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两个字的拟声词能算一个自然段吗?
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第1个回答 2020-07-21
可以的呀!例如:
清晨,跨出门,呼吸到第一口清新的空气时,迎接我们的却是一群小鸟。是的,小鸟们细微的歌声从一棵树下传来:
“叽叽……”
这声音时而高,时而低,时而缓,时而急,更是变幻着,交织着……这次“大合唱”的指挥官——风姑娘正在进行彩排,为主唱伴奏的植物们也正在听指挥官指挥着:风姑娘一挥手,树叶开始唱“哗——哗。”
风姑娘一跺脚,草儿开始唱:
“沙沙,沙沙沙!”
追答
采纳了吧!
这里的“叽叽……""沙沙……"就是独立成句的拟声词!
第2个回答 2020-07-21
大部分情况下是允许的,不做具体要求。
作用如下:
①字虽少,意无穷,是值得品味和深思的段落。
②交代一个独立的事情或情感。
第3个回答 2020-07-21
要看这两个字是不是空两格另起一行。
相似回答
文中哪
一个自然段
主要描写了绿叶和雨声?
答:
第1、2
两个自然段
主要描写了阵雨降落的时候,花朵在绿草上跳舞、狂欢。第3、4、5自然段主要写了想象关了门做功课的花朵们, 雨一来便放假了。第6自然段主要写了想象花孩子们穿了各色的衣裳,在雨中冲了出来。第7、8、9自然段主要写了花孩子们急急忙忙赶回家,他们对妈妈扬起了双臂。
琥珀这篇课文为什么第,
自然段
写的是飒飒而不是,刷刷呢?
答:
出自课文第二
自然段
:一个夏天,太阳暖暖地照着,海在很远的地方奔腾怒吼,绿叶在树上飒飒地响。这一自然段主要写夏天的景色。“飒飒”更生动,写出了夏天风的特点。飒飒:
拟声词
。风吹动树木枝叶等的声音。
从淙淙潺潺哗哗感受到什么?
答:
第1自然段是本文的中心句,剩下的三
个自然段
都在围绕第1自然段来写。2.第2自然段具体写大自然中风的声音。第四句的4个“不一样”写出了风声的神奇和富于变化。当微风拂过,当狂风吹起,风的声音又不一样,它真是一个音乐家啊!第3自然段具体写水的声音。这个自然段运用了很多
拟声词
。如:滴...
21课第二
自然段
是围绕什么写的
答:
“叮叮咚咚”等
拟声词
,生动地描摹了
大自然
中的各种雨声,表现了水的声音美妙多变的特点,写出了声音的丰富性。课文配有一幅插图:森林里树木摇曳,小河边青蛙放声歌唱,一个孩子悠闲地背靠大树坐在草坪上,欣赏着大自然的音乐,仿佛与大自然融为一体。画面富有儿童情趣,既能激发学生的学习热情,...
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