2，场面和气氛描写为文章增色不少； …对精彩地方进行简单描述；点面结合 简单介绍情况，自然过渡到下一段； 情境描写调动起悬念； 充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动. 简要叙述前因，进行铺垫. 这一部分可以加入对话或者一些心理描写. 将…改成…更合适些， 自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动. 叙事中夹写景，以已度人，将心比心. 拟人化语言使文章更显得生动活泼. 外形描写十分有趣，突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想，有感染力. 用了列数字，举例子的方法，很形象. 过渡自然，每一段交待得很清楚. 这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动. 采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大，表现… 比喻句用得精当.加入了古诗进行联想，富有韵味. …和…形成鲜明对比，突出… 小学生能有这样的体会，令人刮目相看. 对…的比喻用得妙. 运用多种感官，描写十分仔细. 孩子的气的语言很有意思. 加入人物行为，使画面生动. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远，令人赞叹. …切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂. …特写镜头别开生面，情趣盎然.全文充满童心童趣，读来倍感亲切. 这篇文章充满了 *** ，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情.全文层次清晰，语句流畅. 事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承.最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动. 文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读. 文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切. 文章开头新颖，具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯，形成完整的形象. 文章能过清新有趣的语言，描写了…的事.字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作.详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动. 充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深. 注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处.文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷.
望采纳，谢谢！
祝你身体健康，学习进步！
人人心中都有一汪清泉，洗濯你的灵魂，滋润着你的生命。
只是因为日常的琐碎生活的纷杂，才掩蔽了她的环佩妙音，朦胧了她的清碧透明。 夜阑人静，天籁无声。
每逢这个时刻，你才能卸下沉重的面具，拆去心园的栅栏，真实地审视自己，在生命的深处，你终于倾听到一丝悠然的脆鸣。这是一首真善美的诗。
像甘霖，像春风，柔慢而隽永。 月隐星现，露重风轻。
每逢这个时候，你才能正视 *** 的良知，走出世俗的樊箱，在灵魂的高处，你终于感念到一波必然的律动。这是一支真善美的歌啊！像皓月，像秋阳，淡泊而宁静。
