想让自己的孩子也许社交小达人的话，那个你就要从小就是培养他这种观念，让他知道如何正确地跟别人相处。
还有，一定要关于孩子的礼貌问题进行着重的教育，因为只有有礼貌的小孩儿，他才会被别人所喜爱。还有你就是可以告诉孩子就是在什么时候要说什么话。
并且如果是你在跟别人社交的过程中，你也可以带着你的小孩儿，让他就是这样实地的学习。
因为就是你这样对孩子言传身教的教育肯定是效果最好的，因为孩子小时候就会自己有一种模仿的能力，他肯定是看父母是什么样子，然后自己就会跟着学习。
还有如果当孩子做错了一点的行为的时候，不要认为是一件很严重的事情，你要一点一点的引导，就是让他知道这件事情是错误的，要如何改正。
以及就是如果在交流过程中，他说的一些话就是是不正确的，或者是没有礼貌的，也要一点一点的引导他。
想要让自己的小孩子变成社交达人，需要做的第一步就是让自己成为社交达人。。父母是孩子最好的老师和学习榜样，只要家长成为社交达人，那么自己的小孩子就会模仿学习你的做法和为人处事的方式。其实想要成为社交小达人，你只需要教会自己的孩子拥有以下的品质和行为处事能力就可以了。
第一点，你一定要让自己的孩子学会分享和懂礼貌。不管是大人还是孩子，只要懂得分享，那么你周围的朋友就会越来越多，接触过你的人都会非常喜欢你的热情大方。还有一点就是要对别人有礼貌，我们与陌生人或者是熟悉的朋友接触，最重要的一点就是要有礼貌。你对他人有礼貌，别人也会礼貌的回馈于你。这样，自然而然你的朋友圈就会变得越来越广，作为小朋友也是一样的道理。
除此之外，你要有意识的培养自己孩子幽默的性格和宽容的处世态度。假如自己的孩子拥有一个宽容的心态，那么他在遇到困难和挫折的时候，肯定会正确的面对这些问题。而当他拥有幽默的性格之后，他身边的朋友自然就不会少了。
一、明白问题的关键性，我们到底想要什么？
从长远上来说，我们需要培养孩子自己辨别是非的能力，让孩子自己做选择。在育儿过程中，我们要让他知道什么样的才是好的行为。“人以类聚，物以群分”，孩子有好的本性好的磁场才能吸引来好的人，否则真的遇到坏的朋友，孩子不懂得辨别，就不会离开。所以孩子自身要有能力分辨好坏，才懂得取舍，懂得对不好的朋友要敬而远之，保持距离。
真正交到好朋友的孩子不是要去讨别人喜欢，孩子只要提高自己的内在，让别人跟你相处时感觉如沐春风，那朋友就很多了。 有哪些方式能够培养孩子辨别是非的能力呢？
1.阅读的魔力润物细无声的影响着孩子的思想和行为
跟孩子一起多阅读些绘本或图画书吧，要知道阅读用来感受快乐的。而且一本书越有趣，它的内容越能留在孩子记忆里，在成长的过程中，他自然就能理解其中的意义。
有涵养的人，是曾经聆听丰富语言而且永远不会忘的人。父母若希望自己的孩子成为有涵养的人，有辨别是非能力的人，就必须通过孩子的“耳朵”，向他们传输感情丰沛的丰富语言。从耳朵获得的丰富体验，能成为孩子思想和行为的基础。
这里推荐3本交朋友的绘本：
《我喜欢你》友谊的第一步是友善的态度。 书中的插图稚拙、朴实，寥寥几笔勾勒出人物的情态，具有朴素之美。书中黑白插图加上简洁真挚的文字，不仅孩子喜欢，甚至我们也会对这本书爱不释手。
《不是那样，是这样的》我们都有不同的想法，我们需要尊重对方的意见，大家一起玩才最开心。 天真的孩子们在跟小伙伴的游戏中也难免遇到小矛盾，绘本就生动地再现了这样的场景，孩子们获得感应，然后在不知不觉中告诉了他们一个解决问题的办法：多听听别人的看法，才能理解别人；而大家一起玩儿，才是最开心的游戏。
