1.工作要求
2.工作内容
二是加强组织培训。开展义务教育阶段语文等12个学科作业设计与实施指导意见培训,提高教师作业设计与布置、批改与诊断、反馈与总结能力,减少学生重复机械、低层次的操练,切实提高学生的高层次学习能力及学习品质。
三是加强作业指导。由各学段指导小组牵头,定期到校实地开展作业布置指导工作,听取一线教师意见、建议。指导帮助校级(教管中心)作业布置研究小组优化“教学评一致性”的课堂建设,优化基础性作业,开发选择性、拓展性作业。
四是注重选树典型。以片区联合教研体为单位,组织开展片区或全区作业布置经验交流活动。开展学科优秀作业案例评选,举办教师作业设计基本功比赛,举行有效作业专题现场会等。
3.工作安排
(二)建立学校作业研究组,落实具体研究任务。各单位要立足自身实际,选派教学业务能力强,工作积极的教师组成各年级各学科研究组,在义务教育阶段学科作业设计与实施指导意见基础上,结合本校实际,优化作业设计与布置。
(三)做好作业校内公示,注重相互交流学习。各教管中心、直属学校根据区教委要求,就作业设计与布置、批改与诊断、反馈与总结等工作情况,建立健全校内公示制度。
(四)定期开展检查通报,及时梳理反思总结。各教管中心、直属学校要将作业管理纳入片区教研活动,并定期撰写研究经验或报告;每月对作业管理工作情况进行检查、通报;每期对作业管理工作的开展情况,以及经验与亮点、不足与打算等进行认真总结,提出改进措施;每年将作业管理情况总结提交作业指导小组。区教委每年对作业管理工作进行总结,将优秀成果通过合适形式予以通报或展示。
4.组织机构