儿童简笔画
当孩子想要画一件事物，却不知如何表现时，请您以“言语”来引导他做画。例如：孩子想画“大象”，您可先和他一起讨论大象的特征，若能辅以图片或书籍，加深孩子的印象，甚至带孩子到动物园观看，都能加强孩子对画作内容的表现欲望及构成概念。然后，鼓励孩子以基本形状---圆形、正方形、三角形，分别做头部、身躯、四肢的描绘。“想一想，大象的头和长长的鼻子像什么形状?圆形还是长方形?”“很好!身体又是什么形状呢?”“长方形。”若要进一步丰富孩子的画作内容，则可和孩子共同讨论分享，掌握何人、何时、何地、何事的原则，对孩子做言语上的刺激。
个人认为画画可以有针对性的找补习班启蒙一下，东方娃娃是很好的推荐。
如何教孩子画画？求你！千万不要干涉！
关于这个问题，我问过澳通乐儿研发团队的一位老师，老师给我讲了一个故事！老师说：我曾经是一位幼儿园老师，被父母多次问过这个问题。
以前我上课的时候，我经常会指着某些东西，问孩子故事这些东西是什么颜色？。当我们走到外面时，我会问他们草、树、泥土等是什么颜色。在孩子绘画或上色的时候，我会问孩子，如果你来画草、树或者任何东西的时候，它会是什么颜色呢？在他们画完之后，我会问他们，在真实的世界中，这个物体是什么颜色呢？
你们觉得无聊吗？不我并不觉得，我一直努力的让孩子明白现实和创造的区别，我希望他们以喜欢的颜色来填补自己的画作，希望他们可以自由的创作和上色，我觉得创造出不同样子和颜色的孩子是富有创造力的。
我经常会给孩子一张绘图纸，上面写着他们的名字和这次绘画的主题。在开始绘画之前，我会带领孩子就我们的主题讲故事，我会邀请每一个小朋友说一个关于主题的话、印象或者故事。例如主题是苹果，那么我再最后可以看到各种各样的东西，从黑色的涂鸦到绘制精美的苹果树，甚至是一家人在树荫下野餐。
学龄前儿童对世界的理解差异很大，有一天，也许明天，也许两年后，那个紫色的苹果我相信会出现，甚至和红色或绿色一样，成为苹果的正常颜色。当然，可能在孩子成长为大人之前，苹果还是没有变成紫色，那也没关系。
因为我也是成年人，我也有成年的子女，可是我仍然喜欢孩子为画作添上不同的颜色！我在一次绘画的时候，给猫染成了粉红色，孩子们笑着问我，哪有猫是粉红色的啊？我的回答是：“我知道真正的猫不是粉红色的，但这是一种幻想，因为猫和粉红色都是我最喜欢的，所以我的猫是粉红色的！”。
苹果可以是紫色的，猫可以是粉红色的，天空可以是绿色的。真的没关系！！！
不得不说，老师的话语真的很有感染力，我也同意让儿童以他们喜欢的任何颜色在物体上着色。我们应该允许儿童自由地表达自己的意见，而不是强迫他们绘制真实的物体，建立一种刻板印象。
如果有人反对这种不尊重现实的自由着色，我可以有很多答案来反对。比如苹果公司的标志就是现存最著名的公司标志之一，而这个标志的苹果就是一种完全不现实的灰色。而且紫色苹果并不是臆想，因为在很多报道中出现过，紫色的苹果是真实存在的。
宝宝：“我不画画，就是不画”（生气中......）
妈妈：“前几天不是挺喜欢画画嘛，怎么今天就不画呢？”
宝宝“反正我就是不画，哼~”
......