《南瓜汤》冲突的化解需要相互理解和相互包容。 这是一本曾获得凯特·格林纳威奖的绘本。这是一个关于友情和分工合作的温馨故事。 这本书借助生动有趣的故事，描绘孩子之间的典型冲突，告诉孩子们即使是和谐完美的生活也无法避免冲突，而冲突的化解需要相互理解和相互包容。
2.建立孩子社交中的规则意识，会让他有稳稳的安全感
没有规则，孩子的生活中就会有很多不确定因素，而规则是客观而确定的，因此会给他稳稳的安全感。内化规则是一个长期的体验过程，一定要反复练习才能做到。所以，我们要让孩子有机会去体验，一开始是在潜意识的层面，再反复地体验，配合情绪的疏导，让规则上升到孩子的意识层面。
比如，“别人的东西不可以拿”保护的是孩子对物品的归属感。幼儿园的孩子，可能会对自己的物品特别没有安全感，尽管他很想和小朋友分享，但总是发生物权归属的问题。如果孩子明白，这是我的，我有权利支配自己的东西，就会特别确定，没有心理负担。有了规则，孩子可以保护自己的成长空间。一个孩子的成长，无论是身体、感觉、情绪、心理还是认知都需要空间，他必须保证自己得到成长。
3.面对处理不了的问题，学会自我保护
孩子社交上的冲突难以避免，无论在情感上还是在身体接触上，现在孩子在我们的羽翼下，将来孩子上幼儿园，小学，他会是直接面对问题的人。我们总会遇到不喜欢的人或者侵犯我们的人，毕竟林子大了，什么鸟儿都有。所以在孩子的成长中，很重要的一项内容要增强对环境的适应力和辨别力。
情感上可以通过正面教育去引导孩子，身体上通过游戏锻炼孩子的敏捷性和反应能力，具体的方法可以参照之前我写的一篇《娃在幼儿园受欺负了，智慧父母的选择（技术贴）》。如果我们在身体上和情感上都跟孩子站在了一起，那么我们就会发现，压抑在愤怒，恐惧，沮丧或寂寞感觉底下的，是一个乐于合作，充满爱与喜悦的孩子。
4.承认并接纳不完美，学会发现对方的闪光点
是人就会有缺点，你觉得对方孩子怎样怎样不好，别人也许还觉得你家娃怎样怎样差劲。如果以这样的心态去看待孩子交朋友，势必会抓着对方孩子的缺点不放，无法形成良好的社交氛围。
我们要对孩子的朋友作出客观公正的评价，不能“戴有色眼镜”看孩子的朋友，单纯地用家庭出身、成绩好坏或来评判他的朋友，也不能因为孩子的朋友偶尔有一些不好的行为习惯，就完全否定他并禁止自己的孩子与他来往。
我们还是要鼓励孩子与不同场合、不同类型的朋友接触，毕竟“三人行，必有我师”嘛！多多让孩子发现别的孩子的闪光点，也能让孩子学会辨别有些孩子的行为是错误的。多去肯定孩子交友的眼光，可以用启发式的语言问孩子：“你欣赏你朋友的哪些优点？”“你想在你朋友身上学到哪些你自己还没有的东西？ ”
微信公众号：Cissy育儿思考
人是社会性的动物，社交不可避免。尤其在现在这个流动性非常强的时代，“会不会与人打交道”，更决定了一个人的成功道路。因此，孩子将来社交能力如何与幼儿期的生长环境也有很大的关联，家长在学会保护孩子的同时，也应给宝宝创造出好的社交环境。
一个孩子的社交能力是跟环境息息相关的，也就是他与生具有这个本能，可是这本能可不可以发展出一个比较好的一个新的技能，是非常需要后天环境的提供。每个孩子都有自己独特的性格，每个孩子也有属于他自己的社交圈子和交往方式。孩子的交往潜力很大，就看您怎么培养!
