第1个回答 2022-06-10
很有幸在本周二学前在线平台听湖北省特级教师骆萍老师讲的《一日生活节课皆课程》的主题讲座。骆老师结合武汉市江汉区幼教联盟，实例分享讲述了幼儿行为习惯在一日生活中的实践活动，讲座中的一些方式和方法给了我们很大的启发
骆老师讲到好习惯是自然形成的坏习惯也是。养成好习惯要靠教育，幼儿园和家庭是养成教育的主要场所，教师和家长是养成教育的主要实施者。骆老师就她们在实施中存在的教育缺乏体系资源、评价和方法的问题，结合案例一一讲解。她们就这些问题，开展了一系列的研究，将幼儿园养成教育内容贯穿幼儿园课程里，即“一日生活”在活动中对幼儿进行品德启蒙，帮助他们养成终身受益的习惯。她们做到的“五个合一”，即听一听、做一做、学一学、玩一玩、说一说。其主题通过“宝宝争章案例，分享了习惯的培养，需要具体到每个月，一个月一个习惯目标，先有个年级教研组进行教育目标确定，以网络思维展现，网络图从自然生命，社会生命和精神生命三种生命层次，共同谈论幼儿在园期间最应该养成的12个关节习惯，为幼儿制定详细的养成计划。教师经过思维碰撞，发现问题困惑，共同协商讨论解决困惑的办法，从而形成以每月一习惯为经度，一日活动作为纬度，通过“每周一分享”予以分享与传播，让幼儿始终处于好习惯的“饲养”过程中。他们的这种研讨方式和真执行很值得我们学习。