第1个回答 2022-09-29
1.杭州外来工子女如何幼升小入学
小学预登记网址： 根据《中华人民共和国义务教育法》第十二条、《浙江省义务教育条例》第十二条、《杭州市流动人口服务管理条例》、《浙江省人民 *** 关于进一步加强和改进进城务工人员子女教育工作的意见》（浙政发〔2008〕69号）以及《杭州市义务教育阶段进城务工人员子女在杭入学管理暂行办法》（杭政办函〔2008〕163号）的有关规定，2014年要求在杭入小学一年级的进城务工人员随迁适龄子女应符合如下条件： （一）2014年新生入学的适龄儿童是指2007年9月1日？2008年8月31日出生的儿童； （二）凡在户籍所在地有监护条件的进城务工人员子女，应在户籍所在地接受义务教育； （三）父母双方于2013年8月31日前在杭已办理（临时）居住证且在之后一直按规定办理，无中断； （四）父母双方或一方于2013年8月31日前已在杭交纳社会保险且在之后一直按规定缴纳，无中断； （五）父母双方或一方于2013年8月31日前已与在杭用人单位签订劳动合同或工商部门办理的在杭营业执照，且在之后一直按规定办理，无中断。
2.对于幼升小刚刚经历过的人,给几点建议吧
孩子幼升小，家长最头疼，主要因为，幼升小关系到孩子以后的学习生涯，是个非常关键的时期。
我们首先要清楚，幼儿园和小学有哪些区别：1、学习方式不同幼儿园学生的学习方式以游戏为主，小学生以听课写作业为主。2、老师角色不同幼儿园老师带领孩子玩耍游戏，照顾孩子的生活，像“妈妈”一样；小学老师，一般只负责教给孩子书本知识。
3、纪律不同幼儿园学生没有纪律约束，小学生有明确的纪律规范。幼升小的课程，主要是为了让孩子快速适应小学生活，给孩子的学习生涯打下良好的基础。
因此，幼小衔接课程不只是教给孩子一些小学基础知识，主要应该从孩子的习惯、认知、能力等方面入手。帮助孩子在建立良好的生活学习习惯，培养生活自理能力，学会人际交往，了解小学生要遵守的纪律和学习的知识，培养孩子对学习的兴趣。
所有这些，要循序渐进，让孩子慢慢适应。
3.幼升小衔接学什么知识
相信不少家长蛮纠结幼升小衔接学什么，不希望孩子去到后没有学习到任何知识。其实每家幼升小衔接侧重点略有不同，有的注重文化知识的学习，有的注重能力的提高培养。
像女儿学习不自觉，而且阅读能力差，看书的时候会受到其他事物的影响。这种情况上到小学对学习也影响大，在上课或者写作业容易出神。所以去家对面的巧问教育报幼升小衔接班，他们的幼升小衔接不仅仅会提升孩子的学习能力，还会从这些入学综合能力引导孩子。比如有门课程是注意力训练，主要是增加孩子对分散注意力的抗干扰能力。现在慢慢的，女儿也能坐下来老老实实看半个小时的书了。
除此之外，还会有训练他们了解时针和分针的运转规律，建立初步的时间概念，形成时间管理意识，让孩子将数字和画画结合起来，扩展孩子的创造能力等等这类课程。
家长会把重点放错，认为幼小衔接要一味的学习小学阶段的知识，但等到班里同学学习过后，蛮快会被赶超。家长要将重点放在培养孩子的学习习惯和思维方式上，从思维上帮助孩子提高，才是真正有用的。
4.幼升小孩子需要注意哪些安全事项
1、上学路上的安全
您可以提前给孩子讲解和实践一些安全常识，如：在上学路上“红灯停，绿灯行”“过马路要走横道线”；放学后不要跟随陌生人走；如有意外找巡警或交警寻求帮助。
2、校园内的安全
您要提醒孩子不能和同学在操场上做危险游戏；在玩“滑滑梯”等大型校园设施时，要注意安全，不做危险动作；在走廊里不要和同学互相追逐打闹；无论是楼梯还是走廊转角，一律靠右走，以免和同学发生碰撞，造成伤害。
3、教室里的安全
您要提醒孩子下课时，不要在课桌之间的狭窄通道上玩游戏或追打，以免摔倒撞到桌角；不要把尖锐的小刀或削尖的铅笔等当做玩具和同学玩耍，避免伤害到自己或他人。
5.2019年幼升小择校需要注意哪些事项呢
1、实地考察，充分分析。
在给孩子择校时要做好充分的准备工作，首先要对学校要有详细的了解，不能只听别人介绍而不实地考察。其次要根据考察的结果，结合自家的孩子进行深入的分析，如学校的一些特色是否与自己的孩子相适应，是不是有利于孩子的成长等等。
一定要帮孩子找一所适合孩子的学校。 2、择校的基础上不能忽略择师。
选择学校不光是要选择重点学校，还要考虑选择好的老师。因为老师不仅用丰富的知识观点哺育学生，还要教给学生获得知识能力的正确方法。
老师的良好素质、责任心和足够的耐心、亲和力、组织和引导能力等直接影响着孩子。 3、求近而不求远。
如果给孩子选择的学校不在居住地入学，而是选择其他学校的话，孩子会比就近上学的孩子早起，一年下来，这样孩子的睡眠时间会离离少于就近入学的孩子，不利于孩子的发育，也会影响孩子的听课效率。孩子每天晚上放回家的时间及我们接送孩子往返途中的时间也要比就近入学多得多。
这样长年累月下来孩子累，家长也累，真还不如利用这个时间多培训孩子的兴趣或者跟孩子交流。 4、不能把全部的希望都寄托给学校。
一些家长认为花钱给孩子选择一个所谓的“重点”学校就万事大吉了，把全部的希望都寄托给学校，全全委托给学校及老师。学校只是提供给孩子一个良好的学习环境，老师只是一位组织者和引导者，但一些好的学习习惯、轻松快乐的学习过程以及健全的人格，很难靠学校来保证，而需要家长们的共同的配合。