从家庭中走出去，开始与其它小朋友接触，这是孩子社会化的第一步，往往也是最难的一步。
进入幼儿园之后，很多父母就“放心”地把孩子交给老师，以为只要把孩子放进社交环境，接下来就万事大吉了。但只靠幼儿园是完全不够的，来自英国的皇家育儿师凯瑟琳要告诉你，真正想进行儿童社交意识启蒙，要做哪几件事：
提高孩子的社交能力，只靠着幼儿园当中与他人的互动是不够的，制造孩子独立社交的环境很重要。
在英国，有“游玩日”，孩子邀请其他小朋友来家里拜访。从一进门，他们就开始招呼其他小朋友，“想要喝什么”、“哪里是洗手间”、“哪些是我的玩具”、“想要一起玩什么”。
带孩子到处走走
旅游能扩展孩子的交往范围，增加他的交往对象。同时，多走多看也会增加孩子对于异域文化或风俗的了解。
让孩子学习与陌生人说话
有的父母怕孩子单独外出会闯祸，而吓唬孩子，孩子变得胆小，怕见生人;有的父母怕孩子外出受到别人的欺侮，怕吃亏、学坏，认为还是关在家中好;有的怕孩子与人接触传染疾病，情愿将孩子闭门独处。
给孩子充分的自由
如果您细心观察，可以发现：有些孩子喜欢和比自己小一点的孩子玩，有些孩子喜欢和比自己大一些的孩子玩。
有的父母担心自己的孩子如果和比他大一些的孩子玩会吃亏，就限制自己的孩子和大孩子玩。所以，请您充分尊重孩子，赋予孩子自由选择小朋友的权利，您只需在必要的情况下帮助做些参考。
让孩子邀请小朋友到家里来玩
现代父母常有一个误区，就是想时刻保持一个整齐完好的家。所以，父母们不太愿意让自己的孩子邀请左邻右舍的小朋友来家玩，最多也是在小区里简单交往。如果父母鼓励孩子邀请小朋友到家里来玩，孩子们就会有更多的时间在一起，也会有更多的机会学习处理游戏过程中可能发生的纠纷。
让自己的孩子到小朋友家去做客
孩子的交往也如同成人的交往，既可以请进来，也可以走出去，两者同样重要。为了避免自己的孩子给别人添麻烦，您可以让孩子带些小礼物去小朋友家，这样既周到、也礼貌，还能让孩子学会分享。
当孩子在熟人或者陌生人面前能够很好地使用礼貌用语的时候，通常会得到对方的良好反馈，这对增强孩子交往的信心大有益处。当孩子得到别人的赞扬和鼓励的时候，他也会更乐于交往，这在无形中增加了孩子主动交往的机会，孩子的交往能力也会得到相应的提高。
我们称之为：社交礼仪。这对孩子的社交能力很重要。
同时，如果你能让孩子们组成团队，无论是画画、戏剧表演，还是足球、芭蕾课，都是不错的选择，构建团队意识很重要。
总而言之，培养孩子6岁前社交能力，有两个方面非常关键：
教孩子使用礼貌用语
培养文明礼貌的行为习惯，使孩子形成谦虚有礼的行为方式更好地适应社会交往。教给孩子与人交往的礼貌用语，如与人打招呼、接电话的用语，如何回答别人的问题、向他人问路、请教等等。
既有社交意识；
又能够保持相对独立。
如果能够平衡这两点，那么你的孩子会很自信。
此外，在孩子社交的过程中，有一个问题常常无法避免，那就是孩子们争抢玩具。
孩子们的“社交”，大多数是围绕着玩具或物品发生的，“我的玩具给你玩”、“我们来一起过家家”等等，实际上都是玩具的交换与分享。但是，孩子们这个时候只有“自我”的概念，占有欲比较强，以为所有东西都是自己的，当别人拿走他的玩具时，会哭闹不止，甚至会跟小伙伴起冲突。
尊重孩子的交往个性
尽管良好的交往能力对孩子的成功和快乐都非常有益，但请您不要过分干涉孩子交往的方式。实际上，每个人都有自己的个性，交往能力的提高也不只是朋友数量上的增加。您应该知道，即使是个人独处，也可以成为一种很好的生活方式。如果您的孩子愿意用他自己的方式与人交往，您就应该尊重他。
家长在日常护理中，要学着以孩子的心态去面对宝宝，这样的话才能找到合适的方法去帮助宝宝与人交往。
这个时候，我们应该让孩子们用自己的玩具互相交换。有时候孩子并不想要别人的玩具，只想拿回自己的，家长要认真告诉他们：这个玩具是别的小朋友最喜欢的，对于他来说非常珍贵，就像你喜欢你的玩具一样。这样慢慢让孩子接受“他人”的概念。
另外，家长平时在家里，不能过度以孩子为中心；在带孩子去别人家做客的时候，带上一件玩具去跟别的小朋友交换，慢慢地孩子就能学会“分享”。多带孩子去户外走走，参加一些活动，定时邀请其他孩子来家里做客等等，都有助于孩子社交意识的养成。
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