这是发生在我小侄女家的一幕。思妈清晰的记得，上个月小侄女说她想画画，于是我就带她出去买了画画用的材料。
下午回到家，她就迫不及待的掏出了画笔，开始了“创作”之路，还得意的跟我了她的想法。
可过了一周，我再去看她的时候，就看到她跟她妈妈赌气的画面。那个小嘴巴噘的都能挂一只油瓶了~当时我就很纳闷，不应该啊~
随即我翻看了放在桌子上的图画本，上面出现了这样几幅简笔画，旁边还清晰的备注了简笔画的步骤。
瞬间我就明白小侄女为什么抗拒画画了。原因就是她画不出妈妈那样漂亮的画，幼小的心灵被打击到了~
可能很多的父母看到这里，都会有一个疑问：“家长教孩子画画很正常啊，有啥不对的？”
你这样说，那是因为没有认识到问题的严重性，请听我慢慢给你道来：
“家长教孩子画画 = 毁了孩子的天分”
孩子3-7岁，本就是思维启蒙的黄金时期。孩子通过画画的方式，可以很好的锻炼想象力以及动手能力。
可很多的家长在看到孩子画出的画时，都会觉得孩子的绘画水平不行，所以就想帮帮孩子。
可你这一帮，不但没起作用，还毁了孩子的天分。
别不信！毕竟你给孩子教的是成人画，不是儿童画，这样一来，就会逐渐阻碍孩子的动手能力以及语言能力的发展。
众所周知，语言被称作是第二信号系统。
像杯子、碗这样的具体事务，即使现在不在眼前，我们也可以通过语言想象他们的样子。
举例来说：当我们听到“妈妈在做饭”这句话时，就会在大脑中想象这一情景，并把它画出来。语言的作用就是让脑海中能够浮现不在眼前的事物。
再者，过早的给孩子教成人画，就像是过早的给孩子戴上了有色眼镜，孩子因此变得不能用自己的眼睛去看，也不能用自己的言语去说，甚至无法表达自己内心的真实想法。
这样的孩子，由于画不出自己想象中的画，就只能复制大人教过的东西，在成长的过程中始终无法体会自由表达的喜悦。
因此，也就无法画出有创造性的作品，也就容易变成不喜欢画画的孩子。
那要如何做，才能让孩子喜欢画画呢？
1、陪伴孩子一起画出属于她年龄阶段的画
当孩子对画画很着迷的时候，大人不要过于计较她的写实能力，对孩子横加干涉，这样是没有用的，不如和孩子一起动手吧。”
我还是拿我的小侄女的例子来说吧，在侄女抗拒画画的那一个月里，他的爸爸妈妈闭口不提画画的事情，我觉得孩子也差不多淡忘那件事了，就买了两本涂鸦册去看她。
到家之后，我就拿出了涂鸦本，试探性问侄女想不想跟我一起画画，她很乐意的答应了。为了让她的兴致能够更高，她画什么，我就跟着画什么。
比如：她画圈圈我就画圈圈；她画线条我就画线条。画到后面，侄女也越来高兴，还跟我讲她的想法~（嗯，终于还是让她又一次拿起了画笔~）
（我画的）
（侄女画的）
你看，当你走进孩子的世界，跟她一起做同一件事时，她就会跟你诉说自己的想法，久而久之，孩子的语言能力不就培养了吗？
2、不要过早的给孩子报美术培训班
过早的给孩子抱美术培训班，只会毁掉孩子的天分。
因为孩子3-7岁正是思维启蒙的最佳时机，在这个阶段里，父母就不要过多的约束孩子，他想画什么就让他自由发挥。
关于这一点，我身边就有一个真实的案例：我朋友的女儿，从小就很喜欢画画，但朋友工作很忙，顾不上给她报培训班，小姑娘就一直自己画着玩。
直到上中学，才开始接受绘画技巧的培训。后来人家顺利的考上了北影动漫专业，目前已是动漫界小有名气的漫画家。
所以说，我们不能单纯的以成人眼中像或是不像来作为评判儿童画的标准，什么阶段有什么阶段的标准和要求。
儿童时期重点是开发思维和想象力，拔苗助长或本末倒置往往会毁掉一个有潜力的小画家。