第1个回答 2020-11-25
摘要：《标准》对高中英语八级目标明确要求学生学会使用3300个左右的单词和400-500个习惯用语或固定搭配；要求运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度等；在比较复杂的情况下，运用词汇给事物命名、进行指称、描述行为和特征、说明概念等。从这些描述我们可以看出，词汇的学习不仅仅是记单词和理解词义，更重要的是让学生通过词汇学习能够正确灵活的运用词语表达思想。和以前的教学大纲相比，《标准》大幅提高词汇的要求，给教学也带来了一定的难度，因此，词汇的学习对学生来说更是一个难题。为了解决这个难题，老师们除了优化词汇教学方法外，对词汇学习的评价方式也应多样化，有效化，全面科学化。关键词：词汇评价探究一、优化听写方式，让词汇学习的掌握更有效目前，我们很多老师用听写的方式来检查学生对生词的掌握情况。这种方式易于操作，也确实可以对学生背记生词起到一定的督促作用。但这种方式也有其局限性，它通常不能考查学生在常用的情景或上下文中对词汇的理解和使用情况。然而，短语听写优于单词的听写，因为它们是以语块（language chunk）的形式出现的，对语块的学习有利于用英语思维并提高语言表达的流利性。比如在Module6 Unit3听写中，我要求学生Dictate the following phrases. 1）to be due to the healthy life I live 2）to become addicted to cigarettes 3）to become accustomed to having nicotine in it 4）to know much about the harmful effects of smoking 5）to be taken off the school football team 6）to decide on the day to quit 研究发现，约70%的日常交际主要有语块来实现，由此，语块构成了语言实际的基础单位。因此，高中英语教学应十分关注语块的积累。我们用这种方式听写，让学生养成在平时的学习中就注重语块而不是孤立的单词，有利于词汇的记忆和掌握，也有利于语言的运用。
试读已结束
第2个回答 2020-11-25
评价一个人的句子 为人诚实
1、思想成熟、精明能干、为人诚实。
2、反应快、有进取心的应聘者。
3、个性稳重、具高度责任感。
4、工作很有条理，办事效率高。
5、积极主动、独立工作能力强，并有良好的交际技能。
6、精力旺盛、思想新潮。
7、举止优雅、个人性格好。
8、开朗成熟。
9、肯学习进取。
10、能够独立工作、思想成熟、应变能力强。
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评价一个人的句子 为人诚实(2)
11、能够同他人一道很好地工作。
12、能够在不同文化和工作人员的背景下出色地工作。
13、能够在高压力下和时间限制下进行工作。
14、年轻、聪明、精力充沛，并有很强的事业心。
15、善于同各种人员打交道。
16、上进心强又可靠者，并且身体健康、性格开朗。
17、思想成熟、上进心强，并具极丰富的人际关系技巧。
18、需要有能力及适应力强的人。
19、有创业能力，并能独立地从业。
20、有很高的领导艺术和很强的集体精神。
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评价一个人的句子 为人诚实
21、有获得成功的坚定决心。
22、有积极、灵活的头脑。
23、有积极的工作态度，愿意和能够在没有监督的情况下勤奋地工作。
24、有极强的领导艺术。
25、有极强的系统管理能力。
26、有良好的表达能力。
27、有良好的人员管理和交际能力。能在集体中发挥带头作用。
28、有雄心壮志。
29、愿意在压力下工作，并具领导素质。
第3个回答 2020-11-25
在词汇层面上，在脱离语境的情况下，词的静态语义可以划分为以下两个部分:概念意义和人际意义，也可以把他们称为描述意义和评价意义。根据词汇静态语义中描述意义和评价意义的组合情况，理论上可以把词汇分成三大类:描述性词汇，一般评价词汇和具体评价词汇。描述性词汇主要编码了描述意义，一般评价词汇主要编码了评价意义，具体评价词汇同时编码了一定的描述意义和评价意义。
2.1 名词与评价功能
名词也可分为描述性名词，一般评价名词，具体评价名词。描述
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性名词是用来描述事物名称的词汇。此外，描述性名词还有指称功能。
比如说到tree，我们都知道这个词指代的是什么。一般评价词汇，
例如，stateman,，这是客观的描述，不缠在感情色彩。而如果用
politician来称呼政治家，就蕴含了贬义的感情色彩，可以译为“政
客”，政客是以政治活动为职业，为了本阶级、本集团或个人某种政
治需要而搞政治投机、玩弄政治权术的人。例如:
1(I see an America where we stand up to the oil companies and the oil-producing countries,where we launch a clean energy
revolution and finally confront the climate crisis.
