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一年级上册20以内的加减法教学反思
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20以内
数的认识
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篇1 ?100以内数的认识》这节课的内容是在学生学习了20年以内数的认识基础
上
进行教学的。要使学生会准确地数出100
以内的
数,知道100以内数的组成和顺序。
一年级
学生在入学前一般就能数到100,但在实际数实物时却很容易发生错误,因为在实际数实物时涉及到他们在具体数物品时能力大高低以及有...
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【篇一】小学
一年级上册
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《11~
20的
认识和
加减法
》建立数感可以理解为会“数学地”思考,这对每个人来说都是重要的。我们没有必要让人人成为数学家,但应当使每个学生都在一定程度上会数学地思考,数感是人的一种基本素养。培养学生的数感,不是靠教师讲解获得的,而是要结合具体情境,通...
《
20以内的
退位
减法
(口算)整理与复习》
教学反思
答:
1
,利用绘本创设情境,激发孩子的兴趣,从而引导孩子大胆回答问题!
20以内的
退位
减法
的算理有很多种,其中包括破十法,想加算减法,连减法,数一数等方法,只要学生能说出来一种就可以了!但是要让学生准备地说出来并不容易,所以我引入了绘本《小猪唏哩呼噜》作为情境,用小猪因为贪睡上学迟到,大狼老师...
十几减9
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十几减9
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通用版(篇
1
) 本节课是“十几减9”,是在
20以内
进位加法的基础
上
,用想加算减的方法来计算。学生理解了十几减9的计算方法,选择了自己喜欢的算法,就可以把它迁移到后面其他退位减的计算里,促进自己的学习。为了吸引学生的注意力,我从学生熟悉的生活情境与童话世界出发,选择学生常见的“买桃”一事...
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