，童年的……
The lost beauty.遗失的美好。这是一段说不清的友情，童年的美好风景。远方的风中似乎有个人在呓语；
记得那时都年少
同含糖果一起笑
一回坐在桃树下
闲看桃花开又落
不知怎么睡着了
遗失美好满地飘
默默寻找那美好