逆风逆旅的你，每当回望身后的坎坷与泥泞，一道一道，一程又一程，你的心泉便豁然翻涌……终于了悟：生活不相信眼泪，失败也并不意味着扼杀成功！世上没什么永恒的侥幸让你永远的沾沾自喜，世上又有什么永恒的不幸让你永久地痛不欲生？ 生命的辉煌，拒绝的不是平凡，而是平庸！所以春风得意时多些缅想，只要别背叛美丽的初衷；窘迫失意时多些憧憬，只要别虚构不醒的苦梦！ 用心泉熄灭如火的嫉妒，用心泉冲尽如尘的虚荣，生命才会获得无限的轻松。絮絮低语的心泉明白地告诉你：人心并不是你想像得那样险恶丛生，生活也不像你渲染得那般黯淡沉重！ 远离卑劣的倾轧，躲开世俗的纷争，走近丁冬的心泉，倾听心泉丁冬…… 重温一抺美丽的心情；抚慰一颗疲惫的心灵；回首一段巷凉的人生。
倾听心泉，让思想走向深刻纯净；倾听心泉，让生命愈加丰盈生动。 评语： ①：这篇文章语言优美华丽，耐人寻味，读后引人深思。
②：中心突出，围绕心泉这一主题展开。 ③：层次清晰分明，运用了总-分-总的行文结构，使文章更加完整。
④：运用许多修辞手法，如比喻，排比等，使文章更加生动。
我养成了一个好习惯
性格决定命运，习惯决定未来。——题记
在老师和父母的眼里，我聪明、头脑灵活。但也有个缺点，那就是不细心，经常丢三落四。对我这个缺点，妈妈不知说了多少次，可是她说归说，我就是没想过要改。我觉得，这不是什么大毛病，东西丢了再买就是了。而且我还自我安慰说：谁能没个毛病呢，只要大事上细心就行了。
妈妈生气地说：“你是不见棺材不掉泪，啥时坏了大事就知道了。”
我吐了吐舌头，转眼就把妈的教训忘到了脑后，依然做自己的“马大哈”。
没想到，还真让妈妈说着了，我的这个毛病终于坏了大事——
去年的中考，我竟然忘了带准考证。直到被监考老师堵在了考场门外，我才发现这个严重的不能再严重的错误，豆大的汗珠还有泪珠在我脸上交流齐下。等到妈妈拼了命地将准考证送过来，我急得都快晕过去了。尽管监考老师一再安慰我。但考前出的这场事还是影响了我那一科的发挥。最后，终于因为那一科考得太差，影响到总分，我向往的重点高中与我擦肩而过。分数出来后，老师同学都替我婉惜。我像被霜打的茄子一样，任凭妈妈怎么数落，也不吱声了。
不得已，我回到了原来的学校复习。老师跟我讲了著名的数学家陈景润的故事。陈景润曾经不太关注语文，因为他是搞数学的。但就是因为这一点，他著名的关于哥德巴赫猜想的论文推迟了很多年才发表。因为他刚开始写的论文，总是达不到发表的标准。在推迟的几年里，他研究的课题幸亏没有别的数学家推导出来，否则，他多年的心血将会因为书面语言表达的缺陷而白费。经过老师的一番教导，我对我的毛病有了彻底清醒的认识，原来，一个人的习惯能决定一个人的未来啊。在重新复习的整整一年时间里，无论做任何事，我都告诫自己要细心。
如今，我终于改掉了马大哈的毛病，养成了细心的好习惯了。
简评：文章写自己丢三落四的毛病，通过一次刻骨铭心的教训，表达了坏习惯会坏了大事这一题旨，也就突出了养成好习惯的必要性。文章叙事清楚，写自己的满不在乎与考场外的焦急，真实而生动，令人难忘。写老师讲陈景润的故事，进一步说明习惯决定未来的观点。文章两个事例，一实一虚，一自己一名人，支撑了观点，很有说服力。文章语言平实，没有什么精彩的哲理句，没有多少华美的词藻，但因为写的是真情实感，是切肤之痛，评为佳作便是情理之中的。
优美散文《故乡的十月》； 首句总起，生动忙碌的乡村场景在作者细腻的笔触下向我们走来，“鸡、鹅、鸭子的啼叫声，汇成欢乐的乐曲，乡亲们怀着一张张笑脸，挑着一担担金黄的稻谷归来”。
作者以心理变化为线索，展开行文，家乡人民在不同时期生存状态和生活状况为主线，分层描述。抗战时期，土城的痛，痛在家乡人民的心间，也痛在我的心里，特殊年代，一道道伤痕让人民没有了欢笑。
现在的十月，正是收获的季节，看“乡亲们怀着一张张笑脸，心头上不再感到痉挛，再不受到悲愁的压力。”而当我“从土城归来，看着那铺满绿叶的银色小路，心显得情意切切。”
心理变化的起伏亦可照见时代变迁的过程。结尾，作者提升了主题，“故乡的十月，尽管已从贫困线上摆脱出来，可是，与我心中所想象的十月，相差得还遥远。
那种云雀欢歌、机器隆隆、阳光和煦，那种风吹草低牛羊壮的十月，什么时候才能到来呢？”这个结尾有点出人意料，作者往往停留在对现有沸腾丰收景象的赞美上，作者宕开一笔，点出了不足，提出了新的蓝图，让故乡的十月，更加令人憧憬。作品如散文诗，文笔优美清新，如诗如画场景中穿插对过去往事的描述及自己的不同心理变化，结构严谨，欣赏拜读佳作！有空点击看看。
