小班公开课语言活动:《谁最羞》教学设计与评课

本站课件下载免费。听课记录 一、教学目标:1.初步感知小鸡、小鸭、小兔的行走方式,感受儿歌中天真活泼的情趣,乐意学习儿歌。2.学习儿歌《谁最羞》体验小袋鼠羞的心理。3.知道小朋友长大了要自己走,不要大人抱。三、教学过程:(一)开始部份: 今天,咱们班上来了许多客人,您们想知道它们是谁吗?(二)基本部份:1.引导幼儿观看手偶剧,了解儿歌内容。2. 欣赏教师完整地朗诵儿歌,了解儿歌的名字,学念儿歌,感受儿歌中天真活泼的情趣。3.幼儿角色饰演。孩子自己选取一个喜爱的小动物,师生一起念儿歌,念到哪种动物,孩子就起立表演。(跟着饰演妈妈的老师走走,游游。。。。。。)4.教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走,并赞助小袋鼠改正缺点。“小鸡、小鸭它们真能干,它们会自己走路、自己游水,咱们小朋友呢?(也会自己走,不要妈妈抱)小袋鼠真羞,但是咱们赞助它改正缺点,它就还是好孩子。5.深化情感体验,观看幼儿自己走路上幼儿园的视频。(三)活动结束,请幼儿念着儿歌,模仿小动物离开活动室。

第1个回答  推荐于2017-09-03
观后体会:这是陈老师组织的一节语言活动《谁最羞》,内容选材很好,简单易懂,贴近孩子的生活经验,但是小班幼儿意志较脆弱。如果活动的过程不激发他们的兴趣,并使他们发生积极的情感,很难说服和强制他们全心全意介入到活动中。活动开始,陈老师以舞台剧的形式导入活动,吸引幼儿的注意力,激发幼儿学习的兴趣,并遂一引出儿歌“小鸡跟着妈妈走走走、、、、、、”。第二环节,播放多媒体《谁最羞》,让幼儿完整的欣赏儿歌,进一步巩固幼儿对儿歌的认识和理解。小班幼儿对有色彩、有声音、有改变的食物最感兴趣,而多媒体教学富有艳丽的色彩,流动的画面,生动的形象,真切的配音,极大激刺了幼儿的感官,吸引幼儿的注意力。第三环节是角色饰演。小班幼儿喜爱游戏,喜爱表演,模仿能力很强,通过角色的饰演,加深幼儿对儿歌的理解,体验分歧情感的改变,并在轻松自然的气氛中接受教育。整个活动中,我发觉幼儿的兴趣热情是格外高涨的,不足之处是在角色饰演中,老师没有交待好要求,有些幼儿不清楚自己饰演的角色,有些幼儿却完整沉溺于表演中,表示自己的说词。其次是老师对儿歌的内容解释不到位,幼儿理解不敷。如,为什么袋鼠让妈妈抱?老师要引导幼儿理解其中的意义,能力更好地达到教育效果。 查看原帖>>

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