第一、讲诚信的培养要从“小事”做起，养成良好的习惯。
比如:小时候向朋友或同学借本漫画书，说好明天就还，那你就必须在明天把书还回去，这并不仅是一本漫画书的问题，这是不守信用；
要拥有诚信，就要能考虑到他人，自用友有诚信，别人才会对你讲诚信。所以讲诚信是双方的，而不是某个人的事情。
第二、培养自己的意志力，增强独立性。
某学校的一份有关诚信调查的报告显示，过半数的学生认为自己诚信的丧失是从众心理所致。从众心理是人类的一个思维定式。
许多时候，大家在明知一件事情是不正当甚至违法的时候，如果一群人中有人已经做了，并且在当时只能看到得益而没有产生相应后果的时候，从众定式就会使人们产生非理性思维，产生法不责众的心理。校园里的作弊风气，弄虚作假等等很多非诚信的行为也是通过学生之间的互动、模仿、感染而产生的现象。
第三、避免侥幸心理
许多学生虽然在主观意向上觉得诚信很重要，明白诚信的意义和价值，应该以诚信待人处事，但在现实生活中却往往选择不诚信。
如明明知道在考试中作弊、撒谎等是不对的，但仍有不少同学明知故犯，将规章制度置于脑后，因为存在着侥幸心理。侥幸心理是一种不健康的心理。它常常使人做出不正确的判断，错误地估计形势，产生消极的心理暗示进而，在不知不觉中，其诚信道德价值观发生了蜕变，迷失方向，甚至误入歧途。
诚信是一个道德范畴，也是公民的第二个“身份证”，是公民日常行为的诚实和正式交流的信用的合称。泛指公民待人处事真诚、讲信誉，一诺千金等等。但一般主要是指两个方面：一是指公民为人处事真诚诚实，尊重事实，实事求是；二是指公民信守承诺。
另外诚信是社会主义核心价值观在个人层面的一个基本准则。
诚信意思∶以真诚之心,做信义之事。