每次家庭聚餐，我就会听见妹妹和侄女的精典对话。
妹妹：妞妞快点做作业，做完作业好出去吃饭。侄女：妈妈我可不可以先看一会儿动画片再做作业？妹妹：不行，不行，你每天就只知道看动画片。侄女：看一会儿，看五分钟。妹妹：不行，不行，我说不行就不行。侄女：为什么不行？
久而久之，妹妹一说起侄女做作业都头痛。因为孩子每次都要给她讨价还价，让她烦恼不已。
有一次妹夫家里出事了，下午放学我去接侄女到我家住几天。我叫她做作业的时候，她还是习惯性的给我讨价还价。我先没反对她，而是叫她把老师今天布置的作业列举出来。然后问她做语文需要多少时间？做数学需要多少时间？也许是她太想看动画片了，便不假思索地给我说做语文和数学只需要20分钟的时间就可以了。我说好，那你看动画片嘛，等一下用20分钟的时间来完成作业。
结果到吃饭的时候，她还在看动画片。我也没骂她，依然心平气和地叫她吃饭。吃完饭以后，休息了一下，我说现在可以做作业了吧？她也有点不好意思地点点头，开始认真的做作业。20分钟过后，她勉强把语文作业做完，准备做数学作业，我却催她去洗漱准备睡觉了。她一脸懵逼的说还有数学没做，我说你不是说只需20分钟做完语文数学吗，现在都30分钟了。她着急地说她是骗我的，我故意一本正经地说，我这么相信你，你还骗我，那以后我是不是不应该听你说话了，小侄女哑口无言。
第二天放学回来，我先给她申明，今天先完成作业，然后就可以看动画片。侄女问我是真的还是假的？我说今天需要多久完成作业？她没在急于说时间，而是想了一下给我说。姨妈可不可以做完语文后先看一集动画片，然后再做数学？我说可以啊，前提是你必须认真完成作业，以后姨妈和你妈才不会责怪你。小侄女听了很开心地去做作业了。
后来我妹妹也用这种方式去和小侄女沟通，她也慢慢的习惯了。我们家庭再聚餐时，我再也没看见妹妹母女俩讨价还价的情景。
孩子还小，讲那些大道理，他听不进去，甚至不明白，可以陪伴孩子一起写，拿出纸笔来，跟孩子一起比赛，看谁写的好看，写的好，让孩子有种比赛的感觉！我儿子一年级的时候，我用过这样的方法，还挺有效果！[呲牙]！写完之后，给予表扬和肯定，孩子都喜欢夸奖的！
如果孩子总是在作业方面跟我讨价还价：
首先我会告诉他做作业是他自己的事情，他要为自己的行为负责，做和不做，什么时候做都由他自己决定。
但在孩子写作业过程中我会帮助他，以下方法是我平时用到的，希望能帮到您。
1. 巧用时间惯例表：
接触正面管教后，我和大宝头脑风暴一起做了时间惯例表，我们首先一起头脑风暴想出每天需要做的事件，然后大宝负责画表格，我负责将需要做的事件填写在表格中，然后再填上星期，最后每天按照时间惯例表执行，睡觉前或第二天早晨再自己评分。
在执行过程中孩子能感觉的到自己是主人，可以看到孩子在不断进步。我们在一星期过完后就会一起总结分析，哪些做得好的方面，哪些有待提高。
2.多用启发式提问而不是命令
我家大宝今年大班了，学校老师开始布置作业，一开始的几个星期还是很兴奋，有作业做突然觉得自己长大了。因为老师布置的是字母，拼音，数字书写，小丫头大概不会花5分钟就会搞定，并交给我们父母检查签字。
过了几个星期，三分钟热度散去，大宝一回家就开始找吃的，而不再去书房做作业。我也不催她，而是吃饭的时候我或者爸爸就会问：“今天晚上有哪几件重要的事情要做呀？”她会认真回答：“做作业，弹琴，洗澡，看书。”那我会接着问：“那你打算先干哪一件事？”她想了一下告诉我：“先写作业，然后弹琴，最后洗澡看书”。我回答：“嗯，那就按照自己安排的来做”。