只是朱颜改 库都尔，这个曾经让我寒、让我暖的林区小镇。
秋风凉、秋草黄，不见秋高气爽，黯淡的天空中戚戚惨惨地缀着片片淡墨色的云，因沾染了空气中的，潮湿不堪重负，几乎要坠落山间，歪斜在人头顶，直压得人想哭。排排的白桦林默默地任秋风滑过林间，枝叶摇动，那“哗哗”的声响可也是你们的抽泣吗？延绵起伏的漫山青松，为何也不再争锋夺绿，森郁的肃穆中让人望 *** 那林海的厚重；本已将凋零待谢的遍地黄花，此时却挣扎着艰难地挺着让人心疼的小花瓣，那无语的弱小的哀伤足以战胜任何强大的意志。
青松、白桦、黄花，姥姥带着我们的思念与无尽的痛被安葬在了这里…… 这里，早已安葬着我从未见过的姥爷，姥姥和姥爷合葬了，明天的春天这里是否也会有蝴蝶翩翩？这里，生长着两位老人年青时亲手种下的小树，如今它们已长大，姥，在林海的环抱中你们可曾分辨出哪些树上流着自己的汗水？没关系的，姥，没关系的……我们知道，这里所有的青松都是您的孩子，所有的白桦都有你们的爱……我们知道，树儿们也知道，所以在这大山上、在厚重的林海深处才会有这片开满黄花的空地，树儿们一直在等着陪伴您、守护您…… 姥，您太胖，胖得乐观、胖得无所畏惧，您可别挤着姥爷；姥，您的子子孙孙在坟前拜祭您了，纸钱燃起的火焰被秋风吹旺，却怎么也照不亮阴霾的天空，温暖不了我们藏匿在心中的那份秋寒；姥，我们烧掉了您的“钱”，您撕裂了我们的心…… 再见了，姥；再见了，这个曾让我寒、让我暖的小镇。不知道何时才会重回这里，到那时，在这一排排的白桦、延绵起伏的松林里，我将只是一名游客，祈祷着雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改…… 【后记】：我的姥姥在前几天，9月5日下午因病辞世，姥姥住的小镇是仅有的几个允许土葬的地方。
安葬姥姥那天，心里悲痛万分，回来后特写文纪念。在写的时候又忽然想到，姥姥的离去，也让我在小镇上不再有亲人了，不知道还会不会去那里了。
每阅读一遍这篇小学五年级孩子的作文，我就深深地受到一次真情的震撼，因为这篇文章不是要记录姥姥的去世和殡葬的琐事，而是要吐露一种对姥姥逝世所引发的哀伤与缅怀，而是在写自己的一段刻骨铭心的感情体验，文章的感染力就是由此而生发出来的。四月妮妮的这篇散文，开头用三个自然段的篇幅写景。
写“天空”的“黯淡”，写“云”的“潮湿不堪重负，几乎要坠落山间，歪斜在人头顶”，写“白桦林”的“抽泣”，写“漫山青松”的“肃穆”，写“遍地黄花”“挣扎着艰难地挺着让人心疼的小花瓣”等，这就是先用渲染的手法正面描摹景物，塑造沉郁哀痛、萧条涌动的浓重悲凉的意境，再通过景物（意境）来烘托人物内心的情感。当读者置身于这样的氛围中时，心灵会与作者产生共振。
第四段是个过渡段，采用“告知式”手法，对“青松、白桦、黄花”说，其实是对读者诉说，“姥姥”逝世给自己带来的悲痛。文章后三段没有太多的往事描述，而是抓住典型的想象来寄托自己的哀思：“这里所有的青松都是您的孩子，所有的白桦都有你们的爱……我们知道，树儿们也知道，所以在这大山上、在厚重的林海深处才会有这片开满黄花的空地，树儿们一直在等着陪伴您、守护您”。
这是小作者对姥姥最后归宿的美好设计，是大自然对姥姥善良人生的真情回报。我们从闪着泪光的文字中触摸到了四月妮妮对姥姥的敬爱和失去亲人的伤怀，当然也感受了心灵的宽慰。
第七段文字写得颇有震撼力度，一句“姥，您太胖，胖得乐观、胖得无所畏惧，您可别挤着姥爷”，这略带俏皮调侃的，但绝对家常贴心的句子，激发出我们的是泪水而决不是笑靥。一句“姥，我们烧掉了您的‘钱’，您撕裂了我们的心”的骈句形式，把感情体验推向了 *** 。
这篇小散文中，没有写哭声，没有写泪水，但是，我们读下来会深深地受到感染，并为之热泪盈眶，这就是感情体验的作用。从语言表达角度说，四月妮妮的语句变化多姿。
短句，促而严；长句，舒而缓；偶句，匀称凝重；奇句，流美洒脱。这些句式的错落而谐调的搭配，自然便构成语言特有的简洁而潇洒的美。
二、使语言具有图画美 语言具有画面美，是优秀散文的第一特征，也是散文之所以成为美文的一个重要因素。散文为了再现美好的形象，作者常会采用多种手法，或绘形，或绘色，或绘态；或浓墨重彩、或淡笔轻彩，来着力表现事物的“画意”。