在例1中，revolution 原意指的是革命，在这里指的是彻底剧
烈的变革的意思。在对待能源的问题上，希拉里把自己本国所做的努
力称为一场revolution,把本国人民所做的能源改革称之为革命，凸
显了人民的地位和作用，revolution 是带有褒义色彩的词汇，这里
希拉里称赞了美国人民的团结力量，拉近了与选民之间的距离，与选
民产生了共鸣，表明了自己希望为人民服务的决心和自豪感。Crisis
意为危机，本是一个消极态度的词汇，但是在这里希拉里并没有想要
强调危机带给人们的危害，而是表达出来美国人民克服危机所做出的
努力，使crisis 从一个消极态度词汇转变成了一个表达其积极态度
的词汇，表现出了希拉里对人民团结力量的自豪感。
2.2动词与评价功能
系统功能语言学中的经验功能主要是由及物性系统来体现的，而
这个系统中的六大过程的辨别及其参与者的分析都离不开动词，不同
动词的只用蕴含了说者和写者不同的情感和态度。现在我们就结合希
拉里的演讲来看看动词的评价功能。
2.I see an America where we stand up to the oil companies
and the oil-producing countries,where we launch a clean energy
revolution and finally confront the climate crisis.
例2中，stand up to 意为经得起，勇敢面对，面对石油输出国
家的石油威胁，美国人民并没有被打垮，而是努力团结，采取一切手
段和措施，积极面对。confront 意为遭受，面对挑战竞争等，面对
能源清洁问题，美国人民所做的不是表面功夫，而是根深蒂固地变革，
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面对问题不逃避，直视问题根源所在，积极改革，最后能够将问题顺
利解决，希拉里对美国人民这一做法表示赞扬，表达面对竞争与挑战
时美国人民的团结一致，
2.3人称代词与评价功能
在演讲中，使用的最多的代词是第一人称代词，这是因为演讲人
要经常提到自己，提到自己的主张。在英语中，we可以包括讲话人
和听话人，使用we意味着把讲话人放到听话人的同一立场上，或更
精确地说是把听话人拉到自己的一边，这样做就会使听众感到亲近，
更容易得到听众的支持和合作。第二人称代词You也是在受话人和听
话人距离和关系都是很亲近的情况下使用的，一方面能够提醒听众演
讲的话是和自己息息相关的，另一方面也易于引导听众进入观察者和
思考者的角色。在这篇演讲稿中，第一人称复数we的多次使用，拉
近了她和各州市民乃至全美国人民的亲近感。通过第一人称I的使用，
希拉里表明自己的政治立场，宣扬自己的政治主张。第二人称you的
高频度使用能够提醒听众演讲的话是和自己息息相关的。例如;
3.After seven years of a president who listens only to the
special interests,you,re ready for a president who brings your voice,your values and your dreams to your White House.
例3中，希拉里用you 来称呼选民，好像是在面对面交谈，是
在共同磋商事情，而没有把自己的观点强加于人。这在宣扬“自由、
平等、博爱”的美国，更有助于希拉里在竞选中深得民心。
4.We just talked to some of our folks there and people have
died in both states.
5.Well,the Republicans want eight more years of the same.They see tax cuts for the wealthy and they say,“Why not
more?” They see $9 trillion in debt and say,“Why not trillions
more?”
在例4中，we的使用拉近了希拉里与选民的距离，使自己更具
亲和力。例5中，希拉里用they 来指代共和党，否定了他们的观点，
同时说明了希拉里对他们的蔑视，不愿与他们磋商的态度。