大宝吃完饭后按照自己的安排做完作业，弹琴，洗澡，看书。如果有多余时间，她会问：“妈妈，今天可以看电视吗？”我会告诉她：“如果重要的事情都做完了就可以看”。孩子每天都会认真做完作业，不会以作业来讨价还价。
3. 番茄工作法
作为父母要了解孩子专注力为多久，要想孩子高效完成作业，就一定不要逼着孩子长时间做作业。
可以采用番茄工作法：一般来说孩子的专注力时间为孩子年龄的2倍，假如5岁的孩子，她的专注力为5*2=10分钟。
当孩子写作业超过专注力时间，那就建议先让孩子休息一下，放松；然后再继续10（作业时间）+5（休息时间）。
很多孩子喜欢在学习上和爸妈讨价还价，妈妈让孩子做完作业再看电视，他便提出交换条件：做完作业后要多看一小时的电视；妈妈希望孩子努力学习，争取考试有进步，他又盘算着一个交易，考试进步了就要给他买玩具玩 游戏 ……生活中，孩子和家长讨价还价的例子还有很多很多。
这种讨价还价，也许会在短期内取得良好的效果，但却不持久，并具有严重的后遗症，孩子会丧失主动追求知识的动力和兴趣。学习是一条漫长的道路，这种只考虑眼前利益的奖励是非常脆弱的。
其实，仔细想想，孩子喜欢讨价还价，根源还是在父母身上。家长们是不是经常对孩子说：“如果你这次考试考满分，我就给你买玩具车”，“如果你乖乖把作业写完，我就让你看一集动画片”。
你自己总喜欢跟孩子讲条件，孩子又怎么不能有样学样呢?孩子总能很敏锐的感觉到，你这是在求他们，他们就会觉得自己手里有了谈条件的筹码，自然也就懂得如何跟家长讨价还价了。
孩子讨价还价时，家长一定要守住自己的立场。不管孩子怎么软磨硬泡，家长都不要心软放纵。耐心地向孩子反复叙说原因，让孩子明白你的原则和立场，慢慢地，孩子就会明白父母的苦心，并认识到在学习上讨价还价最终伤害的还是自己。
父母不要害怕孩子哭闹，当孩子因为没有达到自己的目的而大吵大闹时，家长可以试着转移孩子的注意力，让他把心思放到别的东西上。总之，只要孩子没有受伤，他哭的时候就尽量不要满足他的要求，否则孩子缺乏自制力，容易得寸进尺。
其实我们也是有这个情况的，解决的方案：耐心。
每个孩子的性格不一样，没有标准答案。根据孩子性格、爱好不同，年龄不同，采用不同策略。应试、课内作业大多孩子只是拖拉，都会按量完成，只要我们多些耐心，孩子的讨价还价主要是对你“撒娇”。
学习乐趣引导：我们需要做的是引导孩子的学习乐趣，虽然很多人说这个说说容易做做难，孩子的成长、学习，本身就是长跑。
沟通时控制好情绪：在和他/她道理讲遍，软硬不吃，实在有时候让人生气，这时候一定要控制自己坏情绪，不然更不利于沟通。
孩子有一个共同的特性，那就是贪玩。如果孩子总是在做作业方面跟妈妈讨价还价的话，一般来说可能是妈妈平常对孩子唠叨的太多了，所以妈妈在孩子面前的威信其实已经在大打折扣了。
因为对于孩子来说，如果做妈妈的平常柔声细语跟孩子说话的话，孩子一般就会听的。如果妈妈给孩子的作息时间安排得合理的话，孩子一般也不会跟家长讨价还价，更不会跟家长对着干了。
我家堂姐就是管孩子管得比较严格的，而且经常是大嗓门，爱唠叨。只要孩子放学回到家里，堂姐就问孩子今天布置了什么作业，布置了多少等等，然后就让孩子马上去写作业。孩子有时候没有办法只得听妈妈的摆出写作业的架势，但实际上孩子却是心不在焉的。等妈妈不注意的时候，孩子就抱着自己的玩具玩，等妈妈经过她写作业的地方，孩子就把玩具藏起来，给孩子写作业的效率非常低，而且人也很不开心。
我邻居家的星星爸就不一样，每次星星从学校回家，爸爸问儿子今天想玩什么，只要儿子想玩，星星爸就陪着孩子玩。等孩子玩得开心，玩得尽兴了，吃饭的时间就到了。等全家吃完饭以后，孩子才开始写作业。爸爸给了星星玩的时间，但星星在写作业的时候却很认真，效率很高，这样孩子开心，爸妈也满意。
