“不说不代表我不知道”用文言文为：”非不知也，乃不欲言也。“
其中”乃“是虚词。一般有三种用法：
1、副词，于是，才，竟然
例：太丘舍去，去后乃至
乃不知有汉，无论魏晋
乃诈称公子扶苏项燕
乃重修岳阳楼
2、表判断，译文中加“是”
例：当立者乃公子扶苏
3、代词，你，你的
例：家祭无忘告乃翁
文言文概述：
文言文是以古汉语为基础经过加工的书面语。最早根据口语写成的书面语中可能就已经有了加工。文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。现代书籍中的文言文，为了便于阅读理解，一般都会对其标注标点符号。
文言文特点：
文言文的特色有：言文分离、行文简练。
文言的特点，是相对白话（包括口语和书面语）而言的，主要表现在语法与词汇两方面。
常见虚词：
而：表并列、递进、承接、转折、假设、修饰、因果关系。且：相当于“啊”
何：什么；怎么样；哪里；多么；为什么；怎么；啊；通“呵”，喝问。若：如同，像
乎：表疑问；相当于“吗”；表感叹；表祈使或命令，相当于“啊”“呀” 。所：也
乃 ：你，你的；他的；此，这；这样，如此。
其：他（的），她（的），它（的）；其中；难道；怎么。
常见的虚词还有：也、则、以、者、因、之、为、于、兮、焉、与、莫等。
简单点说我们学习文言文好处有几个，第一，是对汉文化的传承，中国五千年的文明，其中的历史文化科学等等方面的经典之作都是文言文写成的，学习文言文有利于对历史的解读文化的传承，我想你也不愿意看见有一天中国人对自己的文明一无所知吧.第二，文言文是一种具有韵律，注重句式节奏的文体，学习文言文可以培养我们的文字运用能力，也能提高人的交流能力.我认为作为中国人学习文言文就是加强对本民族文化的了解，是每个中国人的责任.至于学好文言文的方法，我想说每个人都有适合自己的学习方法，没有固定的途径，我就介绍一下我自己学习文言文的方法，仅作提示.我正式接触文言文也是上初一的时候，起先对文言文很感兴趣，因为喜欢文言文的对称句式，韵律节奏，也就是骈文，早自习就不断诵读经典篇章，后来发觉这种方法不但可以帮助我理解文言文，而且对背诵文言文极有好处，初中要求背诵的文言文很多，由于经常诵读，几乎不需要太多额外时间，在学校就可以完成背诵任务.所谓诵读就是读出声，早自习这种时间你读课文没人当你异类的，默读这种方式行不行我不清楚，没试过，我都是大声读的.另外就是上课听讲，多写笔记，例如老师解释某句话的时候你可以写一写，特别是老是对特定的字做出解释的时候一定要记下来，不要认为有的字词有脚注，看到了就不写了，好记性不如烂笔头，写一遍顶你看五遍.至于笔记怎么写，我建议就在在课本上写，讲到某句某词就用笔划一下，或者点一下，在旁边的空白处写注解，然后可以适当用线连起来，方便你以后复习.建议不要买什么初中高中文言文注解大全这一类的书，用这种书的百分之九十都是文言文不好的.有了这种书，人就懒了，书上什么都有，句式讲解，虚词实词用法，它都有也很详细，但是没有学生会真的仔细看，考试的时候答案都在书里，脑子里却是空的。
上大学之后我才发现文言文很重要，有的朋友拿文言文给我发短信，看的我是又羡慕又嫉妒啊~~可是自己想破脑袋也挤不出来一句有水平的文言文，大学又没有时间学，就开始感叹初中和高中怎么不好好学呢……自己不努力是一方面，还有就是老师教课的问题了，，个人认为，如果老师按照如下所说给我讲课的话，我应该会听进去的：
1.先告诉学生学习文言文的重要性，不要以为平时不说文言文就认为它不重要，等你们上了大学，就等着被鄙视吧~·其实和别人交流的时候，偶尔一两句文言文更显得自己有才气。。如果别人对你说文言文的时候，也不至于什么都听不懂，并且还可以用文言文和他交流，这样对于自己以后交友也会有好处
2.要提高同学的兴趣，其实我觉得要让学生好好听课，就要给他们压力，怎么给呢，，就是上课一定要不定时的提问问题，让学生紧张起来，提的问题也要有趣，要让学生去猜文言实词的意思；可以布置一些课后作业，让学生把某些文言课文编成小品，可以加入自己的一些话，上课用文言文表演；让学生尝试用文言文写作文，写日记，或者写信；老师上课提问问题的时候也可以用文言文，这样经常用，大家对文言文就熟悉了，也就喜欢了
3.其实也可以培养大家对古诗词的兴趣，让大家背诗词，学做诗词，因为凡是诗词好的基本上文言文都很厉害
4.将文言文的时候一定要生动，一定要和学生互动，要不然没几个人听的进去的，至于怎样互动，老师可以自己尝试一下，讲出自己的风格。
5.老师你自己的文言文一定要达标啊~·