该朴素的地方，轻描淡写，似清澈小溪涓涓流淌，朴素有如美女的“淡扫蛾眉”；该华美的地方，尽意渲染，如天边云霞流光溢彩，华美尤像公主的“浓妆艳抹”。当然，华丽亦非丽词艳句的堆砌，而是精巧的艺术加工，不着斧凿的痕迹。
“摩诘之诗，诗中有画”，才使得其诗在唐代诗歌的百花园里摇曳着独特的风采。我们写作散文，若能够用文字“描绘”出一种画面，再现一个场景，使“文中有画”，并能够使读者身临其境，那么我们的作文就可以在众多同学中脱颖而出。
以上是第一篇，下面是第二篇：我们就生活在一个个小的场景中，随着时空转换，我们周围的小场景也在转换。可以说，我们生活的空间，是由很多的小场景组成的。
正是无数的小场。
关于场面描写的作文
“砰”！发令响了。刹那间，运动员们像离弦之箭飞了出去。只见他们一个个昂首挺胸，紧锁眉头，咬紧牙关，健步如飞地向终点飞奔而去。慢慢地，他们拉开了距离，但是你追我赶，各不相让，赛事越来越紧张，越来越激烈，同学们的热情也像“冬天里的一把火”在熊熊燃烧着，欢呼声、呐喊声是此起彼伏，一浪高过一浪。
“戴柏杨，加油！戴柏杨，必胜……”我们班的“飞马”戴柏杨正在场上“奋勇杀敌”呢！你看，他快速地摆动双臂，两脚生风，一直处于领先地位。我心里得意地想着：这群“小菜鸟”们遇到了戴柏杨可要惨了，戴柏杨肯定杀他们片甲不留、一败涂地的！终点近在咫尺，10米……8米……5米……1米……，就在这千钧一发之际，戴柏杨满脸涨得通红，使出了浑身解数，像蓄满能量的火箭，像空中一闪而过的闪电，“嗖”地一声一马当先地冲过了终点线……
“耶！”看台下的我们击掌庆祝、欢呼雀跃！
关于温暖的作文
600
字
温暖是黑夜中的一盏指路明灯，让迷失方向的人走向光明；温暖是雪地里的
一个火堆，让寒冷的人们感到扑面的热气；温暖是沙漠中稀有的一滴水，让口
干舌燥的人感到甘甜。
寒冬来临，漫天的雪花飞舞着，给大地铺上一层厚厚的棉被。我漫步在大街
上，感觉格外的冷，不时地用手捂住嘴，好暖和些
.
无意间，我发现对面的一
堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位看上去四五十岁的老清洁工用沾
过水的刷子在纸上刷了刷，然后再用手细心的撕。
虽然是在对面，但还是可以清楚地看到，她的手被冻得通红，那红色，好似
火一般。
当她认真的清除了好几张广告纸之后，又继续走到另一张跟前。但是，我
看到，她右手举起来，却停在了空中，似乎定格了。又见她往墙面靠近了些，
接着她微微摇了摇头，便离开了。
怎么回事？她为什么不清楚她？她是
在偷懒吗？一连串的疑问在我脑中浮起。
我刚想去看个究竟，却又见一个瘦小的女清洁工走近那张纸。我原以为她会
把那张纸清除，却没想到她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举起右手，定
格在空中，微微摇摇头，转身离开了。
见次，我更加疑惑了，便下定决心去看看。
字
过了马路，来到那堵墙前面。映入眼帘的是一张‘寻人启事’。上面写着：
赵杰，
16
岁，男……
疑窦冰释，我在这瞬间明白了一切。此时，一股暖流涌上心头，雪花仍如鹅
毛般飞舞着，乐我不再觉得冷了，而是感觉格外的温暖。
冬天是寒冷的。但他也会让人感到温暖，正如那两位清洁工一般，这世间的
那种浓浓的暖意，是源自于那火一般炙热的心。正是这种‘神圣’的火，点燃
了我心中的那一瓣瓣心香。我想，它的温暖足够萦绕我的一生。
人们都渴望晴天，喜爱晴天，可没有雨天，就没有彩虹。
——题记
记得在初一时，学校举行了运动会。这是我初中以来的第一次校运会。当时我庆幸能参加了女子800米的比赛。
在和煦的阳光下，学校组织初一、初二的全体同学进行校运会。校运会开始了，先是100米栏的比赛，接着是100米的短跑，然后就轮到我了——女子800米长跑。
100米栏和100米的短跑都比赛完了，即将来临的是800米长跑。但我和另外一个参赛同学仍呆在班里。这时，我看了看墙上的钟，才发现800米长跑即将开始了。我马上收拾桌面上的东西，扫视了一下班，看不到那位同学的踪影，才发现那位同学已去了运动场。于是，我向运动场上“飞”去。
