小班孩子的九月是在哭闹中逐渐适应的，牵挂著孩子的家长同样也有一个适应的过程——他们对于孩子在幼儿园的各个方面都会不放心，但更多地关注一些细节——孩子吃饱了没有、睡好了没有?而我们老师，旋转着，忙碌著，恨不得生出十双手来，却还是会有疏漏之处。这些细小的疏忽却容易引起初入园孩子家长的误解。
成成因为感冒开学第二个星期在家休息了整整一个周，身体好转一些时爸爸把他送来了，他拉着爸爸的衣服就是不撒手，一边哭一边喊：“我要爸爸和妈妈，我爱我的爸爸和妈妈!”听他这么哭闹真是既心疼又好笑。
杜爸爸说：“儿子本来是喜欢上幼儿园的，但是第一天喊老师，老师没理他，所以不喜欢老师了!”
哦，第一天那么混乱，我们还真没成成喊我们的印象，于是解释：“第一天那么多孩子在哭闹，大家乱成一锅粥，是老师没听见，不是不理成成，老师喜欢成成!来，老师抱抱I”我们抱着孩子，示意爸爸快走吧。
第二天，爸爸送来了孩子：“孩子回家就说‘饿了’，老师，孩子在幼儿园吃饭吗?”
“吃的呀!中饭基本都吃完了，点心是牛肉粉丝，里面的蔬菜孩子不肯吃，剩下点蔬菜!”“哦，老师麻烦你多照顾吧!”听完我详细的介绍，杜爸爸一步三回头，很不放心地走了。
晚上接孩子的时候，家长走得匆忙，我们也没时间交流。等孩子都接走了，我拨了爸爸的电话——关机，又拨了妈妈的电话，把孩子的一目情况详细地介绍：“成成爸爸走了以后他的情绪还不是很稳定，我们老师一直陪在身边。中餐，一碗饭都吃完了；点心不肯吃，后来我们还喂了点面包，不过吃的不是很多!近阶段因为孩子的情绪也许会影响孩子的食欲，所以，到家后你们可以给孩子吃一些点心。”
听完我的详细介绍，妈妈的语气温和客气了很多，也介绍宝宝的特点：“孩子在家从不吃零食，饭量比较大，每次吃一碗饭，即使满一些他也会坚持吃完的。”
“好的，以后我们会针对孩子的情况给他一碗满一些的饭，感谢您的详细的介绍，这样我们可以更好地做好孩子的教育和保育工作!”同时，我委婉地告诉妈妈，家长也可以尝试着引导孩子喜欢老师、喜欢幼儿园。
在幼儿园琐碎的工作中作为老师我们难免有疏漏之处，但是相信真心换真心，彼此之间“勤沟通、巧交流”，家长和老师一定会相处得更和谐，彼此获得信息更深层次地了解孩子，为孩子今后的发展奠定更良好的基础!( 何雅君)