高一到高三，稳定保持年级前10，高考总分684：从一开始，保持哪几点？
普通高中3年的时间是一次成绩的大洗牌，而能够在这场激烈竞争中突围的，除开在这之前就有一定成绩竞争力的学生们外，大部分还是摸索到适合自己的学习方式的学生们。高考成绩不可以决定一切，但同样，高考成绩则是体现出一定的学习习惯性及其学习逻辑思维，因此在高中时期，如果能保持一致，那样在众多之中更具优势。
从高一到高三，在这3年时间里，一直平稳一直保持着班级前10的成绩，在高考时以684分取得成功考入北大的夏默，在这以前的中考里，也是重庆市前三名。夏默称得上是擒雄的好孩子，由于成绩波动小，反而是成绩一直特别优秀，在夏默来看，自己从一开始的时候，就一直保持着3点学习习惯性不会改变，因此才会长期保持的成绩充分发挥。
第一点：课前15min的掌握
夏默觉得，假如想要把握一整堂的学习时长，那样前15min是一个关键性的分界点，尤其是在直面自己不是很喜欢课程内容时，要是前15分钟左右并没有投入其中，那样在后来的30多分钟里，也难以全身心投入到，进而掌握老师的课具体内容。
前15min时，夏默会激发自已的专注力，集中化在老师抛出去思路、这个问题上，再根据课本内容，来进一步的开展专业知识消化吸收，有意识推动自已的学习自觉性，是夏默能保持45min课程时间的学习的效率重要。
第二点：为自己预置时间范围
夏默也意识到了，所有学生都会有一定想要懒惰、结束心理状态，假如在这种前提下依然一味的高强度学习，实际上反倒会得不偿失，相同的，当我想要放弃的心理状态波动比较强烈时，夏默觉得这也是能速记法、效率高学习黄金连接点。
夏默习惯性自己在想要舍弃学习时，为自己预置一个时间范围，例如在上自习时，由于心浮气躁而不想学习，那样就给自己预置15分钟倒数计时，直到15min结束时，歇息5min，然后去学习，这种学习高效率会更好一些。
第三点：重视课本的课前预习累积
不论是像数学课、物理理工科，或是语文学科、英语的偏文史类，实际上知识点压根都是在课本上，而练习题、手记实际上都是以课本为载体，想要真正的学精一门课，那样首先把握这门课程的课本。
夏默十分注重课本的课前预习也有知识点累积，每年高考之前都会将课本阅览3遍上面，这样既可以夯实基础知识，更容易寻找知识结构图，进而系统软件的掌握知识要点。