小班孩子的九月是在哭闹中逐渐适应的,牵挂著孩子的家长同样也有一个适应的过程——他们对于孩子在幼儿园的各个方面都会不放心,但更多地关注一些细节——孩子吃饱了没有、睡好了没有?而我们老师,旋转着,忙碌著,恨不得生出十双手来,却还是会有疏漏之处。这些细小的疏忽却容易引起初入园孩子家长的误解。
成成因为感冒开学第二个星期在家休息了整整一个周,身体好转一些时爸爸把他送来了,他拉着爸爸的衣服就是不撒手,一边哭一边喊:“我要爸爸和妈妈,我爱我的爸爸和妈妈!”听他这么哭闹真是既心疼又好笑。
杜爸爸说:“儿子本来是喜欢上幼儿园的,但是第一天喊老师,老师没理他,所以不喜欢老师了!”
哦,第一天那么混乱,我们还真没成成喊我们的印象,于是解释:“第一天那么多孩子在哭闹,大家乱成一锅粥,是老师没听见,不是不理成成,老师喜欢成成!来,老师抱抱I”我们抱着孩子,示意爸爸快走吧。
第二天,爸爸送来了孩子:“孩子回家就说‘饿了’,老师,孩子在幼儿园吃饭吗?”
“吃的呀!中饭基本都吃完了,点心是牛肉粉丝,里面的蔬菜孩子不肯吃,剩下点蔬菜!”“哦,老师麻烦你多照顾吧!”听完我详细的介绍,杜爸爸一步三回头,很不放心地走了。
晚上接孩子的时候,家长走得匆忙,我们也没时间交流。等孩子都接走了,我拨了爸爸的电话——关机,又拨了妈妈的电话,把孩子的一目情况详细地介绍:“成成爸爸走了以后他的情绪还不是很稳定,我们老师一直陪在身边。中餐,一碗饭都吃完了;点心不肯吃,后来我们还喂了点面包,不过吃的不是很多!近阶段因为孩子的情绪也许会影响孩子的食欲,所以,到家后你们可以给孩子吃一些点心。”
听完我的详细介绍,妈妈的语气温和客气了很多,也介绍宝宝的特点:“孩子在家从不吃零食,饭量比较大,每次吃一碗饭,即使满一些他也会坚持吃完的。”
“好的,以后我们会针对孩子的情况给他一碗满一些的饭,感谢您的详细的介绍,这样我们可以更好地做好孩子的教育和保育工作!”同时,我委婉地告诉妈妈,家长也可以尝试着引导孩子喜欢老师、喜欢幼儿园。
在幼儿园琐碎的工作中作为老师我们难免有疏漏之处,但是相信真心换真心,彼此之间“勤沟通、巧交流”,家长和老师一定会相处得更和谐,彼此获得信息更深层次地了解孩子,为孩子今后的发展奠定更良好的基础!( 何雅君)