孩子爱讨价还价，祸根在父母这。仔细回想一下，你是不是经常对孩子说：
“如果你这次考试考满分，我就给你买玩具车。“
“如果你乖乖把作业写完，我就让你看一集动画片。”
你自己总跟孩子谈条件，孩子又怎么不能有样学样的反过来跟你讨价还价呢？
当孩子讨价还价时，家长可以这么做：
温柔的坚持
无规矩不成方圆，家长平时要注意给孩子定下规矩。当孩子试图越过规矩时，不管他怎么软磨硬泡，家长都要努力让孩子明白你的立场。温柔的向孩子反复叙说原因，孩子自然会知难而退的。
别怕孩子哭
很多父母，尤其是老人，一看到孩子哭就心软了。孩子的演技可是很高超的，他们就是看清了大人会见不得自己哭而满足自己的要求，所以才会越来越得寸进尺。
因此，当孩子无理取闹的哭闹的时候，家长可以试着转移孩子的注意力，让他把心思放到别的东西上就好了。只要不是孩子伤着了，他哭的时候就尽量不要满足他的要求。
给孩子2个选择的机会
让孩子自己做决定，并学会为自己的决定负责。家长提出的条件，孩子多多少少会觉得不是自己的意愿，所以才会和家长讲条件。
在孩子应该做一件事之前，家长可以先给孩子2个选择，比如，孩子吃完晚饭想看会儿电视再写作业，这时家长可以让孩子选择先看20分钟电视就去写作业，或者写完作业后看30分钟电视。
由孩子自己做选择，能避免不必要的讨价还价。 希望我的回答可以帮助到你。
孩子之所以和你讨价还价，因为他知道你有可以讨价还价的空间（他了解你们以往的交往模式），他一磨你，你就有放松原则了。要想该这边这种状况，你可以尝试：
1、在孩子做事情之前，你们商定好一个大家都能接受的标准或者规则；
2、孩子一旦同意，就必须按照商定好的执行；
3、如果中途，他不想执行了，无论他撒泼、哭闹、摔物品，你都不再松口，态度温柔而坚定，只是静静的看着他发脾气就行；
4、等他发完脾气了，情绪稳定一些了，继续做事，仍然需要按照商定好的标准和规则做完。
如果你能坚定的坚持三次以上这个方法，那么孩子就不会在来纠缠你了，就不要再做事（包括写作业）方面和你讨价还价了！
没有一个孩子喜欢做家庭作业的，即使是一个学习成绩优良的孩子。
所以，有的孩子虽然不喜欢作业，但是知道长痛不如短痛，还是会立即完成家庭作业；而有的孩子则是撒泼耍赖，尽量拖延做作业的时间。对于这样讨价还价的孩子，家长可以做就是提供帮助，尽量让孩子感觉家庭作业很容易。
一是家长可以帮孩子共同制定做作业计划，就是放学后先做什么，在做什么，让孩子有做主的权力，这样因为是孩子自己做的时间计划，到了作业时间他的排斥力还是会感觉很小的。
二是给孩子提供帮助和鼓励。不管作业的难易程度如何，家长都要在一旁给孩子以支持，或者给孩子以不会做的题目帮助讲解，或者对孩子的字迹表示欣赏，鼓励和帮忙解答都会缓解孩子做作业的困难程度，让作业变的很容易一些。
人的行为都是在一定的环境中想要达到某种目的为基础的。每种行为都是有目的目标的，孩子更是如此。但孩子的目的目标是无意识的，他自己无法觉察。如果说不当行为或不良行为，在其背后其实是错误的目的目标。 那孩子讨价还价的这个不当行为背后的错误目的是什么呢，背后的孩子的心底信息又是什么呢？下面让我们一起来分析一下：
1:父母的教育方式错误
有的父母望子成龙心切,强制教给孩子许多复杂枯燥的知识,结果把孩子弄得疲惫不堪,毫无兴趣。这种填鸭式教育。不仅不能让孩子更聪明,反而让他们更加厌烦学习；还有的的家长，张嘴闭嘴都是拿学习说事，天天在孩子耳边唠叨，只要你学习好怎么样都行之类的话，久而久之就会让孩子感觉到学习就是为父母学的和自己没什么关系，对学习会产生逆反心理，自然也就缺乏了主动性，造成了孩子在学习上喜欢讨价还价的后果。
