简单运算对大脑有好处也意味着直接接触数字概念对大脑有好处。也就是说，越有数字感觉就越容易启动大脑的阀门。所以，研究者认为在进行脑锻炼的时候，简单的加法就足够了。
关于朗读的素材，并没有什么限定，什么都可以：容易的、难的、读者不明其意的都无妨训练的结果。
也许有人为此感到不解：朗读不明其意的读物为什么会对大脑有作用呢？从动脑的角度来看，是否理解意思，和大脑的活动并没有太大的联系。只要出声朗读就已经起到了开动大脑阀门的作用。
因此，就像中国传统的私塾教育（一种以读、算为主的教育模式〉那样，即使孩子们不明白意思，也在先生的要求下，一个劲地朗读《论语》等，其实这对灵活大脑非常有效。当然，对读《论语》的那些孩子们来讲，由于不懂意思会感到枯燥无味。
需要指出的一点是，由于教育目的之一是让学生理解所教授课程，所以要灵活学生的大脑，也不能一味地强调不明其意的朗读。
对于一个要锻炼自己大脑的人来讲，即使每天5分钟，要把朗读和简单运算坚持下去也并非易事。简单运算坚持下去比较难，但朗读可以根据个人的喜好，选一些趣味性较强的书籍等，以便保持一个可以坚持下去的兴趣与动机。
朗读和默读的大脑工作状态的最大区别就在于默读时人的听觉输入会减弱。另外，由于不出声音，额叶前区的活动会降低。所以，默读的时候，大脑的额叶前区的活动不如朗读时活跃。尽管如此，默读也比做其他事情的时候更多地使用额叶前区。
朗读的时候，大脑会大范围地使用额叶前区。组织语言的额叶前区的功能会得到充分发挥，声音也会更积极地进入耳朵里。所以，大脑文字语言的工作网络和有声语言的工作网络在人朗读时都被最大限度地使用。
所以说，朗读对大脑的好处是非常多的，但默读也能锻炼大脑，这两种方法对锻炼大脑都很有帮助。