第1个回答 2019-11-14
答：
第一步，是要引导孩子如何观察。看图写话的首要任务就是观察，但一年级的孩子观察能力有限，难以捕捉图中的关键信息，这就需要我们家长引导孩子掌握观察要点。具体来说，就是让孩子通过观察回答好以下5个问题：什么人（或拟人化的小动物）、什么时间（白天还是黑夜、春天还是夏天等）、什么地点（家里、学校、郊外等）、在干什么、结果怎么样？相信这5个问题回答好了，图的关键信息就基本不会遗漏。
第二步，是要引导孩子如何联想。看图写话的图画是一个个静止的人或物，传递给孩子的信息是有限和不完整的。但正是这种有限和不完整，恰恰给孩子们提供了广阔的想象空间。家长在引导孩子观察画面的基础上，可以通过提问问题的方式引导孩子充分发挥自己的想像力，让画面变得生动鲜活起来。比如：小乌龟帮小兔子过河这个图。家长可以问：“小乌龟在听到小兔子求助之前和之后的动作特点是怎样的”，让孩子们脑海里想象出小乌龟在听到小兔子求助之前“悠然自得的神态”和听到小兔子求助之后“急匆匆”的神态。前后对比，整个画面立马就鲜活了起来。我个人觉得很有效的，特别是我家孩子刚进小学的时候，语文的看图写话能力真的很差，每次做题时如果看一会儿想不出来的话，就随便动一下笔，然后注意力就不能放在题目上，我也不是每次都有时间看着孩子写作业，所以就觉得需要专人来引导改正才行。我就在校外的托管中给孩子报名了贝尔安亲，一段时间过后就能够看出洛阳市景华路小学校区老师对孩子起到的作用会很大，不光是有专门的看图写话训练课程，专门针对的就是一至二年级的小朋友的写作问题，利用线上的双师课程来进行辅导，同时在做题习惯方面，重点培养孩子的学习习惯，让孩子养成不错的专注力。
第三步，是要引导孩子如何表述。看完图之后，一定要让孩子把所观察和联想到的内容的口述一遍。在说的过程中家长适时引导孩子有条理、有次序的表达，注意孩子说话的连贯和完整性。注意好以下三点：一是要说得有头有尾；二是要遵循一定的顺序，比如时间顺序、方位顺序（从前到后或从右到左）等；三是要说得全面，重点是把第一步观察到的5个关键问题全都说出来，不要遗漏。
第四步，是要引导孩子规范写作。一定要让孩子从开始就养成一个好习惯，规范书写。标题写在第一行中间。每个段落的第一行空两格，第二行顶格写。正确的使用标点符号：一句话没说完用逗号，一句话说完了用句号，表达疑问用问号，发出感叹用感叹号。标点符号占一格，但不能出现在一行的开头，可写在上一行最后一个字的右下方。不会的字可以用拼音，尽量避免出现错别字。