如果是这种情况，建议家长认真的反省自己，首先采取更好的和孩子沟通交流的方式，其次适当减轻孩子学习的负担。
2：孩子对学习感觉到困难
当孩子以前学习的知识有很多没有掌握好时，在学后面的知识时，孩子就会感觉到吃力，吃力的事情也就不想去做，这样也会造成孩子在学习上喜欢讨价还价的后果。
如果是这种情况造成的，建议家长帮助孩子找出以前没有掌握好的地方，可以请相关方面的专业老师，帮助孩子把以前落下的知识补齐就好了。
3：孩子对学习有压力感
有的父母对孩子要求过于严厉,希望完全控制孩子的一切,这样会使得孩子变得胆怯.孩子考试一考好，父母马上就眉开眼笑；孩子考试一考不好，父母进门就开骂，这样会给孩子在学习上造成巨大的心理压力，这种情况也会造成孩子在学习上讨价还价的后果。
如果是这种情况造成的，建议家长反省自己，改变对孩子的交流方式，凡事多去积极的鼓励孩子。多去想如何帮助孩子克服各种困难，而不是想各种方式惩罚孩子。
4：孩子缺乏良好的学习习惯
可见习惯的重要性，如果孩子从小就没有养成好的学习习惯，喜欢拖拖拉拉的做事，这种情况也会造成孩子在学习上喜欢去讨价还价的后果。
如果是这种情况造成的，父母就要帮助孩子仔细去分析清楚坏习惯的危害，并鼓励孩子去慢慢改掉它。孩子在改掉坏习惯的过程中，父母一定要多去肯定和表扬孩子，少去否定和批评孩子，这样才能够给孩子足够的信心。
5：孩子缺乏价值感和归属感
孩子是一个独立的个体，要时刻让孩子感觉到被尊重，在孩子成长的过程中，父母应该是引导者而非决策者。如果父母过于强势，孩子性格就会比较懦弱，就会慢慢从心理上缺乏价值感和归属感。这种情况也会造成孩子在想达到自己的目的时候，就喜欢讨价还价，包括在学习上也是一样。
如果是这种情况造成的，建议家长首先改掉强势的一面，学会尊重孩子的意见，其次 如果说当孩子提出条件的时候，父母可以说“不”，这并不影响父母爱自己的孩子。当父母拒绝孩子的时候，是针对他的行为，而不是他的人，父母没有拒绝他的人。只有这样不停地培养孩子能够接受别人的拒绝，而无需和你讨价还价讲条件后才能够感受到归属感和价值感。
6：孩子缺乏自主性
有的父母过于散养，这种教育方式的父母，与管教严厉的父母恰好是两个极端。有的父母尊崇“释放孩子天性”，对孩子的管教过于宽松，相信“树大自然直，人大自然长”，放任孩子“自由发展”。俗话说，“玉不琢，不成器；人不学，不知义”，所以即使小树苗也是需要及时修剪的，孩子亦如此。这种情况会造成孩子不知道什么事情该做，什么事情不该做，也就会出现在学习上也讨价还价的事情，就一点也不奇怪了。
如果是这种情况造成的，建议家长学会和孩子一起立规矩，改变对孩子的教育方式就可以了。
7：父母认知有限
父母天天在孩子耳边唠叨，“只有考上好大学，你才会有幸福的人生。”其实这是父母的认知局限性，这话会让孩子感觉到，学习其实就是为了考大学，而不是为自己学的，孩子不明白学习对自己的真正意义，也就缺乏了主动性，这种情况也会造成孩子在学习上喜欢讨价还价的后果。
如果是这种情况造成的，建议家长多阅读各方面的 育儿 书籍，提高自己的认知。
最后：我们的行为不仅是孩子的行为示范，也是孩子对我们行为的回应，所以一个讨价还价的孩子背后一定有一个讲条件控制包办教养的父母！孩子就是我们的一面镜子，让我们通过孩子更加地看清我们自己吧！学会尊重的，理解地，宽容地，温和而坚定地，欣赏地，信任地去教养我们的孩子吧！