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世界各国中小学中小学教育评价的共同特点有哪些
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第1个回答 2007-03-15
不会做。
相似回答
20世纪80年代以来
世界各国教育
改革
的共同特征有哪些
答:
改革课程和教材,
增强教育内容的适切性;重视学生道德、文化和身体素质的全面和谐的发展;普遍重视提高教师的素质和工作待遇
;收获:教育在世界各国越来越被重视,对教育质量的要求更加提高,从而说明一个国家教育的好坏对一个国家的生存与发展具有很重要的作用。国际著名教育改革理论专家哈维洛克(R. G. Havelock...
小学
科学
教育评价的
主要
特点有哪些
答:
小学科学教育评价的主要特点可以归纳为以下几点:1.多样性:评价方法多样
,除了采用原有的书面测验,还应该包括科学教师的现场观察、访谈、轶事记录、专题作业、作品分析、学生学业档案、评定量表、学生自评、互评等等。这些方法可以更全面地了解学生的学习情况和科学素养。2.全程性:评价时机全程化,这一特点...
国外青少年品德
教育
课程的目标和内容主要
有哪些共同特征
?
答:
日本的民族精神教育更为典型
,它在社会生活中表现为团体主义精神的教育,日本人具有强烈的团体意识,学生以校为荣,工人以企业为家,整个日本国民以当日本人为自豪。学校教育实践也充分证明,品德教育中越强调培养民族精神,教育就越有成效。第二,继承和发扬属于全人类的道德原则和共同价值观。柯尔伯格指出,...
小学
科学
教育评价的
主要
特点
答:
小学科学教育评价的主要特点如下:1、
评价目的转变
。早期的教育评价主要为了“选拔适合教育的儿童”,而现代教育评价的目的则更注重“创造适合儿童的教育”,即由重视鉴定转向更加重视改进教与学,以最大限度地形成教育目标。2、评价对象的扩展。早期教育评价对象主要是教学领域,集中在对学生的学习成绩的...
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