这时，我远远看到所有参加女子800米长跑的同学已精神抖擞地站在运动场上，等待着体育老师的命令，于是我加快了脚步，但我的心总觉得不踏实。“轰——”可怕的事情发生了。我还差一点就跑到了运动场，但比赛已开始了。这时，我呆呆地站在那儿，望着运动员的身影。我独自呆在那儿，心里想着：我真的是输了吗？是的，我真的输了！比最后一个选手输得更惨，是彻彻底底地输了！呆了一会儿，我绝望地走回教室。走着走着，黎允婷和曾冬霞看到了我，走了过来，关切地问：“燕霞！你第几名呢？”这时，一股无法承受的痛从心头涌上来，眼眶内已装满了泪水，似乎将要流下来。我死气沉沉地对她们说：“没名次。”她们觉得疑惑，又问：“不是吧，究竟发生了什么事？”突然，眼眶里的泪水迫不及待地流了下拉，我低声地哭着。呆了一会儿，我才吞吞吐吐地说：“我——我来到时，比赛已开始了。”她们俩都安慰我：“别哭拉，燕霞！”说完，我们一起走回教室，但我的双眼仍含着绝望痛苦的泪水。
我低下头走着，忽然听到熟悉的声音在那喊道：“燕霞！”哦，原来是张雪婷。她看了看我，见到我的双眼红红的，她就逗我说：“别哭拉，你再哭，那我也要哭的了！”说完，她就装着想要哭的样子。我仍低着头，扫视了她一眼，看到她那个样子，忍俊不禁地笑了起来。我笑着对雪婷说：“我不哭拉，真的不哭了！那你也不会哭吧？”这时大家都笑了起来。
虽然我是笑了，但我的心是那么的痛。当我看到几位同学为了使我不再哭，都绞尽脑汁，真是费尽心思啊！那我又怎能哭呢？
雨天给我带来了鼓励，给我带来了信心，也给我带来了真挚的友谊……啊，这条雨后的彩虹是多么的美！
生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美……但人间最美的，是爱。
春天的公园里，小草在抽芽，小鸟在歌唱。一个刚学会走路的小男孩蹦呀，跳呀，沉浸在无比的快乐中。一颗小石子绊倒了他，他趴在草丛中，爱的需要在他的眼眶中闪烁。母亲走过来，轻轻地抱起小男孩，用爱的眼神鼓励他，用爱的抚摸赶走痛……
这瞬间短暂，但母亲的爱却是永远的。
一个黑暗的夜晚，天空没有一点光，没有一丝风。在昏暗的烛光下，隐约晃动着两个一老一少的身影。白花花的头发下，有着一张饱经沧桑的脸，皱纹如老树皮一般。这是一个卧病在床的老母亲，她噙着泪花，慢慢地张开口，一旁的儿子左
描写人的作文600字
我的母亲不怎么漂亮，中等个，一头乌黑的秀发用一个漂亮的头花扎起来。她像所有的母亲一样，深爱着自己的孩子。她那种对我从心底涌出的爱用任何语言和词汇去描写、形容，都显得苍白无力。
你也可以投稿 岁月的无情和工作的繁重，使母亲的白发渐多，脸上的皱纹也稠密起来，这些白发和皱纹都鉴证了母亲为我付出的一切艰辛。
母亲对我是极其慈爱的。 五年级有一次数学单元测验，我考得不怎么理想。回到家，一声不响地听着爸爸的训斥。爬在写字台前改错的我想着爸爸说得那些责备我的话，一直在眼圈里打转的泪花，还是掉到了试卷上。这时，母亲突然推门而入，为我抚去眼角的泪珠，顺手拿起了试卷，叹了口气，那叹气的声音似乎在发抖。母亲安慰我说道：“我知道你也不想考的不好，以后得好好学，认真点，这次考得的确不怎么样，好好总结总结，看你下一单元的了。“我听了，有了动力，在下一单元考试中，果真成绩又上去了，妈妈看着这单元的卷子，满意地笑了。
你也可以投稿 母亲对我还很有责任心。 有一次，我刚到教室，窗外便下起了小雨。后来雨越下越大，我开始担心起来，因为我没有带雨具。随着一阵铃响，放学了，我背起书包，冒余奔到学校门口的房檐下，等待家长来接。差不多都走-光了，我的心凉了半截，鼻尖也开始酸了。但正当我想哭时，接着昏黄的灯光，看到离这不远处有一个熟悉的身影，是母亲！我高兴得蹦着向她挥手，母亲过来了。她的手冻得通红，裤腿上喷了许多泥星子。我上了车，打着雨伞，爬在母亲那高大的身躯后，回到了家，她那对我的关爱久久感动着我。 母亲给了我无微不至的关怀，。她像一棵大数为我遮风挡雨，她也像一盏灯给我指明方向。现在，我只有努力学习，才能够报答母亲对我无限的爱啊！ 母亲是这样的纯朴。她希望中华民族所有伟大精神都集中在我的身上。因为她是我的母亲，我是她的希望。