第1个回答 2020-10-18
首先家长要多与孩子聊天沟通，促进孩子语言的进一步的发展。
在我的工作当中，发现有一部分孩子他在幼儿园里不遵守规则和他的语言能力是有一定关系的。
有的孩子语言能力不足，他就会更多的用行动的方式去破坏，从而引起关注。所以家长要多与孩子沟通交流，下班之后，多陪伴孩子。
第二：在陪伴孩子的过程当中，需要多和孩子进行互动游戏。
在游戏的过程当中需要去训练孩子遵守游戏的规则。包括假装游戏等等这些互动的游戏过程当中孩子这方面的意识会逐渐的建立起来。
第三：对孩子规律生活作息时间的培养。
尽量在培养孩子的积极的情绪的情况下，也就是让孩子相对平静或者是轻松快乐的情况下，逐渐建立起孩子规律的生活作息习惯。
在家庭生活等过程当中，他也会内化一部分的概念规则。同时家长也要有一些榜样的作用，在要求孩子的同时，家长可以先做一些榜样。
最后：专业人士介入
在有些情况下，是需要专业的帮助的。比如说有的孩子有多动症，注意力不集中的孩子，尽早的进行注意力训练；或者一些自闭谱系的孩子，尽早的进行培养训练，对于孩子将来更好的融入到幼儿园、小学的生活，遵守规则培养规则意识是有帮助的。
在区域游戏中培养小班幼儿的规则意识：建立适宜区域活动的常规，帮助幼儿了解各种规则 。孩子们的规则意识是在有条不紊的生活活动中受熏陶而自然形成的，常规教育不仅是培养幼儿社会化的重要内容，更是幼儿发展本身的一种需求。在日常活动中培养小班幼儿的规则意识：结合幼儿一日生活，建立常规，树立幼儿规则意识。幼儿的规则意识是指幼儿在环境中必须遵守与养成的习惯。利用教学活动培养小班幼儿的规则意识：创设宽松的绘本阅读环境,促使幼儿主动亲近绘本，形成良好的行为习惯。成人的关注与鼓励是引导幼儿爱上阅读，形成健康心理的前提与关键。家园联手培养小班幼儿的规则意识：家园携手配合，促进小班幼儿规则意识的养成尤为重要，家庭是幼儿的摇篮，在幼儿成长的道路上起着至关重要的作用。